大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育的實施形式的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹思想政治教育的實施形式的解答，讓我們一起看看吧。

1. 考研思想政治教育和思政學(xué)科教學(xué)的區(qū)別？如果是想當老師的話讀哪個比較好？
2. 適合于思想政治教育專業(yè)撰寫的畢業(yè)論文應(yīng)該選什么題目？
3. 思想政治教育專業(yè)屬于哪一類專業(yè)？
4. 在我國古代，哪些教育方式值得我們借鑒？

考研思想政治教育和思政學(xué)科教學(xué)的區(qū)別？如果是想當老師的話讀哪個比較好？

1.思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)是根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會頒布的《教育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》和教育部有關(guān)文件精神而設(shè)立的。

其培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)思想政治教育教師。

2.專業(yè)名稱：思想政治教育

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識，能在黨政機關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。

兩者都可以當老師，思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)更具教育性質(zhì)，推薦思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)。

適合于思想政治教育專業(yè)撰寫的畢業(yè)論文應(yīng)該選什么題目？

《思想政治教育的實效性分析》

【選題意義】現(xiàn)實中，研究者和實踐者更容易聚焦思想政治教育的方式方法，并自信或假定所提的方式方法能否達到教育目的。但實際上有沒有實際效果，如何判定這種效果及其大小，大多數(shù)時候說不清道不明。甚至，有種觀點認為，思想政治教育的效果無法立刻顯現(xiàn)，需要很長時間才能體現(xiàn)出來。

【選題提綱】

1思想政治教育實效性的內(nèi)涵

1.1實效與實效性

1.2相關(guān)概念分析

1.21實效性與時效性

1.22實效性與有效性

1.23實效性與目的性

1.3思想政治教育實效性

畢業(yè)論文的擬題，你要選擇自己熟悉的并且擅長的方向。標題，要體現(xiàn)自己的想法與獨特視角。而且畢業(yè)論文的標題，適合自己的才是最好的。

看到你的提問，我認為你可能擬題還沒有思路。你可以翻看以前學(xué)過的相關(guān)課程的書，試圖找找靈感。還可以去上網(wǎng)瀏覽相應(yīng)的熱點問題思考怎樣通過你所學(xué)的專業(yè)知識去解讀。

同時你可以求助于你的指導(dǎo)老師，讓指導(dǎo)老師提供論文標題的方向以及注意要求等建議。指導(dǎo)老師有豐富的經(jīng)驗，會減少你出現(xiàn)低級錯誤的機率。

思想政治教育專業(yè)寫畢業(yè)論文，我認為選的題目最好與思想政治教育方法有關(guān)。比如：

1.論思想政治教育的重要性

2.論現(xiàn)代社會思想政治教育的地位

3.論思想政治教育與時俱進

4.新時代思想政治教育的方式方法

5.論思想政治教育如何在黨政機關(guān)開展工作

6.論思想政治教育在事業(yè)單位的重要性

7.學(xué)校工作中，思想政治教育的方式方法

8.論思想政治教育的方式方法

9.論思想政治教育的發(fā)展史

思想政治教育專業(yè)屬于哪一類專業(yè)？

思想政治教育屬于法學(xué)，也屬于政治學(xué)科。在法學(xué)類，一級學(xué)科是馬克思主義理論，思想政治教育是二級學(xué)科，在考研中是屬于政治學(xué)科，在公務(wù)員考試中規(guī)為教育類。

思想政治教育學(xué)的研究對象是人，它研究人的思想品德的形成、發(fā)展、變化的規(guī)律，以及向人們進行思想政治教育的規(guī)律。我國現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)是馬克思主義，并借鑒吸取政治學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的理論和方法。本學(xué)科強調(diào)理論聯(lián)系實際，是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科。其主要研究方向有以下四個:思想政治教育原理與方法研究、馬克思主義經(jīng)典作家思想政治教育理論研究、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史研究和中外思想政治教育比較研究。

法學(xué)（學(xué)科門）→馬克思主義理論類（專業(yè)類/一級學(xué)科）→思想政治教育專業(yè)（專業(yè)/二級學(xué)科）

所以，題主報名的時候，找不到專業(yè)/二級學(xué)科，那就向上尋找專業(yè)類/一級學(xué)科！

看圖↓↓↓

事情是這樣子的啊，我們高等學(xué)校本科教育專業(yè)設(shè)置按下面三個層次來設(shè)置。

“學(xué)科門”（12個）

↓

“專業(yè)類(一級學(xué)科)”（92個）

↓

“專業(yè)”(二級學(xué)科)（506個）

12個學(xué)科門（哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)）

毛澤東思想指導(dǎo)：思想上，政治上的路線正確與否，是決定一切的。

因而是第一性的首位，是吃飯的生命性真理，創(chuàng)造歷史的動力是人民大眾，是百姓日常生活應(yīng)用而不知，就必須到人民中去參加勞動，從勞動中獲取真知，轉(zhuǎn)為理論思想的提升，并作出更科學(xué)，更豐富的預(yù)見性行動。

在我國古代，哪些教育方式值得我們借鑒？

個人認為，孔子、孟子的思想比較有借鑒一下?？鬃影阎⑷?、勇作為君子應(yīng)有的三種品德，“知者不惑、仁者不憂，勇者不懼?！逼渲兄鞘乔疤?，仁是核心，勇是表現(xiàn)。孟子則提出了“大丈夫”的人格理想，“萬物皆備于我。反身而誠，樂莫大焉。強恕而行，求仁莫近焉”就是說萬物我都具備了，反躬自問，誠實無欺，便是最大的快樂。盡力按恕道辦事便是最接近仁德的道路。

大丈夫應(yīng)該“富貴不能淫（驕奢淫逸），貧賤不能移（改變節(jié)操），威武不能屈，（屈服意志）”，這一觀點已成為中國古代教育的基本指導(dǎo)思想。

因材施教，有教無類，尺有所長，寸有所短，現(xiàn)在教育都是培養(yǎng)通才與全才，實際很多科目在未來生活中根本無法用到，卻占用了太多學(xué)習(xí)其它學(xué)術(shù)的時間與精力，不是每個人都能感興趣所有的學(xué)習(xí)科目，與其痛苦的接受到頭來還是一無所獲，教育體制需要改革，當然，這要很長的路要走！

謝謝你的提問。

中華文化源遠流長，博大精深。文化中的教育思想也是非常豐富。其中有些教育方式是值得現(xiàn)代教育借鑒的。

孔子提出因材施教，注重個性差異，不憤不啟 不悱不發(fā)，善于啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)即殆的學(xué)思結(jié)合；提出學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合的方法。這些對現(xiàn)代的教育作用很大。

荀子提出強學(xué)力行，認為不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之；虛一而靜，即是學(xué)習(xí)一要虛心，二要專一，三要安靜。

莊子在教育方式上用形象思維給學(xué)生插上翅膀，注重寓言在教學(xué)運用；提出任其本性，樹立教師育人的生本思想。

墨子提出主動施教，堅決反對教師“弗問不言”、“待問而后對”。提出平民教育，提高全民素質(zhì)。

王充提出詮訂于內(nèi)，事有證驗，以效實然。即是指理論必須符合客觀事實，必須通過實際效驗。

顏之推編寫的《顏氏家訓(xùn)》對當今教育有很大的借簽作用。他提倡虛心務(wù)實，反對驕傲浮夸，不學(xué)無術(shù)；博聞廣記，擴大知識范圍；勤勉惜時，努力學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)時間。

柳宗元的順天致勝發(fā)展觀符合人類自身發(fā)展規(guī)律，這對當今追求功利主義教育有很大的借簽作用。

胡瑗創(chuàng)立分齋數(shù)學(xué)，實施因材施教，主張廣普及教育，實施寄宿制辦學(xué)。他的教育理念至今都沿用。

到此，以上就是小編對于思想政治教育的實施形式的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育的實施形式的4點解答對大家有用。