大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育的個案分析題答案的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育的個案分析題答案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么叫特殊教育研究？
2. 廬陽區(qū)特殊教育中心是做什么的？
3. 5月29，日照新增2例確診，怎么回事？影響6.2日小學(xué)開學(xué)嗎？

什么叫特殊教育研究？

是研究特殊教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。特殊教育是教育的一個組成部分，是使用一般或特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、組織形式和設(shè)備對特殊兒童（青、少年）所進(jìn)行的達(dá)到一般的和特殊的培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

研究有各種特殊教育需要兒童教育的現(xiàn)象與規(guī)律的科學(xué)

在基層學(xué)校，特殊教育的研究主要是針對日常教育、教學(xué)工作，對特殊兒童的教育和發(fā)展問題所做的應(yīng)用性研究，這種研究多半是把自己的"實(shí)踐問題"轉(zhuǎn)化為"研究課題"，更多采用的是行為研究和案例研究的方法。

廬陽區(qū)特殊教育中心是做什么的？

特殊教育中心是各縣（市、區(qū)）教育行政部門具體指導(dǎo)隨班就讀工作的職能部門。特殊教育中心應(yīng)由特殊教育專業(yè)人士組成。特殊教育中心的主要職能為：

一、建立縣（市、區(qū)）的隨班就讀管理網(wǎng)絡(luò)及工作制度。建立縣（市、區(qū)）特殊教育中心、學(xué)校隨班就讀工作小組、學(xué)校隨班就讀資源教室的三級管理網(wǎng)絡(luò)。建立縣（市、區(qū)）特殊教育中心工作制度、普通學(xué)校隨班就讀工作管理制度、普通學(xué)校資源教室管理制度，加強(qiáng)對普通學(xué)校隨班就讀工作的規(guī)范管理。

二、加強(qiáng)對普通學(xué)校隨班就讀的過程性指導(dǎo)和技術(shù)支持，對本縣（市、區(qū)）的隨班就讀教育安置、課程安排、康復(fù)訓(xùn)練、個案訓(xùn)練、評價方式、測試評估等工作進(jìn)行指導(dǎo)。幫助學(xué)校制定個別化教育計(jì)劃，協(xié)同召開學(xué)生能力發(fā)展綜合分析研究會，指導(dǎo)隨班就讀教師開展隨班就讀學(xué)生的個別化教育，對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和個案指導(dǎo)。

三、組織開展本縣（市、區(qū)）普通學(xué)校隨班就讀師資培訓(xùn)，提升普通學(xué)校教師特殊教育理論水平和隨班就讀專業(yè)能力。加強(qiáng)教科研工作，組建隨班就讀學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期定期開展隨班就讀教研活動；深入學(xué)校聽課、評課，了解和指導(dǎo)隨班就讀課堂教學(xué)，對隨班就讀工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研究；加強(qiáng)校際聯(lián)系，搭建交流平臺，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)學(xué)校的隨班就讀工作成果。

四、提供專業(yè)測試與服務(wù)。特殊教育中心應(yīng)協(xié)助普通學(xué)校開展隨班就讀學(xué)生的篩查與診斷，指導(dǎo)普通學(xué)校開展隨班就讀教育評估，提出教育建議，滿足隨班就讀學(xué)生的教育需求。根據(jù)隨班就讀學(xué)生康復(fù)需求，利用區(qū)域內(nèi)康復(fù)資源，為隨班就讀學(xué)校提出康復(fù)訓(xùn)練建議和康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。與隨班就讀學(xué)生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，對隨班就讀家長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，為有需要的家長提供咨詢服務(wù)。

5月29，日照新增2例確診，怎么回事？影響6.2日小學(xué)開學(xué)嗎？

5月28日，山東日照海關(guān)對入境船舶“中昌融盛”號進(jìn)行檢測，其中有22名中國籍全員，在進(jìn)行初檢的時候有3名船員核酸檢測為陽性，當(dāng)在進(jìn)行復(fù)核的時候只顯示有1名核酸呈陽性，其余兩名因標(biāo)本問題而進(jìn)行了重新采樣檢測，在5月29日23時核酸檢測表明船員中的邢某、王某為陽性。該船上一共100名密切接觸者，該22名中國船員未下船活動，并且目前已經(jīng)對該船上的密切接觸者進(jìn)行集中隔離觀察。

一、小學(xué)1-2年級6月2日開學(xué)。

二、幼兒園6月3日開學(xué)。

三、特殊教育學(xué)校6月8日開學(xué)。

四、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6月10日線下復(fù)課。

以上則是日照此前確定的小學(xué)低年級以及幼兒園的開學(xué)時間，在此確診病例之前，山東日照已經(jīng)連續(xù)103天無新增，公布小學(xué)低年級的開學(xué)合情合理。對于即將開學(xué)的小學(xué)低年級，基本上難以實(shí)現(xiàn)對這部分學(xué)生要求佩戴口罩、勤洗手等細(xì)節(jié)問題，那對于小學(xué)低年級開學(xué)應(yīng)注意什么呢？首先，學(xué)校對于開學(xué)前做好充分的開學(xué)預(yù)案準(zhǔn)備，聯(lián)系好當(dāng)?shù)氐亩c(diǎn)醫(yī)院，出現(xiàn)問題及時解決；其次，希望家長能在學(xué)生上下學(xué)的時候前往學(xué)校接送，避免在上下學(xué)過程中學(xué)生與外界有過多接觸；最后，防控措施不能松，家庭成員少外出聚餐、集會，實(shí)在有必要應(yīng)佩戴口罩。

在確定是否影響小學(xué)開學(xué)之前，我們先看一下此次確診病例的細(xì)節(jié)問題：①受檢測的22名中國籍全員并沒有下船活動；②密切接觸者100人現(xiàn)已全部接受集中隔離觀察；③該船從印度出發(fā)經(jīng)新加坡于5月27日?？繊股礁鄞a頭。

在出現(xiàn)了新增之后，日照相關(guān)部門迅速采取行動，將影響范圍縮到了最小，并且密切接觸者已經(jīng)實(shí)施隔離觀察。因此，對于兩天后的日照小學(xué)低年級開學(xué)，不會受到太大的影響，但防控措施依然不能松。

到此，以上就是小編對于特殊教育的個案分析題答案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育的個案分析題答案的3點(diǎn)解答對大家有用。