中外教育思想史專題電子版,中外教育思想史專題電子版下載

nihdff 2024-07-29 271

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大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中外教育思想史專題電子版的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹中外教育思想史專題電子版的解答，讓我們一起看看吧。

西方教育思想史這本書的文獻(xiàn)標(biāo)識碼？
教育思想史的特征？
教育思想史怎么教學(xué)？
職業(yè)教育是誰提出的？
教育名著有哪些書推薦？

西方教育思想史這本書的文獻(xiàn)標(biāo)識碼？

《西方教育思想史》是2007年1月教育科學(xué)出版社出版的一本圖書，作者是單中惠。本書主要講述了西方教育思想的歷史發(fā)展過程與西方教育思想的主要類型。

ISBN 10位[7504136980]13位[9787504136985]

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

教育思想史的特征？

1、重視教育的社會(huì)作用。

古人十分重視教育的社會(huì)作用。例如孔子認(rèn)為，治理國家，除了使人口增加、百姓富足之外，還要加強(qiáng)對人民的教育，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)國家的真正強(qiáng)盛。

孟子也十分強(qiáng)調(diào)教育在社會(huì)政治中的地位，明確提出“善政”不如“善教”的教育觀點(diǎn)。墨子則從“兼愛”的立場出發(fā)，提出了 “有力者疾以助人，有財(cái)者勉以分人，有道者勸以教人”的三大施政綱領(lǐng)，把教育當(dāng)作使社會(huì)走向安定的重要措施之一。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

2、強(qiáng)調(diào)教育的必要性。

中國古代的教育家很早就清醒地認(rèn)識到，教育不僅是重要的，而且是必要的。例如荀子反對孟子的性善論，主張性惡論，但他對教育的必要性的強(qiáng)調(diào)卻是和孟子相同的。

教育思想史怎么教學(xué)？

教學(xué)原則指的是指導(dǎo)教學(xué)過程的一般原理；教學(xué)方法指的是為完成教學(xué)任務(wù)，教師的工作手段和學(xué)生的學(xué)習(xí)手段。近代西方的教育家的教學(xué)原則：夸美紐斯的直觀性和循序漸進(jìn)的原則；杜威的做中學(xué)和興趣與主動(dòng)性原則；布魯納的動(dòng)機(jī)原則、程序原則、結(jié)構(gòu)原則和強(qiáng)化原則；贊可夫的高難度原則、高速度原則。教學(xué)方法：蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)；布魯納的發(fā)現(xiàn)法；羅扎諾夫的暗示教學(xué)法。關(guān)于中國古代教學(xué)原則與方法的論述作者是從教、學(xué)、教和學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行的。教的方面包括：憤啟悱發(fā)、因材施教、適時(shí)而教三個(gè)原則；學(xué)的方面包括：自求自得、樂勉結(jié)合、學(xué)以致用三個(gè)方面；教與學(xué)共同的方面是教學(xué)相長、循序漸進(jìn)、溫故知新三個(gè)方面。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

職業(yè)教育是誰提出的？

陸費(fèi)逵

一般認(rèn)為,近代中國最早使用“職業(yè)教育”這個(gè)名詞的人,是著名的出版家兼教育家陸費(fèi)速(字伯鴻)先生。1937年,商務(wù)印書館出版的,任時(shí)先著《中國教育思想史》中指出:“職業(yè)教育思想在中國正式出現(xiàn),見于宣統(tǒng)三年(即1911年—筆者注)陸費(fèi)迪先生著《世界教育狀況序》中。他說:‘國民生計(jì)之贏細(xì),恃職業(yè)教育’”,“陸費(fèi)逮雖于宣統(tǒng)三年說明職業(yè)教育的名詢,但是,毫無影響,直至民國二年,他又發(fā)表《論人材教育,職業(yè)教育與國民教育并重》一文,對于職業(yè)教育意義的說明較前為詳細(xì)”。近年來,這種說法得到了進(jìn)一步的肯定。