大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育理念和教育藝術的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育理念和教育藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學中所謂的開放教育、成人（脫產(chǎn)）教育、業(yè)余教育都是什么概念？誰能解釋一下？麻煩清楚點！急？
2. 初中的教育理念和高中教育理念，有什么區(qū)別？

大學中所謂的開放教育、成人（脫產(chǎn)）教育、業(yè)余教育都是什么概念？誰能解釋一下？麻煩清楚點！急？

開放教育是將現(xiàn)有的教學資源無償?shù)拈_放出來，供人民學習、參考。

如美國的mit ocw項目，中國的core組織都是這個領域的先驅。

開放教育是相對于封閉教育而言的。普遍認為開放教育具有這樣幾個基本特征；以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；采用各種教和學的方法手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需要參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可由學生根據(jù)需要決定；在教學上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術手段等等。

開放教育的本質是人人亨有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育可以在遠程教學、也可以在面授教學的條件下進行，但相對于面授教育，遠程教育更適宜于實現(xiàn)開放教育?，F(xiàn)代遠程教育和放教育的結合，就是我們所說的現(xiàn)代遠程開放教育。國際上的開放大學都是進行遠程教育的，廣播電視大學的發(fā)展目標，就是要盡快建設成為具有鮮明中國特色的現(xiàn)代遠程教育開放大學。

脫產(chǎn)學習是在學習期間不參加工作的一種學習方式，辦學的方式相當于全日制學習，但如果你參加脫產(chǎn)學習前是有單位的，而且單位簽署書面材料，證明同意你參加脫產(chǎn)學習，那脫產(chǎn)學習這段時間里，是可以計算工齡的，而且如果單位同意的話，還可以給你部分基本工資，但全日制學習是不計工齡的。

如果你問的是成人高考考前補習班，那無論是脫產(chǎn)、函授、業(yè)余在參加考試時都一樣。

但如果你考上以后的學習方式，那就不一樣了。脫產(chǎn)前面我已經(jīng)說過了，不在贅述；業(yè)余是一般是周一到周五晚上有1-2次課，周末有一個全天課；函授就是指學習給你郵寄學習材料，平時自己在家學習，在期末前會幾次面授，然后統(tǒng)一考試。

初中的教育理念和高中教育理念，有什么區(qū)別？

不知道你是從什么角度看初中和高中的教育理念，會覺得迷茫？是老師？家長？還是學生？

我覺得初中屬于義務教育，其內(nèi)容都是很基礎的，屬于國民基本教育。而且學生處于青春叛逆期，這個時期對于無論是學校，家長，還是學生都是一個融合的過程。

高中可以說是一個跳臺，因為決定大部分學生的選擇，高中有畢業(yè)直接工作的，也有讀大專，也有上不同大學的，或者留學的。因此高中教育讓學生有足夠的壓力往自己的理想前進。中國的高考，不論誰都能感到那種無形的壓力，正是壓力才能發(fā)揮潛力前進。

先來對比這兩個教育階段的教學目的的差異：

初中教育處在義務教育階段，所有的課程包括教學要求在初一和初二都很輕松，到了初三，才會有面對中考的壓力，面對高中擇校的現(xiàn)實，不同的高中，普通高中和重點高中在師資力量，教學資源上差別很大，所以初中教育只有到擇校這一刻，也就是初三，有的家長才會開始重視！

高中教育的重點已經(jīng)從義務教育的框架里脫離出來，變成了以大學為目標，幾乎是從高一就在為高考做準備，教學計劃和教學目標是長期且明確的，不能說高中有多重要，但可以這樣說，上不上高中這個我問題已經(jīng)刷掉了一批！到了高中，都是奔著大學去的，不再是上不上大學，而是都想上大學，區(qū)別在于上什么樣的大學，一般本科，重點大學，211高校，還是985雙一流大學，這在以后得人生中，就業(yè)競爭中都很重要

所以，請?zhí)崆跋牒?，你的孩子要面對，或者要選擇什么樣的以后！

附上幾張西安交通大學的校園照！

到此，以上就是小編對于教育理念和教育藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育理念和教育藝術的2點解答對大家有用。