大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校體育課說課稿的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校體育課說課稿的解答，讓我們一起看看吧。

1. 體育特殊教育專業(yè)學(xué)什么？
2. 小學(xué)體育課課堂常規(guī)是什么？
3. 體育教育的形式特點和目的？

體育特殊教育專業(yè)學(xué)什么？

體育特殊教育專業(yè)是一門關(guān)注身體殘障者及智力障礙者的特殊教育專業(yè)。該專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)有關(guān)殘障人士與智力障礙者的身體力量訓(xùn)練、康復(fù)和治療方案、適應(yīng)體育運(yùn)動的方法和體育活動的安排等知識。

具體而言，體育特殊教育專業(yè)的學(xué)生需要掌握以下幾個方面的知識和技能：

1.特殊兒童的發(fā)展。學(xué)生需要了解特殊兒童的生理、心理和行為特點，以便在教學(xué)實踐中能夠更好地應(yīng)對。

2. 肢體、智力和感官障礙的評估與測試。學(xué)生需要學(xué)會結(jié)合專業(yè)知識和測試工具對殘障人士進(jìn)行全面的評估和測試，以便為他們設(shè)計合適的運(yùn)動康復(fù)方案。

3. 適應(yīng)性體育的理論和實踐。學(xué)生需要學(xué)習(xí)人體的機(jī)能變化規(guī)律和適應(yīng)性體育活動規(guī)律，并能夠設(shè)計和實施適應(yīng)性體育活動。

小學(xué)體育課課堂常規(guī)是什么？

中小學(xué)體育課堂常規(guī)

（一）態(tài)度行為

1.學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守中學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì)和體育課堂常規(guī)，嚴(yán)格要求自己，態(tài)度行為端正，積極主動的參加學(xué)習(xí)和鍛煉，努力提高自身素養(yǎng)。

2.尊重教師和同學(xué)，服從教師安排，團(tuán)結(jié)同學(xué)，注意協(xié)作。嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)行打鬧、撕扯等危險行為，如發(fā)生沖突，禁止自行處理，需馬上報告教師。對嚴(yán)重影響教學(xué)，不聽勸告者，教師有權(quán)安排其見習(xí)或停課，按曠課處理。

3.及時反饋、注重溝通。因身心健康狀況不佳，不可以或不適合參加體育教學(xué)及活動的學(xué)生，要及時向班主任和體育教師報告。在體育課上如有身體不適及其他特殊情況，必須及時向教師報告，以便及時處置。

（二）衣著穿戴

1.學(xué)生必須穿有袖的運(yùn)動衣和褲長過膝的運(yùn)動褲，穿運(yùn)動鞋，并在課前整理好服裝、系好鞋帶。服裝上及口袋中禁止戴或裝硬物、尖銳物、易碎危險品等，如：胸針、別針、硬幣、鑰匙、小刀等，以免造成傷害或遺失。

2.學(xué)生不許配戴飾品，女生只能用橡皮筋打理頭發(fā)。不要戴手表，必須戴眼鏡上課的同學(xué)，要戴牢眼鏡，如需摘下，須妥善放置，以免損壞、遺失或造成傷害。

（三）請假制度

1.所有不能正常參加體育課學(xué)習(xí)和鍛煉的學(xué)生，必須親筆書寫請假條，如因傷病確不能親自書寫可由他人代筆。請假條寫好后，須經(jīng)班主任或副班主任簽字確認(rèn)后，交由體育課代表送交體育教師審查備案。情況緊急來不及請假的學(xué)生，必須進(jìn)行補(bǔ)假，否則按曠課處理。

體育教育的形式特點和目的？

體育課是體育教學(xué)的主要組織形式，其課的類型分理論課和實踐課，理論課是在教室里講授體育的基本知識，實踐課是在操場上進(jìn)行的身體練習(xí)課、并根據(jù)學(xué)生的不同的狀況，開設(shè)有普通體育課、專項體育課和保健體育課。

班級教學(xué)體育教學(xué)的基本組織形式

體育教育的形式特點更加具有延展性，不僅僅局限與課堂教室多數(shù)在戶外，這對于范圍來說擴(kuò)展性更廣，更能體現(xiàn)一個人的運(yùn)動天賦，激發(fā)對運(yùn)動的興趣！至于目的往大了說能全民健身提高人們的綜合身體素質(zhì)往小了說能開發(fā)一個人運(yùn)動天賦！必竟生命在于運(yùn)動是有依據(jù)的！

體育學(xué)科的特點是：

1、相對于其他體育形態(tài)而言，體育教育的基本特征是其突出的教育性和教學(xué)性。任何體育教育都是在教師（或指導(dǎo)者）的主導(dǎo)下進(jìn)行的有計劃的教育教學(xué)過程，亦即體育主體（對象）自身的學(xué)習(xí)和鍛煉過程。

2、體育教育以教學(xué)為主要途徑，以課堂教學(xué)或?qū)ｉT性輔導(dǎo)為主要形式，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健為主要手段。這些特征使體育教育同其他體育形態(tài)區(qū)別開來。

3、體育教育的具體形態(tài)是多種多樣的，并不只是學(xué)校體育。若把體育教育（狹義的體育）與學(xué)校體育畫上等號，顯然是不妥的。這不僅在理論上難以自圓其說，而且會造成對學(xué)校之外的體育教育的忽視（實際情況也正是如此）。

4、體育教育中最普遍、規(guī)模最大的活動是學(xué)校體育和體育專業(yè)教育，二者相互作用、相互依存，體現(xiàn)一種互動關(guān)系。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校體育課說課稿的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校體育課說課稿的3點解答對大家有用。