大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于高校思想政治教育弊端的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹高校思想政治教育弊端的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學現(xiàn)行學分制教育有怎么弊端？
2. 儒家思想對當今社會的弊端？

大學現(xiàn)行學分制教育有怎么弊端？

1.由于自由選課，教學計劃的完整性、系統(tǒng)性不易保證，學生學習的計劃性也可能受到一定的影響，質(zhì)量不容易保證；

2.有的學生在選課上可能就易避難，容易形成“湊學分”現(xiàn)象，在一定程度上影響培養(yǎng)質(zhì)量；

3.由于教學內(nèi)容和質(zhì)量標準缺乏統(tǒng)一要求，導致即使是同一層次的學校間的教學水平和質(zhì)量差別較大；

4.由于班級制度的淡化，學生活動的自由度增大，導致對學生學習和生活約束力減弱，容易出現(xiàn)組織渙散、紀律松懈的現(xiàn)象，給學生管理和思想政治工作帶來一定的困難，導致學生對學分制下自由的享用變質(zhì)為濫用，違背了學分制改革的初衷。

儒家思想對當今社會的弊端？

        1、思想保守、觀念落后，誠然當今社會已經(jīng)在過去的基礎上取得了非常大的成就，但與世界先進國家之間的差距仍然不小，我們現(xiàn)在的社會，仍然需要以“艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于改革”為基本指導思想，所以儒家思想，不管它是新儒家，都不合適，只能阻礙社會的進一步發(fā)展。

        2、為某些“既得利益派”尋找理論上的依據(jù)，成為阻礙當今社會“民主、文明、進步”的“拌腳石”，因為中國在過去的2000多年，一直深受儒家思想嚴重影響，既落后于先進國家，也對本國民眾的思想是一種嚴重的“禁錮”。

        3、儒家思想，在對外國，尤其是本國主權(quán)面臨國外敵對分子進行分裂或者陰謀的時候，總表現(xiàn)得那么懦弱、腐朽、昏庸、愚昧，什么是“以和為貴”？難道把祖宗創(chuàng)下來的江山拱手送人，才是貴嗎？簡直都是些卑鄙無恥的賣國理論！

弊端如下：

1、封建等級制度森嚴，把人分成三六九等。

2、政治理念比較古板，把全國的臣民變?yōu)榱司醯呐拧?/p>

3、比較迷信的思想。

4、三綱五常的封建倫理道德維系專制統(tǒng)治與等級社會。

儒家思想文化最大的缺陷：沒有民主、自由的精神。這種文化熏陶出來的結(jié)果是：大家想法一致，說出的話也是一個樣，沒有個性。法西斯思想跟儒家思想類似的一點是：強調(diào)忠君、君臣思想，目的是支持他們的明君獨裁、軍人獨裁。

1、思想保守、觀念落后，誠然當今社會已經(jīng)在過去的基礎上取得了非常大的成就，但與世界先進國家之間的差距仍然不小，我們現(xiàn)在的社會，仍然需要以“艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于改革”為基本指導思想，所以儒家思想，不管它是新儒家，都不合適，只能阻礙社會的進一步發(fā)展。

2、為某些“既得利益派”尋找理論上的依據(jù)，成為阻礙當今社會“民主、文明、進步”的“拌腳石”，因為中國在過去的2000多年，一直深受儒家思想嚴重影響，既落后于先進國家，也對本國民眾的思想是一種嚴重的“禁錮”。

3、儒家思想，在對外國，尤其是本國主權(quán)面臨國外敵對分子進行分裂或者陰謀的時候，總表現(xiàn)得那么懦弱、腐朽、昏庸、愚昧，什么是“以和為貴”？難道把祖宗創(chuàng)下來的江山拱手送人，才是貴嗎？簡直都是些卑鄙無恥的賣國理論！

一、教育方面

首先是儒家是為統(tǒng)治階級服務的，所以“禮”的觀念更多的是強調(diào)人的義務，“克己復禮”，克己是意見保留，壓制個性；復禮是遵守秩序，無條件的服從禮法與統(tǒng)治者要求。一定程度上造成了中國封建社會人民逆來順受，壓抑自己的個性發(fā)展。在暴政時期，民眾大多敢怒不敢言。在當時對民眾的壓制是很強的，行使權(quán)利的意識不夠強，更多的是履行義務，遏制了人性的自由發(fā)展。

到此，以上就是小編對于高校思想政治教育弊端的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高校思想政治教育弊端的2點解答對大家有用。