大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育問(wèn)題的看法與觀點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育問(wèn)題的看法與觀點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 當(dāng)代幼兒教育中存在的問(wèn)題是什么？
2. 什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？

當(dāng)代幼兒教育中存在的問(wèn)題是什么？

謝謝邀請(qǐng)。

淺陋之見(jiàn)，以拋磚引玉：

在我看來(lái)，幼兒養(yǎng)育中最根本、最核心、最重要的問(wèn)題，不是物質(zhì)、金錢等條件的缺失，而是養(yǎng)育背景、環(huán)境和氛圍的貧瘠，是養(yǎng)育者（包括幼教機(jī)構(gòu)）對(duì)于養(yǎng)育的本質(zhì)、目的（方向）和意義的認(rèn)知混亂。這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)知和解決，就不免出現(xiàn)各種素質(zhì)教育班、校外輔導(dǎo)/培訓(xùn)班（甚至是女童貞德班）等，就難免出現(xiàn)家長(zhǎng)一方面喊打喊殺卻又不得不爭(zhēng)先恐后地追逐情況。

謝邀！說(shuō)到當(dāng)代幼兒教育的問(wèn)題，我首先要說(shuō)的是：收費(fèi)為什么那么高？其次，憑什么不上幼兒園就沒(méi)有小學(xué)學(xué)位？其三，說(shuō)是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，那么幼兒教育這個(gè)高費(fèi)用是不是負(fù)擔(dān)？

家長(zhǎng)太寶貝孩子了：都覺(jué)得自己的孩子最重要，對(duì)老師嚴(yán)格要求不理解。有這樣一位家長(zhǎng)，孩子早上睡到自然醒，遲到了家長(zhǎng)無(wú)所謂。中午午睡孩子睡不著，影響別的孩子。家長(zhǎng)說(shuō)：那就不讓他睡，讓他一個(gè)人在旁邊看書(shū)，對(duì)這樣的家長(zhǎng)，老師怎么辦？

當(dāng)代幼兒教育中存在的問(wèn)題是什么？

林崇德的《發(fā)展心理學(xué)》中認(rèn)為，幼兒期指兒童從3歲到6或7歲這一時(shí)期，這通常是兒童進(jìn)入幼兒園的時(shí)期。這一時(shí)期由于身心各方面的發(fā)展和生活范圍的擴(kuò)大，幼兒的獨(dú)立性增強(qiáng)，對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望，初步產(chǎn)生了參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愿望。但由于能力有限，常常需要成人的幫助，這一矛盾貫穿整個(gè)幼兒期。

那么，家長(zhǎng)在教育過(guò)程中，易發(fā)的突出問(wèn)題是:第一，在陪伴上擴(kuò)大幼兒需要幫助的一面，忽視獨(dú)立性，限制好奇與探索從而阻礙幼兒的發(fā)展。在實(shí)際陪伴中代替與阻止并存，忽視兒童在游戲中的主導(dǎo)作用。第二，在認(rèn)知上由于阻止與代替影響幼兒認(rèn)知由具體形象到抽象思維的發(fā)展。

正確的做法是掌握幼兒身心特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，逐步向有利于幼兒適應(yīng)社會(huì)方面發(fā)展，學(xué)前期為進(jìn)入正規(guī)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

現(xiàn)在出現(xiàn)的早教有如揠苗助長(zhǎng) 那些從小被家長(zhǎng)寵著慣著，獨(dú)占一切資源，只為出人頭地、成名成家而培養(yǎng)出來(lái)的孩子，盡管他們可能考了高分、上了名校，可畢業(yè)后做什么都不行。因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)學(xué)過(guò)怎么跟人相處，怎么和人分享，怎么得到別人的信任和支持，根本無(wú)法真正融入這個(gè)社會(huì)。所以，他們必然失敗在沖剌線上。早期教育就在于兩個(gè)字：引導(dǎo)。家長(zhǎng)做好自己該做的，至于孩子，只要家長(zhǎng)付出了，孩子會(huì)給您答案的。順其自然，千萬(wàn)不要刻意。 適度的教育，只要孩子以能接受，樂(lè)于接受為原則，就是可取的，反之，則不可

什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？

幼兒教育主要指的是對(duì)3—6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。幼兒教育有廣義和狹義之分，從廣義上說(shuō)，凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng)，如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng)等，都可說(shuō)是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開(kāi)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育。幼兒園教育在中國(guó)屬于學(xué)校教育系統(tǒng)，和學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會(huì)教育所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，如計(jì)劃性、系統(tǒng)性等。

要做好幼兒教育，需要做好以下幾點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)幼兒教學(xué)機(jī)構(gòu)的完善和管理

各地方政府必須對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)加大管理力度，令幼兒教育機(jī)構(gòu)的開(kāi)展進(jìn)行規(guī)范化。同時(shí)幼兒教學(xué)機(jī)構(gòu)的舉辦者對(duì)于幼兒教師需要加大管理的力度，定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行教育和培訓(xùn)，并完善幼兒教師的考核機(jī)制，力求幼兒教師的綜合素質(zhì)能夠得到全面的提升。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

為了響應(yīng)我國(guó)科教興國(guó)的理念，教育從娃娃抓起，提高未來(lái)我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)，必須要加強(qiáng)幼兒教師的素質(zhì)和工作能力的建設(shè)。幼兒教育是整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ)，教育工作的成效，將會(huì)影響著我國(guó)未來(lái)一代，甚至是幾代人的素質(zhì)和道德，更加會(huì)影響到中華民族的振興。

(三)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

幼兒不同于其他求學(xué)階段的學(xué)生，幼兒的發(fā)展是多樣性、有個(gè)性的，他們對(duì)于外界事物的認(rèn)知和理解并沒(méi)有受到太多的規(guī)條束縛。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于一切有利于幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的教學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，以啟蒙星和全面性為教學(xué)的主要原則，把握幼兒對(duì)于外界事物的好奇心理特點(diǎn)，針對(duì)幼兒的興趣和能力，以及教學(xué)知識(shí)，采取不同的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性和娛樂(lè)性，讓幼兒能夠在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也要注意和幼兒的家長(zhǎng)增強(qiáng)溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)能夠充分了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，雙方共同努力為幼兒教育工作出一份力。

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到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育問(wèn)題的看法與觀點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育問(wèn)題的看法與觀點(diǎn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。