大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育時(shí)光的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育時(shí)光的解答，讓我們一起看看吧。

1. 東莞東縱紀(jì)念館開館時(shí)間？
2. 如何增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)？
3. 你贊成商業(yè)化運(yùn)作的國(guó)防教育嗎？

東莞東縱紀(jì)念館開館時(shí)間？

東莞東縱紀(jì)念館的開館時(shí)間是上午9:00-下午16:30。東莞東縱紀(jì)念館是廣東省愛國(guó)主義教育基地、紅色旅游示范基地、國(guó)防教育基地、黨史研究基地。2014年8月24日，東江縱隊(duì)紀(jì)念館被列入第一批國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄。

如何增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)？

1、應(yīng)當(dāng)關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)防軍事理論，認(rèn)清國(guó)防與國(guó)家安危民族榮辱的密切關(guān)系，了解國(guó)際風(fēng)云變幻對(duì)我們的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，明確自身肩負(fù)的責(zé)任和使命，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操：課余時(shí)間多接觸新聞，熱愛祖國(guó)，關(guān)心國(guó)防，培養(yǎng)一定的政治思維和政治敏感度，做一個(gè)理智有深度的愛國(guó)青年。

2、對(duì)于國(guó)家相關(guān)機(jī)密性資料保密。比如：國(guó)家重要軍事設(shè)施的資料（圖片和文字）；國(guó)家基本信息的數(shù)據(jù)（耕地面積、建設(shè)用地面積、城市規(guī)劃等）。萬(wàn)不可貪圖一時(shí)炫耀，而不經(jīng)意間將國(guó)家信息泄露出去。特別是現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，信息的獲取和傳遞，變得更加方便。作為當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該樹立謹(jǐn)慎和危機(jī)意識(shí)。

3、提升自己的國(guó)防覺悟。通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)聚會(huì)的機(jī)會(huì)增強(qiáng)自己對(duì)于國(guó)防知識(shí)的了解。講座、培訓(xùn)、網(wǎng)上課程、書籍等途徑都是特別方便的。

4、樹立正確國(guó)防意識(shí)的前提，就是提升大學(xué)生國(guó)防的認(rèn)知度。隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，借助新媒體網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，有效提升大學(xué)生對(duì)國(guó)防的認(rèn)知和了解，使他們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)國(guó)防事業(yè)。當(dāng)前大學(xué)生除了課堂教學(xué)、課外活動(dòng)及教材書籍閱讀之外，通過數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源、手機(jī)電腦等多媒體平臺(tái)，都可以獲取相應(yīng)的信息。

5、整合校內(nèi)外的資源，強(qiáng)化大學(xué)生的國(guó)防責(zé)任與觀念

為培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防觀念，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開展國(guó)防教育，并主動(dòng)整合校內(nèi)外的資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化現(xiàn)有國(guó)防教育課程的改革與創(chuàng)新，營(yíng)造積極向上的文化氛圍，采用理論與行為相結(jié)合的教學(xué)方式，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防責(zé)任觀念。

你贊成商業(yè)化運(yùn)作的國(guó)防教育嗎？

客觀地說(shuō)，事物都有兩面性，國(guó)防教育是國(guó)家教育青少年熱愛祖國(guó)，尊重手握鋼槍的可愛戰(zhàn)士，愿意為祖國(guó)繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量，知曉國(guó)家繁榮安定，人民的切實(shí)利益才能夠獲得保證。如果是正派地文化公司贊助國(guó)防教育，一方面使得國(guó)防教育日益深入青少年的心里，文化公司也可以推廣其文化，當(dāng)然以前者為主。實(shí)際上，國(guó)家預(yù)算會(huì)有投入國(guó)防教育，可以建立軍民融合的國(guó)防教育，向更多人普及，挺不錯(cuò)的。

我不明白你所講的國(guó)防教育商業(yè)化指的是哪種具體形式，是企業(yè)以軍事化拓展訓(xùn)練和國(guó)防知識(shí)為主的活動(dòng)嗎？還是專門的國(guó)防教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)楹苌贂?huì)有哪一個(gè)企業(yè)或者個(gè)人專門拿出財(cái)力和時(shí)間來(lái)進(jìn)行這個(gè)，它主要面向的群體應(yīng)該是校園和政府機(jī)關(guān)。目前來(lái)講，這樣的商業(yè)化機(jī)構(gòu)我還沒見到過。

我不贊成商業(yè)化國(guó)防教育，一是它或多或少涉及軍事秘密，二是一旦涉及商業(yè)國(guó)防教育容易變味，大量事實(shí)證明，再好的教育形式一旦徹底邁入商業(yè)化，到頭來(lái)都適得其反。

國(guó)防教育，必然要是軍事緊密的聯(lián)系在一起，所以就免不了要時(shí)常的參與到軍營(yíng)當(dāng)中，了解軍隊(duì)的日常訓(xùn)練管理、武器裝備、兵員配置等內(nèi)容，如果商業(yè)化隊(duì)伍參與進(jìn)來(lái)，形形色色的人都會(huì)參與進(jìn)來(lái)，而有些別有用心的不法者會(huì)不會(huì)以此為機(jī)會(huì)，趁機(jī)進(jìn)入部隊(duì)探秘呢？

國(guó)防教育從屬性上來(lái)講，它和其它教育一樣，本質(zhì)上還是公益范疇，因?yàn)樵蹅儑?guó)家有國(guó)防部，地方上還有預(yù)備役和武裝部，它們的職責(zé)內(nèi)就包含了國(guó)民的國(guó)防教育，為全民提供國(guó)防教育是他們的責(zé)任，所以再去搞商業(yè)化的國(guó)防教育，既多此一舉又浪費(fèi)資源。

每年的校園軍訓(xùn)就是一種非常好的模式，把現(xiàn)役軍人請(qǐng)進(jìn)校園，為他們進(jìn)行軍事訓(xùn)練，同時(shí)還邀請(qǐng)部隊(duì)教員為同學(xué)們進(jìn)行國(guó)防形勢(shì)教育，組織學(xué)生到部隊(duì)體驗(yàn)生活，這種公益性的互動(dòng)就非常完善，不但大大節(jié)約成本，還能提升學(xué)生的國(guó)防理念。

商業(yè)主體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)


這個(gè)問題感覺很突兀，不能簡(jiǎn)單的作一種非是即非的回答。國(guó)防教育的重大意義在這里無(wú)庸再作贅述。從近些年來(lái)看，社會(huì)上有一部分商業(yè)廣告、網(wǎng)絡(luò)游戲及企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容已經(jīng)借助或擦邊國(guó)防主題來(lái)提升商業(yè)流量和收益，其反過說(shuō)在一定范圍和意義上也推動(dòng)了國(guó)防教育的向前發(fā)展。但其初衷卻是商業(yè)利益在推動(dòng)，其叁與方式也是被動(dòng)和膚淺的，其對(duì)國(guó)防教育的意義也是較為微弱的。


縱觀世界歷史及各國(guó)現(xiàn)狀，國(guó)防教育都是滲透到普通民眾社會(huì)生活的各個(gè)角落，各個(gè)層面。而強(qiáng)大的民族自信和家國(guó)情懷都是普通民眾在日常生活中所經(jīng)歷、所感觸而提煉出來(lái)并滲透到血液的的一種人生自省。
商業(yè)化運(yùn)作國(guó)防教育只能作為國(guó)防教育的一種方式，并且要在商業(yè)利益和社會(huì)責(zé)任上找到一種平衡，否則很難進(jìn)行下去，又或者會(huì)淪為商業(yè)利益者身上披著的一個(gè)ZX麻片。當(dāng)然，社會(huì)在發(fā)展，民眾思想的接受媒介多姿多彩，日新月異，我們還是樂意看到國(guó)防教育商業(yè)化運(yùn)作的探索和進(jìn)步，更樂意看到每一個(gè)商業(yè)主體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?。ㄜ娛骂}材的商業(yè)影視確是一個(gè)好的例子）

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育時(shí)光的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育時(shí)光的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。