大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)生發(fā)展中心的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)生發(fā)展中心的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊兒童康復(fù)中心需要哪些手續(xù)？
2. 特殊教育是什么意思？
3. 廬陽區(qū)特殊教育中心是做什么的？
4. 余姚市特殊教育中心怎么樣？
5. 特殊教育方面的創(chuàng)新有哪些？

特殊兒童康復(fù)中心需要哪些手續(xù)？

帶好房產(chǎn)證，戶口本，法人代表證明，身份證，個人照片到當(dāng)?shù)毓ど叹趾托l(wèi)生局咨詢與辦理。

如果沒有醫(yī)師證，是不能開醫(yī)療機(jī)構(gòu)的，你只能開健康沙龍、健康中心等。但是在這樣的機(jī)構(gòu)里恐怕針灸和敷藥都不可以。如果不是醫(yī)療機(jī)構(gòu)，那只要有場地，有注冊資金（各地要求不一），從業(yè)人員健康證，基本上就可以開了。

特殊教育是什么意思？

指運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。 各國實施這類教育的機(jī)構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾人學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級。

廬陽區(qū)特殊教育中心是做什么的？

特殊教育中心是各縣（市、區(qū)）教育行政部門具體指導(dǎo)隨班就讀工作的職能部門。特殊教育中心應(yīng)由特殊教育專業(yè)人士組成。特殊教育中心的主要職能為：

一、建立縣（市、區(qū)）的隨班就讀管理網(wǎng)絡(luò)及工作制度。建立縣（市、區(qū)）特殊教育中心、學(xué)校隨班就讀工作小組、學(xué)校隨班就讀資源教室的三級管理網(wǎng)絡(luò)。建立縣（市、區(qū)）特殊教育中心工作制度、普通學(xué)校隨班就讀工作管理制度、普通學(xué)校資源教室管理制度，加強(qiáng)對普通學(xué)校隨班就讀工作的規(guī)范管理。

二、加強(qiáng)對普通學(xué)校隨班就讀的過程性指導(dǎo)和技術(shù)支持，對本縣（市、區(qū)）的隨班就讀教育安置、課程安排、康復(fù)訓(xùn)練、個案訓(xùn)練、評價方式、測試評估等工作進(jìn)行指導(dǎo)。幫助學(xué)校制定個別化教育計劃，協(xié)同召開學(xué)生能力發(fā)展綜合分析研究會，指導(dǎo)隨班就讀教師開展隨班就讀學(xué)生的個別化教育，對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和個案指導(dǎo)。

三、組織開展本縣（市、區(qū)）普通學(xué)校隨班就讀師資培訓(xùn)，提升普通學(xué)校教師特殊教育理論水平和隨班就讀專業(yè)能力。加強(qiáng)教科研工作，組建隨班就讀學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期定期開展隨班就讀教研活動；深入學(xué)校聽課、評課，了解和指導(dǎo)隨班就讀課堂教學(xué)，對隨班就讀工作的熱點、難點問題進(jìn)行研究；加強(qiáng)校際聯(lián)系，搭建交流平臺，總結(jié)實踐經(jīng)驗，交流經(jīng)驗，推廣先進(jìn)學(xué)校的隨班就讀工作成果。

四、提供專業(yè)測試與服務(wù)。特殊教育中心應(yīng)協(xié)助普通學(xué)校開展隨班就讀學(xué)生的篩查與診斷，指導(dǎo)普通學(xué)校開展隨班就讀教育評估，提出教育建議，滿足隨班就讀學(xué)生的教育需求。根據(jù)隨班就讀學(xué)生康復(fù)需求，利用區(qū)域內(nèi)康復(fù)資源，為隨班就讀學(xué)校提出康復(fù)訓(xùn)練建議和康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。與隨班就讀學(xué)生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，對隨班就讀家長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，為有需要的家長提供咨詢服務(wù)。

余姚市特殊教育中心怎么樣？

余姚市特殊教育中心位于浙江省寧波市余姚市梨洲街道明偉村第四堡。學(xué)校辦學(xué)宗旨是：遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，通過全面深化改革，加強(qiáng)主體教育實踐，形成集教學(xué)、科研、社會服務(wù)三個職能于一體的開放式辦學(xué)格局，熔鑄優(yōu)質(zhì)教育品牌，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需要，為高一級學(xué)校輸送德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

特殊教育方面的創(chuàng)新有哪些？

我們學(xué)校是一所地市級公辦學(xué)校，有三十年的歷史，從2015年起在課程設(shè)置改革方面有了創(chuàng)新，試行“走班制”。可謂一種改革創(chuàng)新吧。

“走班制”是指學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同的教學(xué)方法。在普通中學(xué)興起在我們特教發(fā)揚光大。

作為特殊教育的教師，對待學(xué)生不僅僅是分層教育，更要根據(jù)每個學(xué)生不同的特殊情況進(jìn)行“因材施教”。每天上午按部就班上文化課，進(jìn)行文化知識的學(xué)習(xí)，下午學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好來選擇喜歡的課程，大多數(shù)是與他們未來的就業(yè)相關(guān)。

比如“烘焙課”

學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下可以學(xué)習(xí)制作蛋糕、桃酥、蛋撻，生日蛋糕等。為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

比如美妝美甲課

聽障學(xué)生有自己獨特的審美視角，化妝和美甲也學(xué)的有模有樣，我校舞蹈隊外出演出都是學(xué)生們自己化妝呢。

汽車美容專業(yè)課。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)生發(fā)展中心的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)生發(fā)展中心的5點解答對大家有用。