大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于重思想教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹重思想教育的解答，讓我們一起看看吧。
兩重 教育指什么？
（1）教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才。各級各類學校要認真貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人”的方針，努力使教育質量在90年代上一個新臺階。
?。?）用馬列主義、毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論教育學生，把堅定正確的政治方向擺在首位，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，是學校德育即思想政治和品德教育的根本任務
兩重教育:堅定改革強軍意志；投身改革強軍實踐；主題教育活動；學黨章黨規(guī)；合格黨員學習教育。兩項重大教育：突出維護權威、維護核心、維護和貫徹軍委主席負責制。兩項教育指的是開展黨史學習教育和“牢記殷切囑托、忠誠干凈擔當、喜迎建黨百年”專題教育。
兩重教育指綜合性、全面性、協(xié)調性的一種教育理念，旨在培養(yǎng)綜合素質和專業(yè)技能兼?zhèn)涞母咚刭|人才
現代社會對人才的要求越來越高，需要具備較高的綜合素質和專業(yè)能力，而單一的專業(yè)知識已無法滿足現代社會的需求，因此兩重教育大力發(fā)展
兩重教育不僅注重知識的傳授，更強調對綜合素質的培養(yǎng)，包括良好的人際溝通、創(chuàng)新能力、團隊合作精神、領導才能等，這種綜合性的教育能夠幫助學生更好的適應現代社會的發(fā)展和需求
對于我國古代的教育思想，人們有不同的看法：觀點一：中國古代的教育“重人倫、輕物理”，不利于自然科學？
.①文化傳承應“取其精華、去其糟粕、推陳出新，革故鼎新”。
身教勝于言行是什么作用？
身教重于言教是替代性強化的作用在教育實踐中的表現。簡介：替代性強化是班杜拉提出的社會學習的重要理論，是指觀察者看到榜樣或他人受到強化，從而使自己也傾向于做出榜樣的行為。也就是說，對榜樣的強化也間接地強化了觀察者對榜樣行為的觀察和學習。替代性強化來自于學習者觀察到的榜樣的行為結果。這種觀察到的結果既可促進某種行為反應，也可以抑制某種行為。促進某種行為的觀察結果稱為替代性強化;抑制某種行為的觀察結果叫做替代性懲罰。作用機制1、他人的反應結果向觀察者傳遞信息，告訴他們哪一類行為受到獎賞，哪一類行為受到禁止。一旦通過觀察知道了反應的結果，人們就會做受人們所歡迎的事，避免做受到懲罰的事。2、觀察到的強化不僅傳遞信息，而且激起觀察者的動機?？吹剿耸艿綇娀?，觀察者會產生做同一行動會得到同樣利益的預測。3、觀察者還容易受榜樣的情緒反應的影響。4、通過觀察受強化的示范行為觀察者還可以形成個人的價值觀念，并改變先前的價值觀念。5、人們不僅觀察榜樣所經驗的結果，也注意到他們對所受待遇做出的反應方式。
到此，以上就是小編對于重思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于重思想教育的3點解答對大家有用。
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