大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育中學(xué)校的重要性的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育中學(xué)校的重要性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 青春期的男女還能一起玩嗎？
2. 中度自閉癥孩子能上普通學(xué)校嗎？
3. 幼兒的游戲是一種什么游戲？

青春期的男女還能一起玩嗎？

您好！

我是青少年心理行為孟老師。

您的孩子處于青年前期，生理上處于比較成熟的階段，情感上已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)異性向往愛慕的傾向。一旦陷入早戀，就會(huì)沉緬在卿卿我我之中，荒廢學(xué)業(yè)，身心發(fā)展將會(huì)受到影響。家長(zhǎng)如不主動(dòng)與孩子溝通，孩子傾訴無門獨(dú)自忍受，學(xué)習(xí)和生活中稍有不如意，就很自然地轉(zhuǎn)向一些很容易接受他的異性朋友，產(chǎn)生早戀。

發(fā)現(xiàn)青少年早戀，家長(zhǎng)應(yīng)從四個(gè)方面去引導(dǎo)：

第一、要與孩子建立信任關(guān)系。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子因早戀影響學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該冷靜地接受現(xiàn)實(shí)，多和孩子溝通，讓孩子產(chǎn)生信任感。只有先取得孩子的信任，才具備解決問題的基礎(chǔ)。

第二、加強(qiáng)性教育。不能再羞羞答答了。要讓他們了解自己身體及同齡異性的變化，消除對(duì)異性的神秘感，使其心理年齡與身體年齡同步，并鼓勵(lì)他們正確的結(jié)交其他的異性，這樣有助于其辨識(shí)異性和把握自己，杜絕盲目的早戀念頭。

第三、良好的家庭關(guān)系與親子溝通。抵抗早戀最有效果的武器就是家庭和親情，孩子進(jìn)入青春期以后，家長(zhǎng)們一定要抽出時(shí)間來和孩子溝通聊天，給與孩子充分的關(guān)注，最好是同性家長(zhǎng)與孩子多談心，了解他們內(nèi)心真實(shí)想法。

第四、正確對(duì)待早戀。與其一味地堵，不如先走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，站在孩子的立場(chǎng)想一想，，然后再設(shè)身處地說服教育，孩子才愿意接受、服從來自長(zhǎng)輩的教育。

如果您孩子有早戀或青少年成長(zhǎng)教育困惑，可關(guān)注我的頭條號(hào)，里面有很多教育方法！

感謝悟空問答的邀請(qǐng)！大家好，我是塵啃老師，專注家庭教育領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)分享。感恩關(guān)注與分享！

這個(gè)問題，主要是教育上沒引導(dǎo)好，而且這個(gè)問題本身就已經(jīng)走入了誤區(qū)。孩子之間交往很正常，而且有早戀的情況也很正常。但是因?yàn)閼峙逻@個(gè)而教育孩子不能男女一起玩，這樣就等于是除了這個(gè)坑跳到了另一個(gè)坑。這個(gè)的教育方式是肯定對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的，所以解決的方法在于如何做好正確的引導(dǎo)和教育。

我曾經(jīng)專門有一片文章分析過青春期的男女性格變化及正確引導(dǎo)和教育的方法，摘兩段出來供大家參考：

1、正確認(rèn)識(shí)孩子的早戀問題：早戀并不可怕，這是孩子成長(zhǎng)到一定時(shí)期（進(jìn)入青春期后），異性相吸的一種生理本能，這本是很正常的現(xiàn)象，而我們有些家長(zhǎng)，一聽到孩子早戀就激動(dòng)，一激動(dòng)就采取極端制止和強(qiáng)迫處理的手段，導(dǎo)致情況越演越糟，最后、不但孩子早戀問題沒解決，還激發(fā)了孩子的叛逆情緒，變本加厲。

塵啃老師建議家長(zhǎng)試試三步教育法來和孩子溝通早戀問題：“先肯定、后引導(dǎo)、再教育”

先肯定：肯定孩子，對(duì)孩子說：你有這樣的行為，說明你已經(jīng)長(zhǎng)大了，這是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的階段，這是一種正?，F(xiàn)象，不但肯定了孩子的行為很正常、不讓孩子感到另類（早戀問題一爆發(fā)，其實(shí)各種矛頭都指向了孩子，壓力很大），而且拉近了兩人之間的距離，為后面的引導(dǎo)和教育做好情緒鋪墊。

后引導(dǎo)：那么你先給媽媽說說看，你覺得戀愛后都有些什么變化？給你帶來哪方面的影響，那些變化是好的？又有哪些變化是壞的？引導(dǎo)出來后逐一分析、鋪墊下面的教育。

再教育：引導(dǎo)完之后可以和孩子分析利弊，父母可以放大弊端和帶來的痛苦。描述場(chǎng)景讓孩子去想象。然后繼續(xù)鋪墊、挑起孩子的斗志，知道要你終止早戀會(huì)很痛苦而且要跳出早戀的苦海會(huì)很困難，但是媽媽相信你一定能夠做到。而且媽媽決定了跟你一起面對(duì)，不管有多艱難我們母子倆一起來面對(duì)，媽媽有信心，你有信心嗎？

中度自閉癥孩子能上普通學(xué)校嗎？

自閉的孩子需要進(jìn)行一定的康復(fù)訓(xùn)練，然后根據(jù)結(jié)果判定是否能夠上普通訓(xùn)練，康復(fù)訓(xùn)練很關(guān)鍵，一般來說訓(xùn)練效果還是很好的，如果情況不是太嚴(yán)重，那么可以晚1-2年入學(xué)也是可行的

只是進(jìn)入到普通學(xué)校就要面對(duì)其他正常的學(xué)生，對(duì)于患有自閉癥的孩子來說，這是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，這是需要慎重考慮的因素

感覺不可以

家里有朋友的孩子也是自閉癥，上到初中畢業(yè)就不行了，現(xiàn)在在技校反而好一點(diǎn)

為了孩子好，還是建議說去對(duì)口的培訓(xùn)學(xué)校，三百六十行，行行出狀元，不一定讀書才有出路

1、大多數(shù)自閉癥的孩子智商也低，孩子的智商在60分以上就可以選擇上普通學(xué)校2、孩子生活能自理嗎？不能自理的話肯定不能上3、有些自閉的孩子有很強(qiáng)的攻擊性，如果有堅(jiān)強(qiáng)的攻擊性建議先治療4、高功能自閉的孩子可以上普通學(xué)校，中度自閉的孩子要根據(jù)實(shí)際情況來選擇，希望可以幫到你

能不能上普通學(xué)校？需要看孩子是不是具有以下的一些能力

1，在課堂上能不能聽懂老師講的指令，并且遵循這些指令，這里要求孩子要具備一定的聽理解能力，課堂上老師講的指令，會(huì)摻雜著一些復(fù)雜的語句之中，同時(shí)要求孩子具備社會(huì)化強(qiáng)化的一個(gè)基本能力，因?yàn)檎n堂上老師會(huì)對(duì)他的好行為會(huì)做出一些社會(huì)化的表揚(yáng)

2，在學(xué)校有沒有能覺察周圍動(dòng)態(tài)情況并且模仿的能力，因?yàn)樵谡n堂上和學(xué)校中老師的指令有可能是針對(duì)于整個(gè)集體的，因此要跟得上整個(gè)集體的活動(dòng)

3，在學(xué)校要有明白好行為和壞行為之間的區(qū)別和應(yīng)對(duì)的能力，小學(xué)的孩子由于社會(huì)的規(guī)則和觀念還是比較薄弱，容易對(duì)能力比較弱的孩子發(fā)生不好的行為

中度自閉癥還是需要去相關(guān)機(jī)構(gòu)來進(jìn)行干預(yù)治療，家人可以帶著孩子多多外出轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) 讓孩子去接觸一些新鮮事物，待情況好轉(zhuǎn)后再進(jìn)入普通學(xué)校跟其他小朋友一起玩耍，如果不進(jìn)行干預(yù)治療直接入學(xué)，會(huì)遭到其他小朋友的孤立 ，反而會(huì)加重孩子的病情 。

幼兒的游戲是一種什么游戲？

幼兒時(shí)期是孩子迅速發(fā)展的時(shí)期， 而游戲在幼兒成長(zhǎng)中起著特殊的教育作 用。

游戲是一種有興趣的活動(dòng)， 幼兒易于接受， 游戲活動(dòng)對(duì)幼兒有很大的吸引力， 游戲本身既有活動(dòng)又有內(nèi)容， 比單個(gè)動(dòng)作和詞語更有趣， 它可以使幼兒在頭腦中 保留印象和經(jīng)歷， 經(jīng)過的活動(dòng)比較活躍， 印象深刻； 游戲活動(dòng)比較生動(dòng)具體， 適 合幼兒感知?jiǎng)幼?、觀察、記憶、思維、想象等能力的特點(diǎn)；游戲是一種自由自愿 的活動(dòng)， 幼兒在游戲時(shí)可以根據(jù)自己意愿、 體力和能力進(jìn)行各種活動(dòng)、 可以自然 的表達(dá)思想感情， 還可以按自己的意愿發(fā)揮想象力， 因而感到輕松愉快； 游戲可 以增強(qiáng)幼兒的自信心， 可以借助游戲了解周圍事物。

所以， 在幼兒教育中， 應(yīng)該 充分發(fā)揮游戲的重要作用。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育中學(xué)校的重要性的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育中學(xué)校的重要性的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。