大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于特殊教育研究學(xué)刊讀后感的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育研究學(xué)刊讀后感的解答，讓我們一起看看吧。

1. 人間煙火梁曉聲讀后感？
2. 一本書(shū)的讀后感用什么格式？

人間煙火梁曉聲讀后感？

《人間煙火》是梁曉聲的中篇小說(shuō)集，以20世紀(jì)80年代末期的中國(guó)城市為背景，講述了一個(gè)個(gè)平凡人的故事，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和真實(shí)。全書(shū)對(duì)人物的刻畫(huà)非常好，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，讓每一個(gè)人物形象都顯得豐滿(mǎn)而立體。以下是一些關(guān)于《人間煙火》的讀后感分享：

《人間煙火》整個(gè)故事引人入勝，在特殊的年代里，一個(gè)普通工人家庭、一群伴隨著挫折成長(zhǎng)起來(lái)的年輕人努力拼搏，之間產(chǎn)生的親情、愛(ài)情、正義讓人向往。但當(dāng)權(quán)力被濫用，不公、貪腐、特權(quán)讓人憤恨，普通人的生活在他們的影響下，不只是物質(zhì)條件差的問(wèn)題，而是變得壓抑、屈辱和不甘。書(shū)中公安局長(zhǎng)的兒子、軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的公子都是這樣，在人民的注視下，在正義光芒的照耀下，等待他們的只能是法律的制裁。

全書(shū)對(duì)人物的刻畫(huà)非常好，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，讓每一個(gè)人物形象都顯得豐滿(mǎn)而立體。葛全德一家樸實(shí)的性格，在社會(huì)環(huán)境的襯托下，顯得是那么的高貴。什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，哪些是應(yīng)該堅(jiān)守的、哪些是應(yīng)該摒棄的，經(jīng)過(guò)作者的描繪，無(wú)比清晰。煙火里，陰霾最終被陽(yáng)光驅(qū)散，污穢最終被烈火燃盡，墮落的權(quán)二代被懲罰，正義被伸張，社會(huì)在進(jìn)步、而奮斗的故事還在繼續(xù)。

總的來(lái)說(shuō)，《人間煙火》是一部非常值得一讀的文學(xué)作品。

一本書(shū)的讀后感用什么格式？

1. 自由寫(xiě)作格式

自由寫(xiě)作格式是最常見(jiàn)的讀后感寫(xiě)作形式之一。這種格式在大多數(shù)情況下是沒(méi)有特定的規(guī)定和限制的，它要求讀者自由地表達(dá)他們的想法和感受。這種格式的優(yōu)點(diǎn)是它給讀者自由發(fā)揮的空間，使他們可以完全表達(dá)他們的情感和思想。然而，這種自由也可能導(dǎo)致文章缺乏結(jié)構(gòu)和主題，文章難以吸引讀者的注意力。

2. 報(bào)告式格式

報(bào)告式格式要求讀者要通過(guò)一定的結(jié)構(gòu)和方式呈現(xiàn)讀后感。這種格式通常要求作者先對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行介紹或概括，然后分析書(shū)中的主題和思想，并最終總結(jié)作者的想法和看法。報(bào)告式格式的優(yōu)點(diǎn)是能夠?yàn)樽x者提供邏輯性和清晰性，為讀者帶來(lái)更豐富的信息。

3. 反應(yīng)式格式

反應(yīng)式格式是一種側(cè)重于作者感受和情感表達(dá)的格式。這種格式通常要求作者描述他們的情感和印象，表現(xiàn)書(shū)中情節(jié)和意義所帶來(lái)的影響。這種格式的優(yōu)點(diǎn)是它強(qiáng)調(diào)了個(gè)人情感和體驗(yàn)，能夠引起讀者共鳴，并有可能引發(fā)更廣泛的討論。

4. 對(duì)話(huà)式格式

對(duì)話(huà)式格式是一種特殊的讀后感寫(xiě)作形式，要求作者用問(wèn)答的方式進(jìn)行表達(dá)，類(lèi)似于討論的形式，來(lái)呈現(xiàn)作者對(duì)書(shū)中內(nèi)容的分析和思考。這種格式的優(yōu)點(diǎn)在于它鼓勵(lì)作者與讀者（甚至是其他作者）進(jìn)行對(duì)話(huà)和互動(dòng)，這種互動(dòng)有助于更好地理解書(shū)中的信息和思想。

5. 故事敘述式格式

故事敘述式格式的主要特點(diǎn)是它通過(guò)描述作者的親身體驗(yàn)或某個(gè)真實(shí)事件來(lái)表達(dá)讀后感。這種形式通常是基于作者的真實(shí)生活賬戶(hù)和經(jīng)歷的，因此呈現(xiàn)出更深刻和個(gè)人化的感受。這種格式的優(yōu)點(diǎn)在于它允許作者用自己的話(huà)語(yǔ)傳達(dá)他們的情感和感受，遠(yuǎn)離筆者和讀者之間的障礙。

格式一般是《讀xxx有感》 (xxx是書(shū)名)，也可以直接寫(xiě)成“讀書(shū)筆記”，前者更好。主要表達(dá)感受。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得這是全文重要的部分。我想表達(dá)我的真實(shí)感受。

開(kāi)始時(shí)，好說(shuō)一兩句你自己的觀點(diǎn)或感受，然后接下來(lái)的部分將集中在這個(gè)句子上。

這種寫(xiě)作方式很容易讓讀者知道你想表達(dá)什么。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育研究學(xué)刊讀后感的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育研究學(xué)刊讀后感的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。