大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想教育聽不進怎么辦小學的問題，于是小編就整理了1個相關介紹思想教育聽不進怎么辦小學的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我的兒子8歲了，讀小學二年級讀書不用心不認真聽老師講課，就是不上心，注意力不集中怎么辦？

我的兒子8歲了，讀小學二年級讀書不用心不認真聽老師講課，就是不上心，注意力不集中怎么辦？

謝謝邀請。

您完全不用為這個擔心，這屬于這個階段男孩發(fā)展中的普遍問題，只要家長耐心誘導，以及隨著孩子年齡增長，這個問題迎刃而解。

資料顯示，小學低年級的孩子，不了解學習的意義，無法區(qū)分游戲和學習的差別，對學習過程的形式感興趣，而對學習內容和結果的興趣相對較弱；

由于低年級孩子知識貧乏，對活動目的性差，所以他們往往受到當前具體生動的形象所吸引和誘惑，容易造成注意力不集中。

針對這個問題，我們不能要求老師講課中游戲形式更加多樣化，講的故事繪聲繪色以及老師更加和藹可親一點。

老師可能也這樣做了，但是孩子對這個游戲或者故事不感興趣而已。

上課不專心，注意力不集中。

99%的爸媽，都會給孩子一個類似的評價。不管是8歲的孩子，還是18歲的孩子。

如果不說學習，說起玩游戲呢，99%的爸媽，給的評價，又一致的驚人。孩子們玩游戲太專注了。

同樣是那個孩子，為啥玩游戲如此專注，學習又如此不專注呢？

玩過游戲的都知道，游戲玩得好，不比學習學得好，分數(shù)考得高容易。有些游戲比學習更枯燥，就是重復再重復。

我跟一個沉迷游戲的孩子聊過類似的問題，他給我的回答是，學習沒成就感，游戲有。

所以玩游戲的時候，會專注的投入，學習就不專注了。

那學習能不能變成游戲呢？

我覺得能。

因為游戲是按照人性的弱點設計出來的，如果教育部門愿意，也可以學一下游戲，設計一下學習的方式。

大部分孩子這個年齡段都不同程度的存在此類問題，比較正常，這些問題的原因大部分也來自于父母和老師。

1、對于父母困惑的這些問題，父母到底了解多少？

如果孩子從小不是在一個追求知識、追求成長的家庭中長大，那么能夠自己明白要好好學習的孩子還真是少，所以請問爸媽從孩子很小時家庭的氛圍是什么樣的？有每日固定的家庭讀書時間嗎？父母平日里喜歡讀書學習嗎？對于孩子以及自己未來的人生有過清晰的定位嗎？和孩子交流過嗎？父母有學習過不同年齡段孩子的成長規(guī)律嗎？如果這些都沒有，那么想問父母，憑什么你能收獲一枚愛學習、愛學習、愛學習的小男孩呢？

雖然說父母經(jīng)常要求孩子要好好學習，但卻很少和孩子討論為什么要好好學習，在不知的情況下孩子的學習動力怎么可能足夠？同時對于一個10歲以前的孩子，根據(jù)大腦發(fā)育的規(guī)律，很難徹底理解什么是用心讀書，什么是認真聽講，什么是注意力集中這些抽象的內容。這也是我們希望更多的父母能夠系統(tǒng)學習兒童發(fā)展規(guī)律的原因。說白了現(xiàn)在學校的老師很少有機會能夠在教小朋友的同時再去教家長。所以這一課只能父母自己補上，否則吃虧的只有自己家的孩子。

2、每一個問題如何做？

讀書不用心：如果父母首先自己先做起來，對于這個年齡的孩子根本不需要再做什么就會改變了。同時也需要積極引導讀書是孩子自己的事的思想，讓他學會承擔責任，不光是學業(yè)，還有家庭中的家事、家務等。

不認真聽講：根據(jù)課后的練習完成度來核實孩子是否有認真聽，不能單從上課的行為表現(xiàn)來判斷不認真聽，很多孩子接收信息的方式是不同的，也就是說孩子亂動并不代表他沒有認真聽。如果內容真的沒有掌握，那么就要觀察下孩子上課具體的問題在哪？是因為身體發(fā)育的原因坐不住還是桌椅不舒服不能坐，還是同桌或其它同學搞笑，還是孩子自己不知道什么叫認真聽講，還是他覺得自己會了就不愿意聽了，還是他不喜歡這個老師，只有把不認真聽講的真正原因搞明白才能對癥下藥。

注意力不集中：大部分孩子的注意力先天都是好的，但是在6歲之前在養(yǎng)育的過程中被成人破壞的差不多了，那么上學后再加以訓練恢復就太難了。而且需要在興趣的基礎上來完成，所以首先還是需要讓孩子對于學習本身要有興趣才可以。

所以需要從孩子和父母雙方面同步進行分析改正才能真正幫助到孩子，不論用什么方法，重要的是需要找到每種問題背后的真實原因，原因找到方法也就自現(xiàn)了。但一定不能倒著來！切記！

我是清揚，歡迎來到“清揚教育說”問答天地！

題主說，上二年級的兒子學習不上心，不用心聽講，上課注意力不集中。

作為男孩子的家長，我有深刻地體會。男孩一般發(fā)育較晚，思想比較單純。此時，他還沒有認識到學習的重要性。我家孩子也是這樣，三年級之前從來不會主動地向優(yōu)秀的同學看齊，總是一副自我感覺良好的模樣。家長看了也著急。

我覺得要想改變孩子目前的現(xiàn)狀，可以從以下幾方面著手：

1、家長要控制好自己的情緒，調整心態(tài)。

孩子上二年級了，學習狀態(tài)不好，家長肯定著急上火。這時，家長越著急躁，越容易和孩子起沖突，而一時半會又改變不了孩子的現(xiàn)狀，還可能會嚴重打擊孩子的自信心，讓孩子“破罐子破摔”。所以，家長要靜下心來，先控制好自己的情緒，心平氣和的和孩子一起面對存在的問題。

2、多陪伴。

孩子上課注意力不集中，不認真聽講，說明孩子專注力不強。我們家長要告訴孩子：任何事情爸爸媽媽都會陪著你一起面對。爸爸媽媽相信你可以改變現(xiàn)在的狀態(tài)。這樣做的目的在于增強孩子的自信心，讓孩子相信，父母親可以幫助他解決當前的問題。

我們家長可以嘗試放下手機、關掉電視，陪著孩子一起學習，一起閱讀。開始時，孩子可能覺得無趣。當孩子通過自己的努力，做出一道題時，家長要給予鼓勵。讓孩子體會到學習帶給他的快樂與成就感。在閱讀的過程中，我們家長可以想盡千方百計，通過角色扮演、朗誦、講故事等方式，讓孩子愛上閱讀，從而提高孩子的專注力。

3、家長和老師多溝通，家校合力，共同幫助孩子。

“好孩子是夸出來的”，這句話有一定的道理。老師的一句表揚，可能就會改變一個孩子。因此，家長要和老師多溝通。

到此，以上就是小編對于思想教育聽不進怎么辦小學的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想教育聽不進怎么辦小學的1點解答對大家有用。