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為特殊教育事業(yè)貢獻力量,為特殊教育事業(yè)貢獻力量的句子

nihdff 2024-07-23 340

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大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于為特殊教育事業(yè)貢獻力量的問題,于是小編就整理了3個相關介紹為特殊教育事業(yè)貢獻力量的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 師范院校特殊教育專業(yè)就業(yè)如何?
  2. 特殊教育畢業(yè)生可以找什么工作?
  3. 班主任津貼每月不低于500元!特崗教師每年補貼3萬元!山西教育新政超預期!你咋看?

師范院校特殊教育專業(yè)就業(yè)如何?

不知道您說的特殊類教育是不是那種針對失聰或是自閉癥孩子的教育。如果是這種類型的話,每個地方這種學校是不多的,但是競爭相對來說也小。還有一個問題是你要考慮好,這類似的教育工作壓力比較大的,畢竟孩子可能相對來說不是那么聰明,更需要你付出耐心與精力。

要了解這個專業(yè)的情況,

一、先看下特殊教育的宏觀數(shù)據(jù)。

為特殊教育事業(yè)貢獻力量,為特殊教育事業(yè)貢獻力量的句子
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)
從上面數(shù)據(jù)表中,你可以看出,我們國家特殊教育事業(yè)不斷發(fā)展,特殊教育學校數(shù)、在校學生數(shù)、教職工數(shù)、專任教師數(shù)總體都呈上升趨勢。所以單從師資需求量來說,就業(yè)是有保障的。

二、看下特殊教育師資的宏觀數(shù)據(jù)

從十二五期間的師資情況來看,本科學歷越來越多,但??茖W歷還是占比較大。

三、勛哥觀點

1、即使是??凭蜆I(yè),也沒有問題,因為需求在那。2、就業(yè),就好業(yè),未來的發(fā)展很重要,所以選擇特教,一定要努力提升自己的專業(yè)技能和學歷水平。只有這樣,才能在未來的挑戰(zhàn)中,占據(jù)不敗之地。

3、做教育,最重要的是要有情懷,如果你喜歡這個行業(yè),好好努力 ,做好就行!

為特殊教育事業(yè)貢獻力量,為特殊教育事業(yè)貢獻力量的句子
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

4、國家對特教的持續(xù)投入,給了我們個人發(fā)展一定的機遇,真的喜歡這個專業(yè),好好努力,一定會有機會。

特殊教育畢業(yè)生可以找什么工作?

我目前是一所普通一本院校特殊教育專業(yè)的學生,以我對特殊教育的了解,我可以來回答你這個問題。

特殊教育專業(yè)畢業(yè)之后,就業(yè)單位還是很廣的,但是大部分都是和特教領域有關的。

為特殊教育事業(yè)貢獻力量,為特殊教育事業(yè)貢獻力量的句子
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

①特殊教育有哪些領域內的相關職業(yè)呢?

特殊教育專業(yè)畢業(yè)生,最常見的就是當個一名特教老師。當然,就業(yè)單位不僅僅只是公立特殊教育學校,也有一些私立的康復機構(最常見的是自閉癥康復機構)。同時也可以考特殊教育專業(yè)研究生,畢業(yè)之后可以應聘高校特殊教育專業(yè)講師,這也是可以的。還有一種就是去地方殘聯(lián)工作,因為殘聯(lián)內也有一些康復中心,都是可以的?;蛘咭部梢詮氖绿厥饨逃嚓P輔具教具開發(fā),不過從事這方面比較少。

②特殊教育專業(yè)畢業(yè)還可以從事哪些職業(yè)呢

成為普通教師是特殊教育專業(yè)畢業(yè)生除去特教老師選擇的第二種就業(yè)方式了,一般特殊教育專業(yè)學生都會在大學期間考取教師資格證,完全可以利用教師資格證,去成為一名普通普校教師。還可以考公或者“三支一扶”“選調生”,從事政府工作,都是可以的。

班主任津貼每月不低于500元!特崗教師每年補貼3萬元!山西教育新政超預期!你咋看?

我是數(shù)學李老師,來說說我的看法。

山西教育新政。班主任津貼每月不低于500元,特崗教師每年補貼3萬元?

山西教育的這個新政,是對山西老師,特別是班主任教師,特崗教師的一個強心劑

眾所周知,在教師隊伍中,班主任教師一直是比較辛苦的。除了日常的教學任務外,還要更多的負責班級的穩(wěn)定,以及建立良好的家校關系。說白了,班主任教師工作的對象除了學生,還有學生背后的家長。這樣的工作就決定了班主任時常要犧牲休息時間與家長聯(lián)系,家長有問題咨詢時還要及時解決。這樣算下來,班主任的工作實在不好做。

而特崗教師亦是如此,他們的工作有其特殊性,每一位學生都要讓老師拼盡全力的去關注去幫助。他們付出的努力可能是常人無法想象的。

山西教育的這個舉措,是對班主任教師和特崗教師的一個鼓勵和慰問,同時也是對他們工作的一個肯定!

當下的教師待遇應關注到諸如班主任,特崗這類的教師

從教師待遇的角度來說,如果能在一些較辛苦的崗位上有政策的傾斜,可以更好的吸引人才,不讓在這樣的崗位上的老師寒心。

像班主任這樣的崗位本就是很多老師都不想接的,稍不留神就會被外界冠以觸犯師德的帽子。這樣的環(huán)境下,如果不切實提高其崗位的待遇吸引人才,未來誰又愿意擔任這一崗位呢?

山西教育的這個舉措需要我們去思考和反思!

班主任有津貼500元,那不是班主任的教師怎么辦呢?

對于這些規(guī)定,我表示謹慎地歡迎!

山西省2019年8月6日發(fā)布了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》,文件中提到:

  1. 班主任津貼不低于500元;
  2. 特崗教師年收入不低于30000元;
  3. 完善農(nóng)村教師農(nóng)村工作補貼和生活津貼;
  4. 績效工資向農(nóng)村教師適當?shù)膬A斜;
  5. 建立教師工資長效聯(lián)動機制;
  6. 提升教師工資保障計劃;
總的要求就是確保教師工資收入不低于同級公務員實際工資收入水平。

我的看法是:

  1. 沒有說明什么時候開始執(zhí)行。
  2. 班主任月500元的津貼,那一般的教師怎么辦呢?班級里只靠班主任管理可以嗎?缺少一般教師的輔助,班級會是什么樣情況,考慮了嗎?
  3. 農(nóng)村教師“一補一貼”不是早就有了嗎?
  4. 長效聯(lián)動機制,也是執(zhí)行好多年了。
  5. 績效工資農(nóng)村傾斜,那城市教師怎么辦呢?城市教師生活開支小嗎?
  6. 有關部門應該出臺績效工資分配的具體詳細的指導意見,防止出現(xiàn)新的不公平。
  7. 已經(jīng)提了很多年的標準怎么就是不見到位?
有時候就需要照顧到方方面面的。例如,河南省2019年7月1日開始執(zhí)行的全體教師教齡一年10元就是一個非常非常棒的策略,既公平合理,又全面提高,受到了大眾的普遍贊譽。

現(xiàn)在,山西的做法也是非常值得推廣的好政策,已經(jīng)做得非常完美了!

尤其沒有想到的就是500元班主任津貼的執(zhí)行,真是棒極了!

但是,唯獨沒有提到的就是一般教師與班主任的關系。

這是我一個人的看法,不足為據(jù),僅作參考!

謝謝閱讀!

到此,以上就是小編對于為特殊教育事業(yè)貢獻力量的問題就介紹到這了,希望介紹關于為特殊教育事業(yè)貢獻力量的3點解答對大家有用。

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