大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育海防教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國防教育海防教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 防字組詞有那些？
2. 李鴻章是怎樣喚醒清王朝的海防警覺的？

防字組詞有那些？

防曬，防護(hù)，防水，防止，防控，防御，防疫，防曬霜，防范，防彈，防曬衣，防守，防滑，防火，防護(hù)服，防沉迷，防嗮，防病毒，防病，防爆，防盜，防盜，防者，防凍液，防空，防盜門，防塵，防疫站，防火墻，防線，防風(fēng)，防治，防備，防暑，防風(fēng)險，防著，防腐，防偽，防具，防身，防火門，防蚊，防凍，

李鴻章是怎樣喚醒清王朝的海防警覺的？

“走向共和”綜合癥？還是別的毛?。渴谴?？還是壞？要不到精神病院看看？你是糟?！袄钪刑谩钡馁u國行情！污蔑“李中堂”的賣國情操，質(zhì)疑“李中堂”的賣國實力，你要?dú)Я恕袄钪刑谩钡馁u國“偉業(yè)”！你知罪嗎？

其實吧，陸防海防之爭純屬扯皮，是派系斗爭，確切的說是湘淮之爭，因為左宗棠并不反對海防，南洋艦隊的這些軍官都是船政出來的，而船政又是左宗棠辦的，左宗棠是個實干家，也是一個戰(zhàn)略家，知道穩(wěn)定內(nèi)陸才能安心海防，而李鴻章屬于政治家，外交家跟洋人打交道搞政治還行，打仗不在行，從中法戰(zhàn)爭，甲午戰(zhàn)爭，都可以看出來的，一個光懂政治不懂軍事的人領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)爭指揮怎么可能打的贏戰(zhàn)爭呢，才會出現(xiàn)趁勝求和這種鬧劇，雖然戰(zhàn)爭為政治服務(wù)，那也得是打贏了啊，打輸了就服務(wù)別人了，賠了近5個億給日本，讓人家加速工業(yè)化，人家加速進(jìn)步同時加速我們的退步（清朝滅亡軍閥混戰(zhàn)），日本人發(fā)展好了增加了野心擴(kuò)大了侵略這一系列惡性循環(huán)誰能說不是我們自己種的惡果呢，而李鴻章不就是其中的關(guān)鍵先生嗎？蝴蝶效應(yīng)中的蝴蝶啊

關(guān)于清王朝末年的腐敗沒落大家都很清楚了，可以用“內(nèi)憂外困，得此失彼”來形容，內(nèi)部官僚腐敗透頂民眾起義不斷，外部列強(qiáng)入侵瓜分土地，清王朝要不是依仗“瘦死的駱駝比馬大”硬是靠中華地大物博的厚底硬撐了70年，不然早就亡國了。

清王朝在人才方面主要出現(xiàn)了四個能人，即曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞，史稱晚清中興四大名臣，要不是這四個人力挽狂瀾，清王朝早在咸豐時期就亡國了。

但這四個人雖同朝但不同心，雖然都忠心為國，但是在救國方式方法上意見不一致。下面，我就來談?wù)勔岳铠櫿聻槭椎摹昂７琅伞迸c左宗棠領(lǐng)導(dǎo)的”塞防派“的斗爭始末。

19世紀(jì)70年代，中國出現(xiàn)了邊疆危機(jī)，在此背景下，清政府內(nèi)部出現(xiàn)了“海防”與“塞防”之爭。李鴻章是“海防”派的主要代表，他向清政府遞交了一份《籌議海防折》，較為系統(tǒng)地闡述了自己的海防思想。關(guān)于這點我們不難理解，西方列強(qiáng)主要是從海上過來，海防當(dāng)然成為重中之重。

同此同時，沙俄武裝強(qiáng)占了我國的伊犁，又扶持了新疆的阿古柏政權(quán)。在這種局勢下，清廷內(nèi)部爆發(fā)“海防”、“塞防”之爭。李鴻章等認(rèn)為兩者“力難兼顧”，主張放棄塞防，將“停撤之餉，即勻作海防之餉”。左宗棠力表異議，指出西北“自撤藩籬，則我退寸而寇進(jìn)尺”，尤其招致英、俄滲透。清政府最終支持了左宗棠的主張，但也沒有放棄李鴻章的“海防”。

可以說，他們都沒有錯，因為在“力難兼顧”的危機(jī)背景下，爭論“海防”、“塞防”都是在不可損失的情況下盡量將損失減小到最低。而清王朝也是盡最大可能照顧了全局。

說實話，能夠收復(fù)新疆，新王朝統(tǒng)治者并沒有十分把握，只是盡力讓左宗棠嘗試一下，結(jié)果喜出望外的是，左宗棠打贏了！

到此，以上就是小編對于國防教育海防教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育海防教育的2點解答對大家有用。