大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于德育對特殊教育學校的意義的問題，于是小編就整理了4個相關介紹德育對特殊教育學校的意義的解答，讓我們一起看看吧。
小學德育特殊學生的培養(yǎng)與轉化？
一，培養(yǎng)特殊學生的自信心。只有樹立起特殊學生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。
二，要用科學的方法教育學困生。
三，對特殊學生多寬容，少責備。要做到三心，誠心，愛心，耐心。
四，班主任不僅要注意培養(yǎng)特殊學生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使特殊學生有恒心，有毅力，在學習中專心致志，精益求精。
五，想方設法培養(yǎng)學生具有堅強的意志。
六，老師的輔導要及時。
七，家庭的配合是轉化特殊學生的外部條件。
我國中小學德育的主要內容和實現(xiàn)形式？
主要內容：1.愛國主義教育； 2.理想教育； 3.集體主義教育； 4.勞動教育； 5.自覺紀律教育； 6.民主與法制教育； 7.科學世界觀和人生觀教育； 8.道德教育。
實現(xiàn)形式：1.校內正式途徑，涉及教學、共青團、少先隊組織的活動及課外活動，班會、校會、周會、晨會、時事政策學習，班主任工作等。
2.校內非正式途徑，涉及學生友誼團體、文化氛圍等。
3.校外正式途徑，涉及校外教育社會實踐活動，社區(qū)文化教育機構、家庭教育等。
4.校外正式途徑，涉及鄰里、非正式社會、文化團體
德育的內容實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內容。德育的內容應當包括三個主要層次:一是基本道德行為規(guī)范的教育;二是公民道德與政治品質的教育;三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。依據(jù)這一層次劃分，我國小學德育內容的重點具體說來應當包括或強調以下幾個方面。
1.基本道德和行為規(guī)范的教育
基本道德是個體生活的基礎性道德要求?；镜赖峦菤v史上傳承下來為人類社會廣泛接受的道德規(guī)范。和周圍的人友好相處，保持那些指導我們更好成長的品質。這些品質是歡樂、愛、誠實、勇敢、信心，等等。
德育的基礎是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、誠實、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等應當成為中小學德育的奠基性內容
2.公民道德與政治品質的教育
公民道德與政治品質教育的主要內容包括集體主義、愛國主義、民主法制觀念和其他政治常識的教育等項內容。
3.世界觀、人生觀和理想的基礎教育
世界觀、人生觀、理想是人的精神內核。對世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標，同時也是德育的基礎性工作。只有確立了正確的世界觀、人生觀及美好理想，學生才可能有健康、自覺的價值生活，才能有真正合乎道德的行為，形成真正的文明行為習慣。兒童、少年處在世界觀、人生觀和理想的形成、發(fā)展的關鍵時期。世界觀、人生觀和理想的基礎教育應當成為德育的重要內容和根本任務。
實現(xiàn)形式:
教師節(jié)德育主題文案？
感恩教育，培育未來。教師節(jié)，我們向偉大的教育者致敬！你們是引導孩子成長的明燈，是塑造社會未來的奇跡創(chuàng)造者。在這個特殊的日子里，讓我們一起反思教育的力量，珍惜教師的付出，共同努力，為每個孩子的成長奠定堅實的道德基石。
讓我們攜手前行，為建設更美好的世界而努力！
淺談初中教師如何對學生進行德育教育？
初中學生處于青春期，也比較叛逆，他們情緒波動比較大，既有熱情奔放，又有害羞內斂的性格，所以對于初中學生的德育教育要根據(jù)學生的性格特點來進行。
第一，要弄清楚學生的性格特點，根據(jù)性格特點來進行不同的德育教育方式。要多調查了解學生的家庭情況，家庭是學生第一個德育場所，父母對于學生影響很大，不同的家庭環(huán)境會對學生造成不同的影響，形成不同的性格特點。
第二，要根據(jù)學科特點進行德育教育。不同的學科對于學生的德育教育會有不同的方式，比如政治是最直接的德育方式，歷史可以針對學生進行歷史知識學習過程中，觀看一些影片，提高學生的愛國熱情和責任感。比如我給七年級的學生觀看《甲午海戰(zhàn)》，學生都很激動，而且有的學生都哭了，深受啟發(fā)。
第三，要讓學生多親身參與活動，比如團體游戲，去博物館紀念館參觀等等，讓學生親身體驗，自己去領悟的東西，記憶才最深刻。
第四，教師一定要以身作則。學生都有向師性，尤其是初中學生，喜歡跟著老師走，模仿老師的動作甚至個人習慣，所以，教師一定要保持良好的個人習慣，高素質的教師是對學生德育教育的關鍵因素。
到此，以上就是小編對于德育對特殊教育學校的意義的問題就介紹到這了，希望介紹關于德育對特殊教育學校的意義的4點解答對大家有用。
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