大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育手抄報怎國防教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹國防教育手抄報怎國防教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 軍事手抄報的內容該怎么寫？
2. 國防科技手抄報內容怎么寫？
3. 以愛國為主題的手抄報內容？

軍事手抄報的內容該怎么寫？

內容1、什么是國防？

答：國防是為捍衛(wèi)國家主權、領土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進行

的軍事及與軍事有關的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設和斗爭。

2、現(xiàn)代國防建設包括哪些方面？

答：現(xiàn)代國防是一個大系統(tǒng)，包括武裝力量建設、國防體制建設、國防科學技

術研究、國防工業(yè)建設、國防工程建設和戰(zhàn)場建設、軍事交通、人力動員準備、對

人民群眾進行國防教育、建立國防法規(guī)等。

3、什么是國家利益？

答：國家利益，指主權國家在國際關系格局中生存和和發(fā)展需求的總和。

4、我國的國家利益有何特點？

國防科技手抄報內容怎么寫？

內容1、什么是國防？

答：國防是為捍衛(wèi)國家主權、領土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進行

的軍事及與軍事有關的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設和斗爭。

2、現(xiàn)代國防建設包括哪些方面？

答：現(xiàn)代國防是一個大系統(tǒng)，包括武裝力量建設、國防體制建設、國防科學技

術研究、國防工業(yè)建設、國防工程建設和戰(zhàn)場建設、軍事交通、人力動員準備、對

人民群眾進行國防教育、建立國防法規(guī)等。

3、什么是國家利益？

答：國家利益，指主權國家在國際關系格局中生存和和發(fā)展需求的總和。

4、我國的國家利益有何特點？

以愛國為主題的手抄報內容？

1、 錢學森

　　1949年新中國成立時，當時任加利福尼亞工學院超音速實驗室主任和“古根罕噴氣推進研究中心”負責人的錢學森深為祖國的新生而高興。他打算回國，用自己的專長為新中國服務。但那時候在美國的中國科學家歸國不易，而錢學森的專長又直接與國防有關，美國千方百計要將他留下不讓他回國，他歷盡艱辛才終于回到祖國懷抱。

　　2、吉鴻昌

　　1931年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實業(yè)”。船到美國，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不接待中國人，卻對日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國內郵寄衣物，郵局職員竟說世界上已經(jīng)不存在中國了，吉鴻昌異常憤怒，剛要發(fā)作，陪同的使館參贊勸道：“你為什么不說自己是日本人呢?只要說自己是日本人就可受到禮遇。”吉鴻昌當即怒斥：“你覺得當中國人丟臉嗎，可我覺得當中國人光榮!”為抗議帝國主義者對中國人的歧視，維護民族尊嚴，他找來一塊木牌，用英文仔細地在上面寫上：“我是中國人!”

　　3、華羅庚

　　大數(shù)學家華羅庚，在“七七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動。1950年，他已經(jīng)成為國際知名的第一流數(shù)學家，并被美國伊里諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領全家回到剛解放的祖國。

1、愛國名人名言:

以身許國，何事不敢為?--岳飛

天下興亡，匹夫有責。--顧炎武

捐軀赴國難，視死忽如歸。--曹植

2、愛國故事

錢學森 —— 回國造科技

1955年初冬，剛剛突破美國當局并阻止他返回祖國的錢學森來到哈爾濱軍事工程學院。院長陳浩會問他：“中國人可以搞導彈嗎？”錢學森說：“外國人可以這樣做，為什么中國人不能這樣做呢？中國人比外國人短嗎？ ”

在這句話中，錢學森在火箭上、導彈和航空航天工業(yè)的職業(yè)生涯得到了決定。他用他的中國火箭導彈技術，航空航天技術乃至整個國防高科技事業(yè)的基礎貢獻該項目的建設寫下了精彩而美麗的篇章。

3、愛國詩歌

我愛祖國，愛中國的長江，那奔騰不息的江水，凝結著勞動人民的智慧；我愛祖國，愛中國的長城，那連綿起伏的巨龍，俯臥在中華大地上；我愛祖國，愛中國的每一寸國土，那受人欺壓的歷史早已過去，迎來了一個嶄新的中國，啊，我愛祖國！

到此，以上就是小編對于國防教育手抄報怎國防教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育手抄報怎國防教育的3點解答對大家有用。