大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)精華的問題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)精華的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育學(xué)學(xué)什么？
2. 促進(jìn)幼兒發(fā)展的技能有哪些具體內(nèi)容幼兒教育學(xué)？
3. 教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意什么問題幼兒教育學(xué)？
4. 幼兒教師的專業(yè)知識(shí)有哪些？
5. 幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和能力？
6. 幼兒教育最核心的是什么？

幼兒教育學(xué)學(xué)什么？

幼兒教育專業(yè)主要學(xué)習(xí)的是專業(yè)基礎(chǔ)課，如人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)等，公共課如英語(yǔ)、體育、思修、計(jì)算機(jī)這樣的就不說了。到大一下學(xué)期部分學(xué)校的學(xué)生會(huì)經(jīng)歷專業(yè)分流，學(xué)前專業(yè)面試會(huì)有才藝展示，彈琴、唱歌、畫畫都可以。

促進(jìn)幼兒發(fā)展的技能有哪些具體內(nèi)容幼兒教育學(xué)？

促進(jìn)幼兒發(fā)展的具體內(nèi)容幼兒教育學(xué)包括動(dòng)作技能，社會(huì)交往技能，生活自理能力和生活自護(hù)技能，良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)環(huán)境和社會(huì)的技能，逐步有良好的自制力和專注力的技能，能一定遵守教學(xué)活動(dòng)規(guī)則的技能，能用普通話大膽表現(xiàn)發(fā)言。

教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意什么問題幼兒教育學(xué)？

教師與幼兒進(jìn)行溝通需注意的問題有四個(gè)方面：

(1)注意傾聽。教師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話，在傾聽時(shí)，教師要有耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中潛在的意義。

(2)注意身體姿勢(shì)。一名具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時(shí)，會(huì)注意自己的聲音、姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。

(3)語(yǔ)言的表達(dá)要簡(jiǎn)明，易于理解。

(4)在與孩子溝通的時(shí)候，教師可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法

幼兒教師的專業(yè)知識(shí)有哪些？

幼兒教師需要掌握兒童心理學(xué)、教育學(xué)、幼兒園教育學(xué)、教育方法學(xué)、藝術(shù)教育學(xué)、健康教育學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)，了解兒童發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知能力、情感需要、社交能力等方面，并能采用適合兒童的教育方法、評(píng)價(jià)技巧和互動(dòng)技能，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

同時(shí)還需要熟悉國(guó)家教育法規(guī)政策，懂得編寫、組織實(shí)施教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)活動(dòng)，保障兒童參與教育的權(quán)利與安全，積極協(xié)調(diào)家庭、幼兒園和社會(huì)資源，促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和能力？

幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí):

幼兒心理學(xué)知識(shí)、幼兒教育學(xué)知識(shí)、幼兒保教知識(shí)與技能、親子與家園溝通技巧、現(xiàn)代幼師新的教育理念。

幼師能力:彈琴、跳舞、唱歌（幼兒歌）（美聲）、繪畫、主持、講故事、課堂組織、家園溝通以及計(jì)算機(jī)等

作為一名幼兒教師應(yīng)具備以上的專業(yè)知識(shí)與能力，才能更好地工作。

幼兒教育最核心的是什么？

對(duì)于這個(gè)問題，我的回答是：幼兒教育最需要讓孩子“輸在起跑線上。"我從事幼教工作多年。所有從事過幼教工作的老師都知道，每個(gè)學(xué)期教師們學(xué)習(xí)最多的就是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個(gè)老師必須深入解讀《指南》，并認(rèn)真貫徹《指南》的精神。在《指南》中指出，嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)的教育內(nèi)容。很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心，那我的孩子會(huì)不會(huì)輸在起跑線上呢？家長(zhǎng)只想到讓孩子贏，卻沒考慮超前教育會(huì)使孩子產(chǎn)生什么后果。

而德國(guó)，就是這樣一個(gè)國(guó)家。如果按照中國(guó)家長(zhǎng)的說法，不讓孩子提前學(xué)小學(xué)的知識(shí)，這些孩子的學(xué)習(xí)將會(huì)很糟糕，會(huì)輸在起跑線上。但事實(shí)如此嗎？

并非如此。德國(guó)的工業(yè)非常發(fā)達(dá)，藝術(shù)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。在德國(guó)有很多世界名人，如愛因斯坦、馬克思、尼采、等等。在德國(guó)史上獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人多達(dá)102人。他們都是輸在起跑線上的人，但他們?nèi)〉玫某删蛥s是巨大的。

讓孩子”輸在起跑線上“并不是放手不管孩子，而是尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。有的孩子3歲不到媽媽就急著想讓孩子上幼兒園。他們說：“我的孩子很聰明，會(huì)念很多古詩(shī)?！备改缸⒅赜诮虝?huì)孩子各種知識(shí)，但他們沒有教孩子如何上廁所，如何穿衣服，如何與別人交往。孩子的心智卻并不成熟。碰到問題，不知道如何解決。有的孩子就是直接打回去。我不知道這樣的孩子，長(zhǎng)大后他們是否除了學(xué)習(xí)外，其他任何事情都不用自己來處理，而由父母來解決？曾經(jīng)有很多陪讀的父母，幫讀大學(xué)的孩子洗衣服，有的請(qǐng)保姆。這就是那些“贏在起跑線上的孩子嗎？”他們連自己的生活都不能獨(dú)立，不能適應(yīng)大學(xué)生活，甚至遇到一些挫折就跳樓，具有“空心病”，這些孩子拿什么去贏呢？

幼兒教育要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，讓孩子慢一點(diǎn)成長(zhǎng)。我們父母陪伴孩子成長(zhǎng)的過程就象是在牽一只蝸牛去散步。當(dāng)他們蹲下來在觀察一只從未見過的天牛時(shí)，孩子們會(huì)很興奮。父母不要催他們：快去寫作業(yè)。讓他們觀察一會(huì)，因?yàn)槟愕拇叽贂?huì)破壞他們的注意力、觀察力和對(duì)大自然的興趣。幼兒園是沒有作業(yè)的。他們?cè)谟變簣@里唯一的工作就是肆無忌憚的玩。讓孩子們“輸一會(huì)吧！”

以上是我的個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎大家提出您的看法。我是雨后山林靜，一位正面管教講師。感謝您為我點(diǎn)贊并關(guān)注我！

謝邀！幼兒教育最核心的是心理和習(xí)慣教育。心理教育就是培養(yǎng)幼兒健康快樂向上的心理，去掉妒忌懷疑等不健康的因素，從小有一個(gè)陽(yáng)光快樂的心態(tài)。幼兒教育中養(yǎng)成習(xí)慣教育不可缺少，是決定幼兒將來成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)精華的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)精華的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。