大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育和輔讀區(qū)別大嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育和輔讀區(qū)別大嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 上海特殊學(xué)校報(bào)名條件？
2. 自閉癥有哪些禁忌？為什么有些人還是不能太接受自閉癥患者？

上海特殊學(xué)校報(bào)名條件？

申請(qǐng)對(duì)象

符合2022年本市高中階段學(xué)校招生（以下簡(jiǎn)稱“中招”）報(bào)名條件的本市盲校、聾校應(yīng)屆初三視力、聽(tīng)力殘疾學(xué)生，若報(bào)考本市特殊教育高中階段學(xué)校，須報(bào)名參加上海市特殊教育初中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡(jiǎn)稱“特教學(xué)業(yè)考試”）。

符合2022年本市中招報(bào)名條件的輔讀學(xué)校、普通學(xué)校特教班應(yīng)屆初三智力、肢體、精神殘疾學(xué)生（以下統(tǒng)稱為“智力殘疾學(xué)生”），若報(bào)考本市特殊教育高中階段學(xué)校（含中職特教班，下同），須報(bào)名參加特殊教育高中階段入學(xué)綜合評(píng)估（以下簡(jiǎn)稱“入學(xué)綜合評(píng)估”）。

符合2022年本市中招報(bào)名條件的本市普通學(xué)校隨班就讀應(yīng)屆初三學(xué)生，原則上應(yīng)參加本市初中學(xué)業(yè)水平考試。確有意向報(bào)考本市特殊教育高中階段學(xué)校的，須通過(guò)上海市特殊學(xué)生教育評(píng)估中心（以下簡(jiǎn)稱“市特教評(píng)估中心”）組織的特殊教育高中階段報(bào)名評(píng)估（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)名評(píng)估”）后，其中視力殘疾和聽(tīng)力殘疾學(xué)生報(bào)名參加相應(yīng)類別的特教學(xué)業(yè)考試，智力殘疾學(xué)生報(bào)名參加入學(xué)綜合評(píng)估。

符合2022年本市中招報(bào)名條件的聾校應(yīng)屆初三聽(tīng)力伴智力殘疾學(xué)生，經(jīng)市特教評(píng)估中心認(rèn)定后可報(bào)名參加入學(xué)綜合評(píng)估。

自閉癥有哪些禁忌？為什么有些人還是不能太接受自閉癥患者？

我不是這方面的專家，但是曾經(jīng)遇到過(guò)兩個(gè)自閉癥的兒童。一個(gè)是鄰居家的小兒子，另一個(gè)是以前班上的學(xué)生，都是男孩子。

自閉癥和其他的很多問(wèn)題一樣都有輕重之分，我遇到的兩個(gè)孩子都沒(méi)有任何攻擊行為，他們很安靜，從不會(huì)擾亂課堂秩序。
唯一的問(wèn)題是他們無(wú)法與人進(jìn)行正常的溝通。而且經(jīng)常會(huì)趁人不備，到處亂跑。鄰居家的小兒子就經(jīng)常走失，有時(shí)還要發(fā)動(dòng)大家一起去尋找。幸好每次都找回來(lái)了，沒(méi)有發(fā)生過(guò)嚴(yán)重的后果。

所以我不明白為什么有人沒(méi)辦法接受自閉癥患者，因?yàn)樗麄兗炔粫?huì)傷害別人，自閉癥也不會(huì)傳染。如果實(shí)在不喜歡，那就保持距離，不要傷害。畢竟誰(shuí)也不愿意有這個(gè)問(wèn)題，本身有自閉癥就已經(jīng)很不幸了，如果再遭到來(lái)自外界的不理解和傷害，那不是太悲慘了嗎？

至于禁忌，就我個(gè)人的體會(huì)來(lái)說(shuō)，似乎和外人沒(méi)有什么太大關(guān)系，只要注意不去可以刺激他們就好。另外自閉癥患者大都不喜歡改變環(huán)境。周圍環(huán)境和人的改變，都有可能造成他們的緊張情緒，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)自殘的行為。

那些無(wú)法接受自閉癥兒童的人，很可能是對(duì)這個(gè)問(wèn)題缺乏了解，以至于產(chǎn)生了偏見(jiàn)。提高人們對(duì)于自閉癥的認(rèn)識(shí)是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

據(jù)我接觸的自閉癥患者，我覺(jué)得他們是特別可愛(ài)的一群人，和他們相處一定要有耐心和微笑。

禁忌就是不要帶著有色眼鏡看他們，盡管自閉癥患者在某些方面與普通人不一樣，固執(zhí)，性子犟，不愛(ài)說(shuō)話，反應(yīng)慢，身體發(fā)育不良等，但我們需心態(tài)放正確，站在他們的角度看問(wèn)題。

我是上大一的時(shí)候才知道自閉癥，當(dāng)時(shí)學(xué)校有個(gè)關(guān)于自閉癥兒童的公益講座，記得最清楚的是做講座教授的孩子是自閉癥患者，教授以自己的親生經(jīng)歷詳細(xì)解說(shuō)了自閉癥。

后來(lái)參加了市里輔讀學(xué)校志愿者服務(wù)工作，對(duì)自閉癥兒童有了更深的了解。當(dāng)時(shí)我們的工作是給老師當(dāng)助手，維持課堂紀(jì)律，陪伴孩子上各種課程，和他們互動(dòng)玩游戲、體育鍛煉等。

我們是每周三下午去做志愿服務(wù)工作，我共去了一學(xué)期，四個(gè)月。每次去孩子們都特別開(kāi)心，有的同學(xué)甚至跑過(guò)來(lái)和我們擁抱。

他們很喜歡和我們上體育課和手工課，因?yàn)槟荛_(kāi)心的玩耍，輕松快樂(lè)。有一個(gè)十幾歲的孩子羽毛球打的超級(jí)好，我們志愿者里面誰(shuí)都打不過(guò)他，還得了好多關(guān)于羽毛球比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。盡管他不甚言談，長(zhǎng)的和普通孩子不一樣，但他在打羽毛球方面很有天賦。

有些孩子第一眼看不出他是患者，一接觸就會(huì)發(fā)現(xiàn)很固執(zhí)，一直在自己的世界里。有個(gè)小男孩特別喜歡綠色，他把身邊所有的綠色都要拿下來(lái)放到自己手里。

有次我同學(xué)把一個(gè)綠色的雪碧瓶子扔進(jìn)了垃圾桶，被他看見(jiàn)了，非要從垃圾桶撿回來(lái)?？伤植徽f(shuō)話，一直在垃圾桶旁邊哭。我們沒(méi)搞清楚他的意思，怎么哄都不去上課，幸好老師知道他的意思，給他撿回了瓶子。

之后我看到，他拿著瓶子一直盯著看，還把標(biāo)簽塑料撕下來(lái)裝進(jìn)了書包。

自閉癥患者平時(shí)哭呀鬧呀很正常，一定要按著他們的心意來(lái)，耐心安慰，微笑著和他們說(shuō)話。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育和輔讀區(qū)別大嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育和輔讀區(qū)別大嗎的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。