大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育康復(fù)班教學(xué)計(jì)劃的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育康復(fù)班教學(xué)計(jì)劃的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特教大學(xué)學(xué)那些科？
2. 與特殊教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)有哪些？
3. 特殊教育學(xué)什么？就業(yè)前景如何？
4. 孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練有哪些？

特教大學(xué)學(xué)那些科？

主要課程 教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。 

特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后具備的能力 培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。 培養(yǎng)要求 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

與特殊教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)有哪些？

與特殊教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)主要有教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育、康復(fù)醫(yī)學(xué)、社會(huì)工作等。

教育學(xué)可以提供教育理論和教學(xué)方法等方面的知識(shí)；心理學(xué)可以提供對(duì)學(xué)生心理和行為的分析和評(píng)估；特殊教育可以提供特殊教育方案和教學(xué)技巧；康復(fù)醫(yī)學(xué)可以提供身體障礙和康復(fù)方案的知識(shí)；社會(huì)工作可以提供社會(huì)支持和資源整合的幫助。這些專(zhuān)業(yè)的綜合知識(shí)能夠?yàn)樘厥饨逃ぷ髡咛峁├碚摵蛯?shí)踐上的支持，更好地為特殊學(xué)生的教育提供幫助。

特殊教育學(xué)什么？就業(yè)前景如何？

特殊教育是什么？

一提到特殊教育，我想很多學(xué)生心中便會(huì)認(rèn)定特殊教育就是到特殊學(xué)校去任教，這種觀點(diǎn)與特殊教育的內(nèi)涵還是有一定的出入。

特殊教育就是研究如何為特殊兒童提供最大的教育發(fā)展空間的學(xué)間。即如何讓一個(gè)智障兒童學(xué)會(huì)與他人交流，如何用手語(yǔ)與聾啞兒童進(jìn)行心靈的溝通，以及如何及早發(fā)現(xiàn)一個(gè)早慧的天才兒童，讓他獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，這前后兩方面問(wèn)題對(duì)于一個(gè)特殊教育專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)說(shuō)，是同等重要的。

因?yàn)椤爸橇τ袉?wèn)題的兒童"與“天才”都是“特殊”教育的范疇，只是所運(yùn)用的手段和方法不同而已。

因此從根本上說(shuō),特殊教育專(zhuān)業(yè)就是要學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)的教育方法和手段，根據(jù)不同的特殊教育對(duì)象，為他們提供和創(chuàng)造最大的教育發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的平等發(fā)展。

特殊教育需要學(xué)習(xí)的課程有：視力（聽(tīng)力、智力）殘疾兒童教育、優(yōu)生學(xué)、盲文與手語(yǔ)、特殊兒童行為矯正技術(shù)與運(yùn)用、學(xué)校障礙兒童教育、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、天才兒童教育等。

國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)特殊教育專(zhuān)業(yè)的院校不多，比較好的有北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)、陜西師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、西安體育學(xué)院等。

隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，對(duì)聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢(shì)群體”的關(guān)注，將會(huì)像對(duì)“天才開(kāi)發(fā)"一樣受到越來(lái)越多的重視。

這就預(yù)示著特殊教育專(zhuān)業(yè)人員將會(huì)面臨越來(lái)越多的社會(huì)需求。

孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練有哪些？

一旦兒童患上孤獨(dú)癥，主要治療是開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練，提高其社會(huì)功能，提高其發(fā)展水平，提高其日常生活活動(dòng)能力。一般來(lái)說(shuō)，年輕時(shí)需要到醫(yī)院或教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行早期干預(yù)培訓(xùn)，以提高社會(huì)功能。如果隨著年齡的增長(zhǎng)，仍有明顯的孤獨(dú)癥癥狀，可以到一些特殊教育院校進(jìn)行教育和康復(fù)訓(xùn)練。最常用的康復(fù)訓(xùn)練是結(jié)構(gòu)教學(xué)應(yīng)用行為分析，以及圖片、通訊系統(tǒng)等，也可以與其他一些治療方法相結(jié)合，如音樂(lè)治療、藥物治療等。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育康復(fù)班教學(xué)計(jì)劃的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育康復(fù)班教學(xué)計(jì)劃的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。