大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育學校學生發(fā)展目標的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育學校學生發(fā)展目標的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是集中化策略？
2. 學生安全教育四必講
3. 教學目標設計應遵循哪些基本要求？

什么是集中化策略？

專一化戰(zhàn)略(Market focus/focus strategy)，也稱集中化戰(zhàn)略、目標集中戰(zhàn)略、目標聚集戰(zhàn)略、目標聚集性戰(zhàn)略等。它是指主攻某一特殊的客戶群、或某一產品線的細分區(qū)段、某一地區(qū)市 場。

與成本領先戰(zhàn)略和差異化戰(zhàn)略不同的是，他具有為某一特殊目標客戶服務的特點，組織的方針、政策、職能的制定，都首先要考慮到這樣一個特點。

學生安全教育四必講

安全教育可講的內容有：交通安全、用電安全、治安安全、網絡安全、消防安全:

1、交通安全

一起準確識別紅綠燈，道路上行走時，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠道路右側路邊行走。在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 在霧、雨、雪天，最好給孩子穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現目標，提前采取安全措施。

2、用電安全

教給孩子使用電器的正確方法，和孩子一起安全使用電器。平時要對孩子講清亂動電器的危害，并經常提醒孩子不要用硬物，特別是金屬物摳插座插孔。還要讓孩子知道生活中哪些物品會導電，一定要讓孩子知道凡是金屬制品都是導電的，并且告訴孩子千萬不要用這些工具直接與電源接觸。

3、治安安全

不要在孩子的書包或是校服上貼名字，不要讓一個陌生人輕易地得知孩子的名字。平時與孩子約定一個秘密暗號比如“功夫熊貓”、“奧特曼”等，只能告訴家庭成員或可信的人，而不告訴其他任何人，這樣就算是你正忙著走不開，托別人去接孩子，因為有“接頭暗號”，也能給孩子多一分安全。

4、網絡安全

比如孩子們通過在網上和同齡人交流去尋找自我，這種交往是需要被正確引導的。帶領孩子多多進行有益思考，學會甄別網絡上的各種信息。因為在網絡的世界里，小說可以被包裝成事實，而獵性者也可能偽裝成“朋友”，所以我們對網絡的了解越多，就越能做好準備去教孩子們如何保護自己不被網絡傷害。

5、消防安全

教學目標設計應遵循哪些基本要求？

1、教學目標應定位在學生預期的學習成果上；

2、教學目標的設計，必須具有完整性、合理性和可行性；

3、教學目標的陳述要盡量可操作化。

課堂目標的設計是我們日常教學所必不可少但又經常忽視的一個環(huán)節(jié)，掌握一定的思路和方法，這對于我們的教學效果的提升會起到很大的作用。

首先非常感謝在這里能為你解答這個問題，讓我?guī)ьI你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

(一)提出的目標要明確、具體

教學目標只有提得明確而具體，才有利于教師正確地選擇教學方法、妥善地組織教學過程、準確地評價教學結果，也能使教師將教學的意圖清楚地傳達給學生，讓學生主動地把握自己的學習過程。明確、具體的教學目標應當指向具體的學習結果。

教學目標的明確、具體，在于用可以觀察或測量的行為動詞來描述教學目標，這個動詞必須指出一個動作，應避免使用諸如“了解”、“掌握”、“熟練掌握”等詞，因為這樣的詞缺乏質和量的具體規(guī)定性。較為適應的詞如“寫出”、“列舉”、“比較”、“分類”、“從幾個項目中選出”等。

由于學生的態(tài)度和情感很難用行為術語來描述，所以在制定教學月標時，一般不將其作為主要的評價點。有關的態(tài)度、情感目標只能在一定的情景中，用可觀察到的表情作為評價的依據。

(二)根據學科教學點制定適當的教學目標

根據教學大綱、教學參考書和教學的實踐經驗，認真分析教學內容，將教學內容分解為明確可見的小知識單元及能力要求點，每一個教學點應當對應一條教學目標。根據學生的知識基礎和能力水平，根據教學目標分類法，確定每條目標的層次要求。

(三)教學目標要具有一定彈性

根據教學大綱的要求，從宏觀上把握一個階段內對學科教學規(guī)定的基本標準(下限)和最高標準(上限)，防止教學目標偏低或超綱。教學目標的下限，是每一個學生都必須達到的教學要求，它可以使學生了解達到怎樣的水平才算基本合格。教學目標的上限是為學有余力的學生設定的最高教學標準，對學生起著激勵和指導作用。教學目標的制定既要有統(tǒng)一的要求，又要注意適應個別差異，具有一定的彈性。

在以上的分享關于這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

到此，以上就是小編對于特殊教育學校學生發(fā)展目標的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育學校學生發(fā)展目標的3點解答對大家有用。