大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于初中生思想教育家訪情況的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹初中生思想教育家訪情況的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關(guān)于家訪的感悟說(shuō)說(shuō)？
2. 小學(xué)家訪記錄？

關(guān)于家訪的感悟說(shuō)說(shuō)？

關(guān)于家訪的感悟，

1、家訪要及時(shí)進(jìn)行，在學(xué)生的問(wèn)題剛露出頭的時(shí)候，抓住時(shí)機(jī)及時(shí)展開(kāi)調(diào)查，以利于將問(wèn)題解決于萌芽狀態(tài)，學(xué)生取得進(jìn)步、情緒反常、生病都要及時(shí)進(jìn)行家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益的多。

2、家訪應(yīng)該有準(zhǔn)備的進(jìn)行，教師應(yīng)該估計(jì)可能遇到的困難和意想不到的情況，要做好克服困難的思想準(zhǔn)備。在家訪前，應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的情況具體分析，想好說(shuō)什么，為什么要這樣說(shuō)，最好在心底打個(gè)腹稿，到時(shí)可以侃侃而談，既體現(xiàn)教師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，也體現(xiàn)教師的品味和檔次，讀家長(zhǎng)是有很大影響的，家長(zhǎng)的聆聽(tīng)也會(huì)很認(rèn)真的。

3、要注意反饋和總結(jié)，家訪后要注意到學(xué)生的思想的變動(dòng)，了解信息，檢驗(yàn)家訪的效果，同時(shí)對(duì)家訪及時(shí)記錄，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。4、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，建立平等的師生關(guān)系，提高自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的師德和事業(yè)心，以身作則為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣。

5、我們應(yīng)該呼吁全社會(huì)都來(lái)支持、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)生活，讓教育深入人心，教育不是學(xué)校的“孤軍奮戰(zhàn)”。

關(guān)于家訪的感悟，我覺(jué)的太難了，老師不容易，家長(zhǎng)也不容易，小孩子也不容易。學(xué)校的生活習(xí)慣和家庭的生活習(xí)慣太不一樣了?？墒沁@兩個(gè)地方又是孩子躲不去的修練場(chǎng)。

家訪只是起一個(gè)調(diào)查的作用，而家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題，兩者都是為了孩子好，可是又不知怎么才好。

小學(xué)家訪記錄？

小學(xué)生家訪記錄表需要填寫(xiě)下列內(nèi)容，家訪人。家訪時(shí)間。家訪對(duì)象小學(xué)生姓名及家庭住址。家訪時(shí)家長(zhǎng)及家里其他人在場(chǎng)情況。向家長(zhǎng)介紹小學(xué)生在學(xué)校里的情況，對(duì)小學(xué)生的鼓勵(lì)。了解小學(xué)生家庭情況，有無(wú)需要幫助解決的困難。對(duì)建立學(xué)校與家長(zhǎng)更緊密關(guān)系的希望。

家訪記錄一、

家訪目的：

該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

家訪情況：

到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂(lè)學(xué)的科目，比如說(shuō)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

到此，以上就是小編對(duì)于初中生思想教育家訪情況的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于初中生思想教育家訪情況的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。