大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育老師可以抱孩子嗎的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹特殊教育老師可以抱孩子嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 男女同學課堂上當著師生面公然摟抱，父母不管，不能勸退怎么辦？

男女同學課堂上當著師生面公然摟抱，父母不管，不能勸退怎么辦？

我覺得教育孩子是沒有用的，有句話叫上梁不正下梁歪？有句話叫龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。有句話叫父母是孩子最好的老師。想教育好孩子，就得要教育好他們的父母，最起碼他們父母必須得站在老師這一邊才行。建議開家長會，如果不能站在老師同一邊，建議其父母讓孩子轉(zhuǎn)班。話雖然難聽了一點，但是事實就是這樣

2015年，大連有4名高三學生因在校多次親熱摟抱，屢次勸阻無效，結(jié)果被勸退處理。

可見對于高中生來說，校方是可以勸退的。

高中生和大學生也不小了，公然在學校摟抱，違反校紀班規(guī)，影響惡劣，而且家長也不配合管教，那就祝福他們，讓他們?nèi)ソ邮苌鐣髮W的磨礪。辛苦，但那是他們選擇的，必須面對。

如果不勸退，任這種現(xiàn)象發(fā)展，會起到壞的榜樣作用，影響到整個班級乃至學校的風氣。這個“一”自我不能約束，家長不管不顧，校方不如“退”之儆百。

但是從尊重生命、挽救孩子的角度來說，學校和老師不妨再試試拉一拉。當然，這需要學生、家長和學校三方面的配合。我不信家長能混蛋到不管自己的小孩。我相信他們是想管，但不會管或不敢管。早戀的危害或?qū)怪贫鹊暮蠊议L心知肚明，“不敢管”必然置孩子于困境。“不會管”，需要的是家校間溝通好，達成共識。

首先學校要有嚴明的紀律。校園乃是知識的圣殿，不是野生動物園，校紀班規(guī)是必須要遵守的。違反規(guī)定又不聽勸阻，肯定要有處罰措施的。校方首先要把規(guī)定和學生，和家長說清楚，要讓他們有敬畏之心。

其次，要有家長和學校用耐心織就的溫情，因為畢竟面對的是學生，畢竟一次處罰可能影響他們一生。

老師和家長怎么做？

不胡亂“貼標簽”。這種行為畢竟不等同于道德敗壞，大人一旦咒罵嘲諷，事情肯定會往極端的方向走，那就不好收場了。

有共情意識。站在他們的角度來分析，他們可能更容易接受。對于未成年人來說，大人要講清楚早戀的危害；要讓他們樹立理想，把注意力集中到學習上來。大人的勸阻，不是棒打鴛鴦，是希望他們即便喜歡，也要表達在對的時間、對的場所。這是對自己，也是對對方的尊重。對于成年學生而言，約束自己的舉動更要成為一種自覺。

我在某旅游學校課堂講課的時候，第一排中間座位兩個男生手牽手互摸大腿，我說上課你們怎么可以這樣呀？別的同學替他們回答：老師，他們已經(jīng)這樣很久了。老師，這樣才是真愛。全班最帥的兩個男生，想不通是鬧著玩的還是真心的。

這種現(xiàn)象常發(fā)生在初中學生的課堂上，初中階段，特別是初二是男孩女孩，青春期情竇萌發(fā)的關(guān)鍵時期。這時候的學生叛逆心強，往往喜歡跟家長和老師對著干，自主意識強烈，不喜歡被家長和老師管束。如果學生缺乏正確的家庭教育或缺失母愛和父愛，則容易誘發(fā)早戀現(xiàn)象的發(fā)生。

發(fā)現(xiàn)這種情況，首先需要老師冷靜處理，通過家訪了解學生的家庭狀況，并竭力勸說學生的父母參與管教。邀請學校心理輔導老師，參與并分析學生的心理特點，行為特點，積極干預(yù)，引導教育。心理老師分別私下跟男女學生交談，了解其心理需要和真實想法，引導學生走出早戀誤區(qū)。其次，班主任老師要引導學生樹立正確的人生觀和愛情觀，幫助學生從自身特點，去分析目前這種行為的利弊及影響，引導學生學會怎樣跟同學相處，了解跟異性同學相處的禁忌，以及正確處理問題的方式，同時推薦閱讀有利于青少年健康成長的書籍。

班主任及代課老師不能歧視有早戀傾向的學生，以積極接納的態(tài)度，教育引導早戀學生迷途知返，回歸到正常的學習生活中去。

到此，以上就是小編對于特殊教育老師可以抱孩子嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育老師可以抱孩子嗎的1點解答對大家有用。