大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的核心與園本課程的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹幼兒教育的核心與園本課程的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前教育專業(yè)的核心課程是什么呢？
2. 幼兒園課程目標(biāo)名詞解釋？
3. 幼兒園課程的基本內(nèi)容包括哪些？
4. 幼兒園課程最核心的要素是什么？

學(xué)前教育專業(yè)的核心課程是什么呢？

1.文化課：政治、語文、英語、高數(shù)、

2.才藝課：樂理、視唱練耳、琴法、美術(shù)（繪畫、手工）舞蹈、

3.專業(yè)課：現(xiàn)代漢語口語（普通話）、幼兒文學(xué)、兒歌創(chuàng)編、看圖說話、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)、五大領(lǐng)域說課、教案編寫、課程研發(fā)（本科或者研究生階段才有）

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

備注：不是所有的課程都從頭學(xué)到尾，有些課程是階段性的，只學(xué)一學(xué)期或者一年。

幼兒園課程目標(biāo)名詞解釋？

是對幼兒在一定學(xué)習(xí)期限內(nèi)的學(xué)習(xí)效果的預(yù)期，是幼兒園教育目標(biāo)的具體化。課程目標(biāo)是幼兒園課程運行的“指南針”，在課程設(shè)計中，目標(biāo)處于核心位置：它既是選擇課程內(nèi)容、確定課程組織方式和教學(xué)策略的依據(jù)，也是課程評價的標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園課程的基本內(nèi)容包括哪些？

幼兒園課程的基本內(nèi)容包括幼兒園課程的定義、理念、特點、價值取向與四大要素等內(nèi)容。

東、西方幼兒園課程的理論與實踐流派，包括中外近現(xiàn)代著名的幼兒園課程模式和早期教育方案。國內(nèi)主要有陳鶴琴、張雪門、陶行知創(chuàng)立的課程模式；國外主要有斑克街早期教育方案、蒙臺梭利教學(xué)法、直接教學(xué)模式、海伊斯科普課程、凱米和德弗里斯課程、方案教學(xué)和瑞吉歐幼兒教育體系。

擴展資料：

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系，幼兒園課程的內(nèi)容是由目標(biāo)決定的，而目標(biāo)的達成又離不開內(nèi)容，沒有課程內(nèi)容，目標(biāo)也無法實現(xiàn)。 　　

課程目標(biāo)規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求幼兒園課程的內(nèi)容是依據(jù)課程目標(biāo)來選擇和確定的。幼兒園課程目標(biāo)反映了社會對幼兒發(fā)展的期望，也反映了幼兒身心發(fā)展的需要及規(guī)律、特點，因此，幼兒課程的內(nèi)容必須適合幼兒的學(xué)習(xí)，同時還要有利于他們朝著社會的期望發(fā)展。 　　

幼兒園課程目標(biāo)旨在促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展，它包括幼兒身體的、認(rèn)知的、語言的、情感的、以及社會性等方面的發(fā)展。選擇哪些內(nèi)容才有可能滿足幼兒這幾方面的發(fā)展需要呢?顯然，單純地依賴一兩個內(nèi)容領(lǐng)域是不可能達到目標(biāo)的，但要把人類所有的文化積累都納入內(nèi)容也不可能。因此，只能遵照目標(biāo)所包含的幾方面發(fā)展要求，來確定內(nèi)容的范圍，選擇對幼兒發(fā)展具有永恒價值的內(nèi)容，既使他們終身受用，同時又能滿足當(dāng)前的發(fā)展需要和實際生活需要。如此，幼兒園課程的內(nèi)容可包括日常生活、體能鍛煉、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、音樂、美術(shù)等學(xué)習(xí)范圍，也可以把它們歸納為健康、語言、認(rèn)知、社會、藝術(shù)等領(lǐng)域。每一個學(xué)習(xí)范圍或領(lǐng)域，既對幼兒身心全面和諧地發(fā)展具有共同的意義，又對幼兒某一方面的發(fā)展具有特殊的作用。

幼兒園課程最核心的要素是什么？

幼兒園課程四要素分別是課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施與課程評價。

1、課程目標(biāo)：指幼兒園課程要達到的預(yù)期結(jié)果，是選擇課程內(nèi)容、實施課程及評價課程的主要依據(jù)。

2、課程內(nèi)容：指可以達成課程目標(biāo)的教育經(jīng)驗。課程內(nèi)容需要通過一定的方式進行組織。課程內(nèi)容的選擇與組織決定著幼兒園課程目標(biāo)能否達成，也影響著幼兒園課程的實施方式。

3、課程實施：幫助幼兒獲得經(jīng)驗、達成課程目標(biāo)的過程。課程實施的途徑、方法及組織形式等既由課程目標(biāo)和課程內(nèi)容決定，同時也會影響課程目標(biāo)的達成。

4、課程評價：既要判斷課程目標(biāo)是否達成，同時也要監(jiān)控課程目標(biāo)確定、課程內(nèi)容選擇與組織及課程實施的全過程，以確保及時發(fā)現(xiàn)問題、及時調(diào)整課程，更好地促進幼兒的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于幼兒教育的核心與園本課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的核心與園本課程的4點解答對大家有用。