大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于深化國(guó)防教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹深化國(guó)防教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何正確理解國(guó)防教育的必要性和重要性？
2. 未來(lái)學(xué)校是什么樣？

如何正確理解國(guó)防教育的必要性和重要性？

國(guó)家的安危關(guān)系到每個(gè)公民的生存和發(fā)展，國(guó)家的安全需要一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)防，而我們每一個(gè)公民都有法律義務(wù)來(lái)增強(qiáng)我們的國(guó)防建設(shè)，公民國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱更是與國(guó)家的安危息息相關(guān)。國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)與弱是沒(méi)有天生的，是經(jīng)過(guò)教育和環(huán)境逐步熏陶出來(lái)的?！疤煜码m安，忘戰(zhàn)必危”、“居安思危，思則有備，有備無(wú)患”、“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，無(wú)數(shù)歷史事實(shí)雄辯地告訴我們，一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大國(guó)防意識(shí)的國(guó)家，它將會(huì)處于舉步維艱的地步。

未來(lái)學(xué)校是什么樣？

感謝邀請(qǐng)，

未來(lái)的學(xué)校應(yīng)該是不存在的，現(xiàn)在科技的發(fā)展，已經(jīng)完全有可能建立最優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)生在家里就可以注冊(cè)，每日打卡學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)，

而且作為在網(wǎng)絡(luò)里傳授知識(shí)的老師，都是挑選非常優(yōu)秀的，每個(gè)學(xué)生都可以受到一流老師的培養(yǎng)。至于考試升級(jí)，也可以完全在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，并且得到認(rèn)證。這也就是不遠(yuǎn)的將來(lái)發(fā)生的事情。

如果再往遠(yuǎn)了說(shuō)，連學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程都是多余了，當(dāng)人類對(duì)于自己大腦的研究更加深入，有可能出現(xiàn)把知識(shí)，技能植入大腦的可能，過(guò)去十幾年才能完成的學(xué)業(yè)，在幾分鐘內(nèi)就植入完成了，回想起我們這時(shí)候?qū)W習(xí)的艱辛，又是一段難忘的回憶啊。

你好！傳統(tǒng)教育下的中國(guó)社會(huì)，發(fā)展迅猛，充滿活力，并且和諧穩(wěn)定，說(shuō)明傳統(tǒng)教育很符合中國(guó)國(guó)情，其牢固的地位不會(huì)隨著技術(shù)的發(fā)展而輕易改變。

當(dāng)然，不少學(xué)生聲稱受到傳統(tǒng)教育的荼毒，成為了犧牲品，希望這種教育模式能隨著技術(shù)的發(fā)展而改變。

然而直接改變教育模式的，并不是科技，而是高考模式和社會(huì)發(fā)展水平。

最完美的教育是因材施教。學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，喜歡寫作，喜歡足球，喜歡機(jī)械，喜歡宇宙等等，他們?cè)敢庵鲃?dòng)為自己的愛(ài)好付出努力，這種自發(fā)的行動(dòng)才是最難能可貴的，但是教育資源如何保證能夠充分挖掘?qū)W生的興趣、進(jìn)而幫學(xué)生精雕細(xì)琢呢？

首先，無(wú)論學(xué)校還是學(xué)生家庭都要先放下高考的負(fù)擔(dān)。這就要求未來(lái)的中國(guó)，不再是以高考為唯一敲門磚的社會(huì)，而社會(huì)上對(duì)學(xué)歷的認(rèn)同感也不再那么偏執(zhí)。

其次，學(xué)校要配備豐富多樣的教學(xué)資源。最好可以是以人工智能為主，然后設(shè)立輔導(dǎo)員的崗位，主要用來(lái)組織活動(dòng)、疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題等。畢竟，人還是在面對(duì)人的時(shí)候才會(huì)更覺(jué)得溫暖。

最后，上課地點(diǎn)不必局限于學(xué)校。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有立足現(xiàn)實(shí)，才能真正明白理論的意義。那時(shí)候，一個(gè)城市可能只有一所名義上的學(xué)校，所有學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，到不同場(chǎng)所去參觀、實(shí)踐、溝通交流等。

總結(jié)一下就是：未來(lái)的學(xué)校，已經(jīng)沒(méi)有了傳統(tǒng)意義上的校區(qū)，以整個(gè)城市為課堂，在前期掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，學(xué)生通過(guò)人工智能老師的評(píng)測(cè)、指導(dǎo)，充分挖掘自身的興趣和潛力，較早地確立自己的發(fā)展方向。而人工智能，憑借其致廣大而盡精微的算法，完全能指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)熟練掌握一門知識(shí)，然后將學(xué)生安排到某個(gè)公司、店面、專家、或某個(gè)技師那里進(jìn)行實(shí)踐，鞏固所學(xué)內(nèi)容，體驗(yàn)真實(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。

這是一個(gè)開(kāi)腦洞的問(wèn)題。要說(shuō)我心目中未來(lái)的理想學(xué)校，應(yīng)該是這樣的：

1.每一位老師，都是德才兼?zhèn)淝腋挥械娜恕熧Y始終是一個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的核心資源。每一位教師各懷絕技又愛(ài)生如子，同時(shí)有與其才華和德行相匹配的豐厚收入。我希望未來(lái)的教師，是最富有的人。

2.沒(méi)有固定校舍，學(xué)校硬件資源共享。想了解自然，就去農(nóng)舍；想了解高科技，就去科技館；想坐下來(lái)寫字，就去專用自習(xí)室；想看書，就去圖書館……你身邊所有的資源，都是學(xué)校的一部分，信手拈來(lái)，為我所用。

3.未來(lái)的每一個(gè)孩子，都能充分表現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二，不再是學(xué)校流水線上的一個(gè)模板。

哎呀，寡聞束縛了我的想象力。歡迎各位大俠踴躍補(bǔ)充。

從1990到2020年，社會(huì)的發(fā)展非?？欤?jiǎn)直可以用日新月異來(lái)形容。目前主流的學(xué)校主要是融入高新技術(shù)：1、搭建平臺(tái)，多技術(shù)結(jié)合，也就是常說(shuō)的智慧化、一體化。2、最新的AI技術(shù)，也就是可以脫離學(xué)校實(shí)體，進(jìn)行虛擬教學(xué)。

本次20年疫情，教師遠(yuǎn)程直播教學(xué)是未來(lái)學(xué)校的發(fā)展方向，同時(shí)也符合終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，部分脫離學(xué)校實(shí)體本質(zhì)。目前來(lái)看，學(xué)校主要是集中整合教學(xué)資源去培養(yǎng)學(xué)校。未來(lái)教學(xué)資源必將數(shù)字化，即未來(lái)可能沒(méi)有實(shí)體學(xué)校的概念，或者可以理解為在學(xué)校讀書就是一種儀式感。

當(dāng)技術(shù)足夠發(fā)達(dá)，適齡兒童沒(méi)有必要去讀書，在家里就可以完成學(xué)業(yè)，甚至考試升學(xué)都可以在家完成。

從近期來(lái)看，可以暢想幾個(gè)場(chǎng)景：

1、沒(méi)有黑板和粉筆，用電子屏來(lái)代替，已經(jīng)有學(xué)校在試用。

2、學(xué)生完成作業(yè)和考試用手機(jī)或電腦，而不是作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)和試卷。

3、學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)通過(guò)老師錄制的教學(xué)視頻，而不是外出補(bǔ)課。

4、學(xué)校的基本設(shè)施智能化，即：自動(dòng)識(shí)別門禁，智能溫控系統(tǒng)，教學(xué)設(shè)施智能化。

結(jié)語(yǔ)：學(xué)校是一代人的懷念，進(jìn)行教育整合以后，部分學(xué)校在陸續(xù)合并。個(gè)人非常贊同在在學(xué)校保留傳統(tǒng)的儀式感，畢竟信息化越發(fā)達(dá)，意味著誘惑越多，也意味著自我約束能力下降，希望用學(xué)校來(lái)保留我們最初最純的學(xué)習(xí)。

未來(lái)的學(xué)校會(huì)是什么樣？這個(gè)問(wèn)題比較籠統(tǒng)。那找就籠統(tǒng)的回答一下：首先，學(xué)校作為一個(gè)存在了幾千年的一種知識(shí)、智慧傳承模式將會(huì)長(zhǎng)期存在。但是，隨著科技水平的不斷發(fā)展，信息傳輸方式的多樣化，交流，交通方式不斷進(jìn)步，因此，知識(shí)智慧的傳承模式，也將變得多樣化，比如這一次疫情期間的網(wǎng)課模式就得到了快速、大面積的提升。而現(xiàn)在全世界科學(xué)家都在搶先研究人機(jī)對(duì)接技術(shù)，說(shuō)不定哪一天，人類需要的知識(shí)，只需要從數(shù)據(jù)庫(kù)里調(diào)出拷貝一下就可以了，那時(shí)的學(xué)校是不是會(huì)變成一個(gè)工廠性質(zhì)的地方呢？誰(shuí)說(shuō)得清楚！

到此，以上就是小編對(duì)于深化國(guó)防教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于深化國(guó)防教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。