大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育智慧樹第四章答案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹國防教育智慧樹第四章答案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 就國家而言，教育和國防這二者是什么關系？如何看待？
2. 無疫情地方可以返鄉(xiāng)嗎？

就國家而言，教育和國防這二者是什么關系？如何看待？

說實話，這是兩個完全不同的領域，教育是基礎，國防是應用。

對于一個國家而言，人才是根本，而教育是夯實這一根本的唯一途徑。教育，就是教導國民的品格，就是培育國民的技能，兩者缺一不可，沒有良好的教育政策，環(huán)境扣分投入，一個國家的前途就不會光明！

而國防只是教育應用的一個具體體現(xiàn)，當然也這里面也還有國防教育，這是教育內容的一個細分而已。對于國防而言，從事國防的人員必須有良好的教育，如此才會有國防意識，研發(fā)技能以及裝備操作使用水準，否則國防的基礎不牢，就會地動又山搖！

二者之間的關系還是比較緊密的。

國防教育是教育的一部分，普及國防教育能提高一個國家的國防能力；反過來，一個國家國防能力強了，也能很好地為保證一個國家的教育正常地開展。

先分析前半部分，國防教育。以我國為例。這些年，國家一直在各個層面推動國防教育。

在國家層面為國防教育進行立法和設立紀念日。2001年4月28日通過，并于同日經(jīng)中華人民共和國第五十二號主席令公布實施《中華人民共和國國防教育法》，設立全民國防教育日，這是在國家層面設定的對全民進行大規(guī)模國防教育的主題活動日，是群眾性國防教育活動的形式之一，時間為每年九月的第三個星期六。2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議經(jīng)表決通過，決定將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日，將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。

各級政府、學校和民間團體開展多種形式的國防教育和實施軍事訓練。組織在清明節(jié)祭拜革命先烈，重溫入黨誓詞等活動，倡導和發(fā)展紅色旅游，讓革命精神深入人心、愛國主義鼓舞后人。各級教育部門把國防教育納入學校教育的教學內容。在中小學，特別是在各大中專院校開設《軍事理論課》和進行軍事訓練，讓全體學生每年至少接受為期一周到半個月的國防教育，是非常明智的舉動。

再分析后半部分。在這里我舉一個反面的例子，就知道國防對一個國家的教育有多重要。大家可能還記得這樣一句話“華北之大，已容不下一張安靜的書桌。”這就是日本入侵華北以后的真實寫照。當時北京的高校紛紛搬離北京、天津到大后方，清華、北大、南開等聯(lián)合成立西南聯(lián)合大學。沒有強大的國防，談教育也是奢侈品。歷史的教訓我們得吸取。

這是以我國為例，其實世界上的其他國家也是一樣的。

二戰(zhàn)期間有一位德國領導人問瑞士的國防部長：“瑞士有多少軍隊？”答：“50萬”。德國人又說：“如果我們出動100萬軍隊攻打瑞士，你們怎么辦？”回答：“那我們就一人放兩槍”。這就是國防教育和全民皆兵的強大勝利。

就國家而言，教育和國防是息息相關的。

國防建設需要大批的優(yōu)秀的科技軍事人才。包括戰(zhàn)爭指揮人才和戰(zhàn)爭裝備的制造人才。從現(xiàn)代社會來看，似乎現(xiàn)代武器的制造決定著軍事斗爭的成敗的因素要大一些。

那么戰(zhàn)爭裝備的制造和武器的制造，那就需要大量的學校進行培養(yǎng)教育各類科技人才。通過各類人才的協(xié)作配合，制造出尖端的武器，達到不戰(zhàn)而勝的目的。

當然，國防的發(fā)展也為安心做教育提供了物質的前提。只不過教育需要世界的互聯(lián)。互相取長補短。才能共同發(fā)展，才能建設這個美好的世界。所以最終這個世界是由教育去統(tǒng)一和平的。

首先，國防離不開教育，國防的人才的來源是:由各大高校(院校)提供，有的是特招生，有的是從各大院校報告國院院校的。二者相互相成，國家沒有強大的國防做后盾，內憂外患，怎么支撐國家的和平穩(wěn)定的發(fā)展？

教育一樣離不開國防，國家強，國防強，才能為教育提供安全穩(wěn)定的環(huán)境，這樣教育又能為國防儲備人才，多少優(yōu)秀頂尖的學子從各大院校又邁進了國防院校的大門，為國防事業(yè)做著無聲的貢獻！

總之！教育和國防一樣重要。教育方面，國家投大資金、下大力氣為教育先行;國防方面，國家重視各類人才，匯聚力量,為強國防，建強國，強兵練將，為祖國的繁容強盛，方方面面做的周到細微。應該說:我們國家在這兩方面是做的最好的！謝謝邀請！

教育是一切領域快速發(fā)展，實現(xiàn)計劃目標的捷徑！

但關鍵在于教育機構是否只是一個表面形式，只是一個標語口號，只是莘莘學子們起早貪黑按照不切實際的教學大綱、欠周密部署的教學內容從頭到尾只是為了拿一個文憑，對得起給其投入的人或單位，有個交代而飯來張口給什么吃什么，行色匆匆地走一個過場！這樣，雖然有了教育，國家投入了大量的資金，設備場館建得像克里姆林宮一樣富麗堂皇也是形同虛設，勞民傷財虛度光陰……關鍵是我們的教育是否培養(yǎng)了國家需要的高精尖的人才，使我們各行各業(yè)趕超走到世界前端？別到了國家需要用你所學的知識時，不能創(chuàng)造財富，或在緊急關頭，在高科技超前意識的現(xiàn)代化戰(zhàn)爭來臨時兩眼一抹黑手足無措，不能挺身而出，有效擊潰一切來犯之敵，辜負了黨和人民的培養(yǎng)。

我曾在一個一本大學學報上看到:我們要在新學生踏進我們校園的第一天起就要為他們畢業(yè)時如何找工作著想……上大學的目的就是為了將來找一份稱心如意的工作嗎？

我曾多次看到一個學院的入學畢業(yè)的過程就是:來了新生交了學費，愿意學的就學滿課，不想學的，沒人問，怎么考試怎么畢業(yè)的不得而知，反正拿了文憑到單位一拍:我拿到文憑了！給我長級提干……我們的廠長一天學沒上過可據(jù)說他用工廠的錢高價買一個名牌大學的文憑。是否如此一查便知。反正在他來之后，我們一個盈利單位就破產了

所以教育只是大張旗鼓地宣告“我們有教育！”能行嗎？

無疫情地方可以返鄉(xiāng)嗎？

[原創(chuàng)]觀察我國從去年防疫情以來,到現(xiàn)在的疫情又從新零星起點看,前前后后一年有多，我國在防疫情和疫情搏斗中滾打拼搏，練就出了一些很好的經(jīng)驗和方法，我相信疫情在我國任何時候發(fā)生,都會被我國人民所控制，甚至消滅掉，這是一年多來歷史經(jīng)驗告訴我國人民的情況，這次在河北發(fā)生的嚴重陣情，我國專家就有決心說，一個月左右控制住疫情的傳染，甚至消滅掉疫情,這也不是說大話，這是我國一年多來前面發(fā)生過很多次的情況，得出的結論，一種傳染性病毒，你只要把它控制得好，阻斷它的傳播途徑,在發(fā)生疫情的地方，切斷了它的傳染，疫情的防控就算取得了相對的勝利。

無疫情的地方可以返鄉(xiāng)嗎？從現(xiàn)在到春節(jié)，還有一個月左右的時間，時間也相當?shù)木o迫，觀察現(xiàn)在各地沒有疫情的地方情況看,應該我國的交通也隨著現(xiàn)在的形勢這樣運轉，沒有疫情的地方，跟現(xiàn)在應該是一樣,那朋友也就可以得出你在問題中提出的答案，但在這里要說我國的朋友們，不管在任何情況下都要戴好口罩，對疫情防控一定要做到位,大家都不能麻痹大意，不能放松警惕，新冠肺炎病毒是看不見，摸不著的，所以大家在任何時候都要做好防范措施，春節(jié)也不能集堆，盡量少在人群密集的地方去，大型的活動堅決不能搞，幾十人上百人的廣場舞盡量取消，聚餐吃團圓飯，這些人群多的盡量不要做，還有很多防范措施都需要大家去遵守，只要我國人民任何時候做到了防范措施到位，我國防疫情的形勢才會有平安的出現(xiàn).

觀察世界上疫情，現(xiàn)在都還很嚴重,很多國家的防控形勢都好像失去了控制，有消息說印度媒體傳出群體免疫的說法，這樣的形勢在世界一些國家出現(xiàn)，對世界的疫情防控更是雪上加霜,傷害了他們本國人民的生命.連累了世界對疫情付出沉痛代價的平穩(wěn)國家,這些都是沒有人到主力的做法,一個十多億人口的印度，像那樣提出群體免疫會產生嚴重的死亡后果,希望世界上不要出現(xiàn)再有群體免疫的國家,那樣的做法疫情在世界上是得不到控制的,會長期跟人類共存下去,后果是不堪設想的，我們希望全世界人民共同團結起來，防止住疫情的傳染仍至消滅掉病毒的蹤影,那才是全世界人民要走的道路.[原創(chuàng)加贊賞]

請放心，沒有疫情的地方完全可以返鄉(xiāng)，大膽的返鄉(xiāng)咯。但是，回到家里以后，請您遵照執(zhí)行：1.居家隔離至少7天，最長14+7+7；2.自備溫度計，每天早晚各測量一次體溫，并且按時上報村（社區(qū)）登記；3.學習、背誦疫情防控知識，比如“勤洗手，保通風，戴口罩，不聚集，不聚餐，不信謠，不傳謠”；4.進行核酸檢測，查健康碼和行程卡，回答好返鄉(xiāng)途中接觸哪些人……讓您寢不安，食無味，滿腹牢騷概不理，不聽違紀強行抓。

看您還返鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)如今全國各地都倡導就地過年，非必要不出所在地。等春暖花開，要返鄉(xiāng)也不遲唄！何必心急如焚，其實家里也不至于希望您那樣做吧。

我們要相信黨和政府，讓我們攜起手來，積極響應上級號召，群策群力，眾志成城，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)！

到此，以上就是小編對于國防教育智慧樹第四章答案的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育智慧樹第四章答案的2點解答對大家有用。