大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中國(guó)幼兒教育思想家PPT的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹中國(guó)幼兒教育思想家PPT的解答，讓我們一起看看吧。

1. 老師如何提高自己的教育技能？
2. 魯迅筆下的藤野先生后來(lái)結(jié)局如何？

老師如何提高自己的教育技能？

以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談

首先自己要多閱讀。閱讀相關(guān)的教學(xué)教育書(shū)籍，建立相應(yīng)的理論知識(shí)體系，有理論傍身，實(shí)踐起來(lái)才有底氣。真要問(wèn)哪些書(shū)籍，我先推薦老師一定要熟讀課標(biāo)，要明確每一個(gè)年段的目標(biāo)，這樣在教學(xué)時(shí)才不會(huì)脫離課標(biāo)來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)。年輕老師往往在這一塊沒(méi)有注意，因此在教學(xué)時(shí)往往就會(huì)犯上課空泛的毛病。至于其他的書(shū)籍則要根據(jù)個(gè)人的需求，我建議是多看大家寫(xiě)的書(shū)，例如蔣軍晶、張祖慶、何捷、竇桂梅等等。

其次自己要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。有經(jīng)驗(yàn)的教師一般都形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在你還沒(méi)有形成自己風(fēng)格前，多去看多一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上課，這里不僅指本校的老師，還可以是在網(wǎng)上找名師的視頻來(lái)觀看，做好筆記，學(xué)習(xí)這種風(fēng)格好的地方，再結(jié)合自身的特點(diǎn)來(lái)融匯，先從模仿，才能有創(chuàng)新。

接著自己要勤寫(xiě)教學(xué)反思。我們行內(nèi)有句話：寫(xiě)三年的教案不一定能成名師，但堅(jiān)持寫(xiě)三年的教學(xué)反思一定會(huì)讓你成為名師。每上完一節(jié)課，就在相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)后面寫(xiě)教學(xué)反思，最好不要泛泛而談，而是針對(duì)自己教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣才能在下一次有所改進(jìn)。而這些教學(xué)反思將會(huì)在未來(lái)成為你的寶貴財(cái)富，論文、課題的研究都是從這些而來(lái)的。

最后自己要多爭(zhēng)取參與磨課或賽課。參與一次磨課團(tuán)隊(duì)，你可以聽(tīng)到團(tuán)隊(duì)里面針對(duì)同一個(gè)環(huán)節(jié)有很多不同的聲音，這就是思維的碰撞，這就能很好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。經(jīng)歷一次賽課，這樣的成長(zhǎng)會(huì)更迅速，賽課是在短時(shí)間內(nèi)集合大家的力量磨出來(lái)的，你必須要對(duì)課有所吸收與思考，要對(duì)課的空白進(jìn)行挖掘，經(jīng)過(guò)一次次的磨課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，在下一次就可以避免。這樣的成長(zhǎng)會(huì)非?？臁?/p>

教師的成長(zhǎng)時(shí)期有長(zhǎng)有短，不要心急，在遇到瓶頸的時(shí)候，記得多和老前輩們請(qǐng)教，她們會(huì)給予你幫助。當(dāng)然自己也要不斷學(xué)習(xí)和思考，這樣才會(huì)進(jìn)步更快。

新教師希望提高自己的教育教學(xué)水平，不負(fù)天下學(xué)子，不妄為人師，這種想法很好，必須要表?yè)P(yáng)一下！

讀書(shū)的力量是巨大的，上學(xué)那會(huì)讀的書(shū)其實(shí)是比較隨意的，想讀啥就讀啥。而上班之后(不管是做哪個(gè)行業(yè))，你讀的書(shū)，要建立起你自己的專業(yè)知識(shí)體系。

適合所有老師的書(shū)，比如教育學(xué)心理學(xué)，再比如《理想國(guó)》，《愛(ài)彌兒》、《斯賓塞的快樂(lè)教育》、《夏山學(xué)?！返?。

至于學(xué)科的專業(yè)書(shū)籍，比如說(shuō)語(yǔ)文老師可以讀讀余映潮、黃厚江、竇桂梅、關(guān)鍵剛等等這些老師的書(shū)。

這些書(shū)，一定會(huì)對(duì)了解學(xué)生心理，提升專業(yè)能力有很大的幫助。

我是這樣做的，每當(dāng)工作不順的時(shí)候，我就暫時(shí)放下，啥都不想，就看書(shū)。遇到的煩惱和問(wèn)題一般都能在書(shū)里收獲新的思路，找到新的答案。

做了教師之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)們喜歡讓年輕老師多干活，尤其喜歡讓你們做班主任，別害怕，做得多才能有更多的收獲。

經(jīng)驗(yàn)都是從實(shí)踐中得來(lái)的，當(dāng)你做得多了，經(jīng)驗(yàn)累計(jì)得夠多，量變發(fā)生質(zhì)變，你就會(huì)驚奇發(fā)現(xiàn)，很多之前不會(huì)不理解的，一下子變得明了了。這就是多做事的好處。

新教師提高教學(xué)水平的做法必須做到“三多”，多聽(tīng)，多看，多想。

多聽(tīng)較高水平老教師的課，按照老教師的上課方式進(jìn)行模仿，結(jié)合自己的認(rèn)知加以改進(jìn)和補(bǔ)充。如果本學(xué)校的老師都沒(méi)什么亮點(diǎn)可取，聽(tīng)一下網(wǎng)上其他優(yōu)秀教師的課。

多看同學(xué)科的報(bào)刊雜志上的文章，學(xué)一些教學(xué)的理論，看一些實(shí)例的教學(xué)設(shè)計(jì)，看一些解題的技巧。

多想即將進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，想想課題的引入，教學(xué)的過(guò)度，例題的解法，練習(xí)的安排。

作為新教師只有不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，教學(xué)方能有方向，向書(shū)本學(xué)習(xí)，還可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例。向同事學(xué)習(xí)就要多聽(tīng)課，聽(tīng)課是最有效的途徑之一。要有淵博的知識(shí)，幽默的語(yǔ)言，一顆愛(ài)心。教學(xué)能力強(qiáng)，人格魅力高，學(xué)生自然會(huì)喜歡老師。

魯迅筆下的藤野先生后來(lái)結(jié)局如何？

作者： 民國(guó)史學(xué)者、專欄作家王凱

魯迅筆下的藤野先生就是他在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校留學(xué)時(shí)的解剖學(xué)老師藤野嚴(yán)九郎，藤野先生對(duì)待魯迅非常好，魯迅回國(guó)后非常想念他，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇散文《藤野先生》。建國(guó)后這篇散文被選入中學(xué)教科書(shū)，藤野先生隨即成為幾代中國(guó)人熟悉的名字。 藤野嚴(yán)九郎

魯迅先生1904到仙臺(tái)醫(yī)專讀書(shū)，在這里讀了大概一年左右的時(shí)間。當(dāng)時(shí)魯迅是仙臺(tái)的第一位中國(guó)留學(xué)生，他的解剖學(xué)老師藤野嚴(yán)九郎對(duì)他非常照顧，魯迅在《藤野先生》中也提及這些往事。當(dāng)年學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，印象中的藤野先生年齡很大了，其實(shí)他生于1874年，當(dāng)時(shí)剛滿30歲，比他的學(xué)生魯迅大7歲。

在日本留學(xué)時(shí)的魯迅

魯迅在仙臺(tái)醫(yī)專讀書(shū)期間，成績(jī)不是特別突出，其他幾門功課還行，唯獨(dú)解剖學(xué)不及格，所以藤野先生對(duì)他很是關(guān)照，經(jīng)常為其修改筆記和講義，這在魯迅文章中也有涉及。

后來(lái)魯迅回國(guó)成為一名著名作家，他的散文《藤野先生》也傳到日本，傳到藤野先生那里。但當(dāng)時(shí)藤野先生因?yàn)閷W(xué)歷的原因，被學(xué)校辭退，后來(lái)回鄉(xiāng)開(kāi)診所，所以也就沒(méi)有回復(fù)魯迅。直到魯迅去世后，他此與人談起此事：“如果當(dāng)時(shí)與周君聯(lián)系，周君會(huì)多么高興??！”

2004年，魯迅長(zhǎng)孫周令飛（左）與藤野嚴(yán)九郎之孫藤野幸彌在仙臺(tái)魯迅像前合影

因?yàn)轸斞傅木壒剩僖跋壬谌毡境蔀橹腥沼押玫拿?。他?945年8月11日在日本福井去世，享年71歲。

到此，以上就是小編對(duì)于中國(guó)幼兒教育思想家PPT的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國(guó)幼兒教育思想家PPT的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。