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陶行知教育思想一日活動(dòng),陶行知的教育活動(dòng)

nihdff 2024-06-28 301

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于陶行知教育思想一日活動(dòng)的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹陶行知教育思想一日活動(dòng)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 陶行知生活教育的貢獻(xiàn)?
  2. 陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻(xiàn)?
  3. 陶行知對(duì)教育的貢獻(xiàn)?

陶行知生活教育的貢獻(xiàn)?

陶行知教育思想的精髓可以概括為一個(gè)理論,三大原理,四種精神,五大主張。

一個(gè)理論即生活教育理論,這是陶行知教育思想的名稱。

陶行知教育思想一日活動(dòng),陶行知的教育活動(dòng)
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

三大原理是:生活即教育,社會(huì)即學(xué)校,教學(xué)做合一。

生活即教育,是生活教育理論的本體論,也叫起源論,陶行知認(rèn)定教育來源于生活,主張教育要依靠生活,改造生活。

社會(huì)即學(xué)校,是生活教育理論的場所論。認(rèn)定社會(huì)本身就是一所大學(xué)校,主張教育要依靠社會(huì)的力量,應(yīng)濟(jì)社會(huì)的需要。

陶行知教育思想一日活動(dòng),陶行知的教育活動(dòng)
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

教學(xué)做合一,是生活教育理論的方法論。認(rèn)定在生活中教法、學(xué)法、做法是不可分割的。主張事情是怎樣做的,學(xué)生就應(yīng)該怎樣學(xué);學(xué)生是怎樣學(xué)的,教師就應(yīng)該怎樣教。教法和學(xué)法都來源于做法,統(tǒng)一于做法。

陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻(xiàn)?

陶行知是我國著名教育學(xué)家,他對(duì)于我國教育的思想理論的發(fā)展具有非常重要的意義務(wù)。陶行知對(duì)于學(xué)前教育也進(jìn)行了深入的研究,并且提出了自己的基本理論,陶行知的學(xué)前教育思想主要包括如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。

第一,強(qiáng)調(diào)幼兒教育的重要性。

陶行知教育思想一日活動(dòng),陶行知的教育活動(dòng)
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

他認(rèn)為幼兒教育實(shí)際培養(yǎng)的好,自然成為社會(huì)優(yōu)良的分子。

第二,他非常重視幼兒教育的中國化,

他主張辦滿足人民大眾需要的幼兒園。

 陶行知是我國著名的人民教育家,他在幼兒教育方面的主要貢獻(xiàn)如下:

  (1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者

 

  陶行知先生猛烈地批判舊中國幼兒教育的弊端,堅(jiān)決主張改革外國化的、費(fèi)錢的、富貴的幼兒園,建立適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。他積極地宣傳中國幼兒教育的新的發(fā)展方向,認(rèn)為工廠、農(nóng)村是幼兒園的新大陸。特別是他身體力行地積極推行平民的、鄉(xiāng)村的教育,在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園&mDAsh;&mDAsh;南京燕子磯幼兒園,還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育、農(nóng)村幼教研究會(huì)等。

  (2)強(qiáng)調(diào)幼兒教育的基礎(chǔ)地位,重視人才的早期培養(yǎng)

  陶行知十分重視幼兒教育,認(rèn)為幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育。他還從教育的社會(huì)功能出發(fā),認(rèn)為對(duì)幼兒施行早期教育,可以為國家和民族培養(yǎng)更多的合格人才。

  (3)生活是教育的核心

 

  陶行知先生認(rèn)為,生活即教育,游戲即工作。他提出以幼兒園周圍的社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、家鄉(xiāng)生產(chǎn)、風(fēng)土人情為內(nèi)容編成教材,以幼兒足力所能及的地方為教室,以兒童所能接觸到的事物為主要內(nèi)容,參加種植、飼養(yǎng)勞動(dòng),讓兒童從中學(xué)習(xí),自己解決問題,自己組織游戲,培養(yǎng)出&lDquo;生龍活虎的體魄、活活潑潑的心靈的兒童來&rDquo;。

  (4)堅(jiān)持教學(xué)做合一,倡導(dǎo)因材施教

陶行知對(duì)教育的貢獻(xiàn)?

陶行知(1891.10.18--1946.7.25),漢族,徽州歙縣人,中國人民教育家、教育、思想家,民主主義戰(zhàn)士,偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,愛國者。是中國人民救國會(huì)和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。曾任南京高等師范學(xué)校教務(wù)主任,繼任中華教育改進(jìn)社總干事。先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”三大主張,生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有:《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《行知書信》、《行知詩歌集》。

到此,以上就是小編對(duì)于陶行知教育思想一日活動(dòng)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于陶行知教育思想一日活動(dòng)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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