大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育感統(tǒng)訓練課程方案的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育感統(tǒng)訓練課程方案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 感統(tǒng)訓練是什么呢？
2. 感統(tǒng)訓練有什么好處的啊？幾歲可以開始訓練呢？
3. 什么是感統(tǒng)失調，怎么康復訓練？

感統(tǒng)訓練是什么呢？

是通過使用教具來進行感覺統(tǒng)合治療。感覺統(tǒng)合訓練通常都是基于經典的感覺統(tǒng)合理論，通過使用秋千、球及其它特殊設計的設備，來提供前庭、本體感受、聽覺和觸覺等感覺系統(tǒng)的鍛煉，進而提高機體處理和整合感官信息的能力。

感統(tǒng)訓練有什么好處的??？幾歲可以開始訓練呢？

感統(tǒng)訓練可以鍛煉孩子的觸覺、本體、前庭能力，這樣說的話可能不是很能理解，說表現(xiàn)的話就是，孩子的專注力、人際交往、情緒控制、語言發(fā)展、領悟力、平衡感、協(xié)調能力等方面。感統(tǒng)訓練是通過刺激孩子的感官，從而刺激大腦神經元突觸的增加，是一種腦功能的訓練。一般孩子出生之后就可以自己做一些感統(tǒng)的小游戲。到一歲左右可以去專業(yè)的機構進行訓練，0-6歲是大腦發(fā)育的黃金期，這個時候訓練是最容易獲得效果的。7-12歲是感統(tǒng)訓練的彌補期，這個時期訓練效果也是可以的，只是沒有0-6歲那么好，超過12歲，大腦發(fā)育就與成人無異了，進行訓練的話需要大量時間去進行才能收效。所以一般機構不接受12歲以上的孩子了。

感覺系統(tǒng)訓練對于鍛煉人的平衡能力，協(xié)調能力是非常有益處的，有利于促進小孩的大腦發(fā)育及全身感覺器官的發(fā)育！不能籠統(tǒng)說從幾歲開始訓練，其實啊，個人感覺，還是開始的越早越好！但是呢，得用科學的訓練方法才行！可以參考一些這方面的書籍，趙這方面的行家里手咨詢一下，采用科學的方法指導實踐?？梢匀〉昧己玫男Ч?。

其實感統(tǒng)訓練好處體現(xiàn)在生活/學習甚至于未來的工作.比如提升專注力/快速反應能力/邏輯思維能力/平衡協(xié)調/做事的條理性計劃性/情緒管理/人際互動交流等.當然每個孩子都是個體肯定有本身具備的優(yōu)點,所以去專業(yè)機構了解孩子需要什么再針對性訓練會更好,不要眉毛胡子一把抓.古話說3歲定終身,所以越早給孩子提供環(huán)境越好

您好，感統(tǒng)訓練是幫助大腦和身體相互協(xié)調的學習過程。感統(tǒng)失調，大腦和身體都不能健康發(fā)展。感統(tǒng)失調不及時糾正會影響孩子的一生。感統(tǒng)失調不是教育問題，而是大腦功能發(fā)育不協(xié)調造成的，需盡早發(fā)現(xiàn)并及時進行矯正訓練。經過專業(yè)訓練，可以取得明顯效果。

感統(tǒng)訓練看似一種游戲，但勝于一般游戲，是一種有效的專業(yè)運動治療方法。是利用一些特殊的運動器材給孩子們輸入多樣豐富的感覺刺激，經過一段時間有針對性的、持續(xù)性的、密集的游戲運動訓練，強化大腦的自然發(fā)展，打通腦的學習通路，調整感覺統(tǒng)合功能，使孩子有正常的腦順應性。

感統(tǒng)訓練的關鍵是同時給予兒童前庭、肌肉、關節(jié)、皮膚觸壓、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合。只有這樣，才能在腦干、丘腦、小腦、基底節(jié)、邊緣系統(tǒng)、大腦皮質廣大區(qū)域分級發(fā)生感覺運動統(tǒng)合，在統(tǒng)合中促進上述區(qū)域腦細胞的成熟、神經回路專業(yè)化，并開拓新的神經回路。

感統(tǒng)理論的創(chuàng)始人Aryes博士認為，營養(yǎng)、藥物治不好感統(tǒng)失調孩子的腦功能障礙和學習困難，但感統(tǒng)訓練式的游戲能治療，并且是病因治療。感統(tǒng)訓練對任何孩子都有積極意義。感統(tǒng)能力的發(fā)展是一個持續(xù)的過程，早在母親懷孕期間就應該開始注意。

什么是感統(tǒng)失調，怎么康復訓練？

指大腦和身體相互協(xié)調的學習過程，指機體在環(huán)境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路，從環(huán)境中獲取信息并輸入大腦，大腦再對其信息進行加工、處理，協(xié)調整合后，形成知覺，指揮身體做出適應性反應的能力。當大腦對身體各感覺器官所得到的信息不能進行正確的組織分析時，以致整體機體不能有效動作的現(xiàn)象，稱為感覺統(tǒng)合失調。感統(tǒng)失調并不是一種真正意義上的病癥，通常在兒童12歲之前通過訓練很容易糾正感統(tǒng)失調的現(xiàn)象，超過12歲就容易定型，不易改變。需注意的是，感統(tǒng)失調不適用于3歲以前的兒童。通常感統(tǒng)失調體現(xiàn)在：前庭系統(tǒng)、本體覺、觸覺三個主要方面，各系統(tǒng)的感統(tǒng)失調又分為敏感型與遲鈍型，根據(jù)失調種類和程度，制定的訓練計劃也會有所差別。日常生活中經常提到的身體平衡能力、手眼協(xié)調能力、精細動作也屬于感覺統(tǒng)合的能力，身體平衡是視覺-前庭覺的協(xié)合，手眼協(xié)調是視覺-本體覺的協(xié)合，精細動作是本體覺-觸覺的協(xié)合。感統(tǒng)訓練分為家庭訓練與專業(yè)訓練，專業(yè)訓練是由專業(yè)人員進行感統(tǒng)測評、訓練實施的，在家里，爸爸媽媽可以在和孩子的游戲互動中幫助孩子同時進行感覺統(tǒng)合能力訓練，比如：跳繩（本體覺和雙側運動協(xié)調能力），羽毛球（視覺追蹤，測距，本體覺運用能力），籃球運球（雙側運動協(xié)調能力，測距，本體覺運用能力，觸覺刺激，精細觸覺刺激），剪紙（手眼協(xié)調能力），串珠（手眼協(xié)調能力，精細動作），涂畫（本體覺運用能力，手眼協(xié)調能力），其實一些日常家務勞作也可以促進感覺的統(tǒng)合，多擁抱也可以促進觸覺信息的統(tǒng)合。最后提出一點，孩子的感統(tǒng)失調，和家庭教養(yǎng)模式有很大關系，當孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調所帶來的人際交往、注意力、學習力、自信心等方面的問題時，在評估孩子失調程度的同時，更需要父母在與孩子的關系上作出更積極的改變。

到此，以上就是小編對于特殊教育感統(tǒng)訓練課程方案的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育感統(tǒng)訓練課程方案的3點解答對大家有用。