大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的福利性是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的福利性是什么的解答，讓我們一起看看吧。
什么是自愿性福利？
福利通常可分為強(qiáng)制性福利和自愿性福利。
前者即根據(jù)政府的政策法規(guī)要求，必須給員工提供的福利（即“四險(xiǎn)一金”），病假、產(chǎn)假、喪假、婚假、探親假等政府明文規(guī)定的福利制度，還有安全保障福利等。
后者是企業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)有目的、有針對(duì)性地設(shè)置一些符合企業(yè)實(shí)際情況的福利。在效益好的企業(yè)，福利方案是阻止員工跳槽的有效“殺手锏”。
社會(huì)福利是什么？
社會(huì)福利有廣義和狹義的理解，廣義的社會(huì)福利是指面對(duì)廣大社會(huì)成員并改善其物質(zhì)和文化生活的一切措施，是社會(huì)成員生活的良好狀態(tài)。狹義的社會(huì)福利基本上指向困難群體提供的帶有福利性的社會(huì)支持，包括物質(zhì)支持和服務(wù)支持。 以狹義的社會(huì)福利為參照，我國(guó)政府提出發(fā)展適度普惠社會(huì)福利的說(shuō)法，其中既包含物質(zhì)性福利，也包括社會(huì)福利服務(wù)。 社會(huì)福利制度一般來(lái)講具有四個(gè)特點(diǎn)：
1、社會(huì)福利是社會(huì)矛盾的調(diào)節(jié)器；每一項(xiàng)社會(huì)福利計(jì)劃的出臺(tái)總是帶有明顯的功利主義目的，總是以緩和某些突出的社會(huì)矛盾為終極目標(biāo)；
2、社會(huì)福利的普遍性， 社會(huì)福利是為所有公民提供的；
3、利益投向呈一維性，即不要求被服務(wù)對(duì)象繳納費(fèi)用，只要公民屬于立法和政策劃定的范圍之內(nèi)，就能按規(guī)定得到應(yīng)該享受的津貼服務(wù)；
4、社會(huì)福利較社會(huì)保險(xiǎn)而言是較高層次的社會(huì)保障制度，它是在國(guó)家財(cái)力允許的范圍內(nèi)，在既定的生活水平的基礎(chǔ)上，盡力提高被服務(wù)對(duì)象的生活質(zhì)量。
哪些是屬于社會(huì)性的工作？
根據(jù)美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭創(chuàng)立的“人格—職業(yè)”類型匹配理論根據(jù)個(gè)人的不同興趣把人格分為六種類型: (l)現(xiàn)實(shí)型，即以追求現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)生活為主要興趣。
(2)研究型，即以探索自然、追求利學(xué)真理為主要興趣。(3)藝術(shù)型，即以藝術(shù)創(chuàng)作為主要興趣。(4)社會(huì)型，即以從事社會(huì)工作、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、改善社會(huì)福利為主要興趣。(5)冒險(xiǎn)型，即以探險(xiǎn)為主要興趣。(6)道德型，即以明了人倫關(guān)系、從事道德說(shuō)教為主要興趣 下面重點(diǎn)講解社會(huì)型： 社會(huì)型的人與現(xiàn)實(shí)主義型的人幾乎是相反的兩類。這類型喜歡為他人提供信息，幫助他人，喜歡在秩序井然、制度化的工作環(huán)境中發(fā)展人際關(guān)系和工作。這些人除了愛(ài)社交之外， 在管理活動(dòng)中，機(jī)敏老練，很喜歡交際，有強(qiáng)烈的影響欲，同時(shí)富于同情心。對(duì)人為事物高度敏感；在交往中，對(duì)人熱情，樂(lè)于合作。能自覺(jué)挑戰(zhàn)上下級(jí)關(guān)系，善于社會(huì)角色定位；喜歡對(duì)人際活動(dòng)進(jìn)行安排、組織。其個(gè)性中較消極的一面是獨(dú)斷專行，愛(ài)操縱別人。所適宜的工作環(huán)境：要求人際、社交活動(dòng)的工作，強(qiáng)調(diào)人的互動(dòng)性，具有發(fā)揮個(gè)人組織能力的機(jī)會(huì)和自由度。社會(huì)型的人適于從事護(hù)理、教學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)等工作。例如：教師（教練，教官，教授……），馬路清潔工，環(huán)衛(wèi)工人，警察，消防隊(duì)，地質(zhì)工作者，天氣檢測(cè)員，電視臺(tái)記者，報(bào)社………社會(huì)性工作指的是非盈利的、服務(wù)于他人和社會(huì)的專業(yè)化、職業(yè)化的活動(dòng)。
當(dāng)前我國(guó)社會(huì)性工作有三種理解，即普通社會(huì)性工作、行政性社會(huì)性工作和專業(yè)社會(huì)性工作。
社會(huì)性工作是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，它是一種體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念，遵循專業(yè)倫理規(guī)范，堅(jiān)持“助人自助”宗旨，在社會(huì)服務(wù)、社會(huì)管理領(lǐng)域，綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法，幫助有需要的個(gè)人、家庭、群體、組織和社區(qū)，整合社會(huì)資源，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，預(yù)防和解決社會(huì)問(wèn)題，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能，促進(jìn)社會(huì)和諧的職業(yè)活動(dòng)。這里主要是指專業(yè)社會(huì)性工作。
社工的主要職責(zé)是對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題和各類處于困境的社會(huì)成員進(jìn)行專業(yè)化診療，社工的存在有效地彌補(bǔ)了政府公共服務(wù)的不足。
社會(huì)性的工作包括下列內(nèi)容：
1、老年人康復(fù)、福利、保障、救濟(jì)服務(wù);
2、農(nóng)村或城市社區(qū)公共服務(wù)。比如低保、救濟(jì)、為老、留守兒童教育等;
3、中老年健康服務(wù)、行政性社會(huì)工作;
4、婦女社會(huì)工作、兒童福利工作、殘疾人社會(huì)工作、青少年教育社會(huì)工作;
5、社區(qū)社會(huì)工作、工會(huì)社會(huì)工作、心理咨詢工作、學(xué)校社會(huì)工作、醫(yī)院社會(huì)工作;
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的福利性是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的福利性是什么的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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