大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育廉潔教育活動的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育廉潔教育活動的解答，讓我們一起看看吧。

1. 深入扎實有效地開展警示教育有什么建議？
2. 清廉代表人物？

深入扎實有效地開展警示教育有什么建議？

（一）組織領導，健全機制，形成宣教合力。

一是健全領導機構。堅持和完善黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協(xié)調，相關部門密切配合、各盡其責、各展所長，廣大干部群眾通過多種形式積極參與的領導體制和工作機制，形成反腐倡廉教育的整體合力。各級紀檢監(jiān)察組織要結合實際，建立健全和組織協(xié)調機制，加強對反腐倡廉教育工作的組織協(xié)調與聯(lián)系溝通，為教育工順利開展提供組織保證。

二是完善反腐倡廉“大宣教”格局。各級黨組織要把反腐倡廉教育工作擺到重要位置，納入黨的建設工作整體規(guī)劃中，與反腐倡廉各項工作統(tǒng)籌安排，全面推進。

三是加強組織協(xié)調。

領導干部要結合業(yè)務工作抓好黨建工作和懲防體系建設任務的落實，把反腐倡廉教育作為主要內容常抓不懈，要堅持主要領導帶頭抓、分管領導具體抓，班子成員結合業(yè)務工作抓好分管范圍內教育任務的落實。紀檢監(jiān)察機關要加強與組織、宣傳、黨校以及文化藝術等部門的聯(lián)系溝通，定期向有關單位通報反腐倡廉教育情況，協(xié)調解決工作中的問題。要加強紀檢監(jiān)察機關內部協(xié)調配合，切實寓教育于案件查處、領導干部廉潔自律、執(zhí)法監(jiān)察和糾風治理等各項具體紀檢監(jiān)察工作之中，通過加強部門間交流合作，統(tǒng)一思想，協(xié)調行動，整合宣教資源，形成宣教合力，增強宣教效果。

（二）區(qū)別對待，按需施教，增強教育的針對性。

一是要針對不同的教育對象開展教育活動，做到因人施教。要突出抓好領導干部這個重點，著重開展正確的權力觀、地位觀、利益觀教育，尤其是要抓好科學發(fā)展觀和正確政績觀的教育，從而引導和調動各級領導干部一心一意謀發(fā)展、千方百計促發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性。要認真抓好廣大黨員干部這條主線，著力開展依法行政教育和崗位責任教育，使他們能夠增強服務意識，提高工作效能。要細心抓好廣大人民群眾這個層面，深入開展以社會主義榮辱觀為核心的思想道德教育和以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育為主要內容的廉潔文化教育，在全社會營造“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍，推動和諧文化建設。

二是要針對出現的不同問題開展教育活動，做到因事施教。要針對領導干部在成長的不同階段容易犯錯誤的問題，把反腐倡廉教育貫穿于領導干部的培養(yǎng)、選拔、管理、使用等各個方面。

三是要針對不同的階段和時機開展宣傳教育活動，充分利用重大節(jié)慶日、紀念日、活動日開展豐富多彩的主題教育活動，做到因時施教。

四是要針對不同的領域和崗位開展宣傳教育活動，做到因地施教。

清廉代表人物？

一、于謙

于謙是明朝著名的民族英雄和詩人。他曾先后擔任過監(jiān)察御史、巡撫、兵部尚書等職。于謙作風廉潔，為人耿直。于謙生活的那個時代，朝政腐敗，貪污成風，賄賂公行。他的同僚勸他說：“你雖然不獻金寶、攀求權貴，也應該帶一些著名的土特產如線香、蘑菇、手帕等物，送點人情呀！”

于謙笑著舉起兩袖風趣地說：“帶有清風！”以示對那些阿諛奉承之貪官的嘲弄。兩袖清風的成語從此便流傳下來。

二、海瑞

海瑞雖位居高官，卻不像其他官員一樣趾高氣揚，相反的，他是十分親民、儉樸的。在他擔任應天巡撫時，就曾這樣規(guī)定：凡他所到之處不要排場，不要鼓樂迎送，也不住華美之屋。如果有人要請他吃飯，每頓飯頂多兩、三錢即可，不可過度鋪張浪費。

除此之外，海瑞也是一個不畏權貴的人。有一次，海瑞要整頓土地問題，令一些地方惡霸歸還強占來的土地。其中徐階占有的土地最多。

三、楊繼宗

明朝時，嘉興知府楊繼宗清廉自守，深得民心。一次，一名太監(jiān)經過這里， 向他索要賄賂，他打開府庫，說：“錢都在這兒，隨你來拿，不過你要給我領取庫金的官府 印券。”太監(jiān)怏怏走了，回京后，在明英宗面前中傷他。英宗問道：“你說的莫非是不私一 錢的太守楊繼宗嗎？”太監(jiān)聽后，再也不敢說楊繼宗的壞話了。

四、吳隱之

到此，以上就是小編對于藝術教育廉潔教育活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育廉潔教育活動的2點解答對大家有用。