大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育聘書的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育聘書的解答，讓我們一起看看吧。

1. 歷史上有哪些很感人的真實(shí)故事？
2. 你學(xué)校的校訓(xùn)是什么？背后有過什么故事？

歷史上有哪些很感人的真實(shí)故事？

個(gè)人所知不多，略微提供幾個(gè).

1、屈原投江

屈原，名平,字原，出身于楚國(guó)貴族。公元前340年誕生于秭歸三閭鄉(xiāng)樂平里。屈原自幼勤奮好學(xué)，胸懷大志.。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，常與懷王商議國(guó)事，參與法律的制定，主張章明法度，舉賢任能，改革政治，聯(lián)齊抗秦。同時(shí)主持外交事務(wù)。主張楚國(guó)與齊國(guó)聯(lián)合，共同抗衡秦國(guó)。提倡“美政”。在屈原努力下，楚國(guó)國(guó)力有所增強(qiáng)。但是，由于自身性格耿直再加上楚懷王的令尹子椒、上官大夫靳尚和他的寵妃鄭袖等人受了秦國(guó)使者張儀的賄賂，不但阻止懷王接受屈原的意見，并且使懷王疏遠(yuǎn)了屈原。前305年，屈原反對(duì)楚懷王與秦國(guó)訂立黃棘之盟，但是楚國(guó)還是徹底投入了秦的懷抱。使得屈原亦被楚懷王逐出郢都，開始了流放生涯。結(jié)果楚懷王被秦國(guó)誘去，囚死于秦國(guó)。頃襄王即位后，屈原繼續(xù)受到迫害，并被放逐到江南。公元前278年，秦國(guó)大將白起帶兵南下，攻破了楚國(guó)國(guó)都，屈原的政治思想破滅，對(duì)前途感到絕望，雖有心報(bào)國(guó)，卻無力回天，只得以死明志，就在同年五月五日投汨羅江自殺。

你學(xué)校的校訓(xùn)是什么？背后有過什么故事？

你好，如果你想了解校訓(xùn)的故事可能我會(huì)讓你失望，但是你想了解校訓(xùn)的一些知識(shí)，就接著閱讀下去。

校訓(xùn)其實(shí)就是一個(gè)日本舶來詞，在辭海中沒有對(duì)校訓(xùn)的解釋。何為“校訓(xùn)”：“學(xué)校為訓(xùn)育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地”，“目的在于使個(gè)人隨時(shí)注意而實(shí)踐之?！爆F(xiàn)在我們似乎發(fā)現(xiàn)沒有校訓(xùn)做到這一點(diǎn)，為什么？你細(xì)細(xì)品。

校訓(xùn)歷來是一所學(xué)校珍貴的價(jià)值遺產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富，是一所學(xué)校精神的集中表達(dá)。

1931年12月2日，梅貽琦在就職演講中提出“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。一個(gè)獨(dú)立的大學(xué)應(yīng)該是有靈魂的——它的獨(dú)立思想和傳統(tǒng)精神。創(chuàng)新、自由、科學(xué)、人文等等，這些都是大學(xué)最重要的、共同的精神支柱。由于歷史、地域文化與學(xué)科差異的影響，不同大學(xué)之間又形成了各自的傳統(tǒng)和精神，這是大學(xué)在共性之外的特色與個(gè)性。最能反映一所大學(xué)傳統(tǒng)和特色的即是校訓(xùn)了

一般而言，大學(xué)校訓(xùn)有著深厚的文化底蘊(yùn)，它可以體現(xiàn)出一個(gè)大學(xué)良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方針政策，甚至是學(xué)校的整個(gè)文化背景和文化氛圍。

我們舉兩個(gè)例子看一下

1.清華大學(xué)的校訓(xùn):自強(qiáng)不息，厚德載物

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備自強(qiáng)不息，厚德載物。它精辟地概括了中國(guó)文化對(duì)人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個(gè)高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭(zhēng)在事業(yè)與品行兩個(gè)方面都達(dá)到最高境界。

2.南京大學(xué)校訓(xùn):誠(chéng)樸雄偉 勵(lì)學(xué)敦行

“誠(chéng)樸雄偉”是南大在中央大學(xué)時(shí)期的學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)；“勵(lì)學(xué)敦行”是從中國(guó)古代前賢名句中選取而來，“勵(lì)學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)，“敦行”則取自《禮記·曲禮上》，“博聞強(qiáng)識(shí)而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。八字校訓(xùn)既反映了南大的優(yōu)良傳統(tǒng)和特點(diǎn)，又表明南大辦學(xué)的追求和態(tài)度。在當(dāng)今高等教育挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的形勢(shì)下，立足國(guó)情、校情，誠(chéng)樸為本，追求卓越，苦干實(shí)干是南大全校師生的共識(shí)。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育聘書的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育聘書的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。