大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育標準的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育標準的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊學校的入學條件？
2. 2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？
3. 特殊教育的概念、對象、目的和任務分別是什么？

特殊學校的入學條件？

1.特殊教育學校招收適合在校學習的義務教育階段學齡殘疾兒童、少年入學。招生范圍由主管教育行政部門確定。學校實行秋季始業(yè)。

2.特殊教育學校應根據有利于教育教學和學生身心健康的原則確定教學班學額。

3.特殊教育學校對因病無法繼續(xù)學習的學生（須具備縣級以上醫(yī)療單位的證明）在報經主管教育行政部門批準后，準其休學。休學時間超過三個月，復學時學?？筛鶕鋵嶋H情況并征求本人及其父母或其他監(jiān)護人的意見后編入相應年級。

4.學校對因戶籍變更申請轉入，并經主管教育行政部門審核符合條件的殘疾兒童、少年，應及時予以妥善安置，不得拒收。

5.特殊教育學校對修完規(guī)定課程且成績合格者，發(fā)給畢業(yè)證書，對不合格者發(fā)給結業(yè)證書；對已修滿義務教育年限但未修完規(guī)定課程者，發(fā)給肄業(yè)證書；對未修滿義務教育年限者，可視情況出具學業(yè)證明。學校一般不實行留級制度。

特教學校入學一般來說帶上智力的評估或者醫(yī)院的診斷證明就可以。但是要具備一定的生活自理能力（以輕度、中度為標準進行實際篩查）；無精神病、癲癇病、心臟病、自殘自傷、攻擊性行為或其它重大疾病。

2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？

在2017年，中國頒布了一系列特殊教育的法律法規(guī)，其中包括：

1. 《中華人民共和國義務教育法修正案（九）》：該修正案于2017年3月1日起施行，明確了特殊教育的法定義務，強調國家對特殊教育的支持和保障，并規(guī)定了特殊教育的實施原則和范圍。

2. 《中華人民共和國殘疾人保障法修正案》：該修正案于2017年7月1日起施行，增加了對特殊教育的保障和支持內容，要求政府加大對特殊教育事業(yè)的投入，并提供必要的教育資源和條件。

除了以上兩個主要的法律法規(guī)，中國還在不同層級和領域發(fā)布了一些地方性的特殊教育政策和規(guī)定，以進一步促進特殊教育的發(fā)展和保障特殊教育學生的權益。

需要注意的是，特殊教育的法律法規(guī)在不同的國家和地區(qū)可能存在差異，建議進一步查閱當地的法律法規(guī)以獲取準確和具體的信息。

特殊教育的概念、對象、目的和任務分別是什么？

　　概念：特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育，它的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。 　　對象：特殊教育實施對象的范圍也因各個國家或地區(qū)的情況而有差異，有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標，即認為所有殘疾兒童都應該接受免費的、適合他們需要的義務教育。各級公立學校都要為殘疾兒童提供教育和有關服務，不應該以任何理由拒絕他們入學。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設有盲聾啞學校、低能兒學?；虻统和唷⑷踔莾和?，以及工讀學校等。我國《憲法》、《義務教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權利”、“對殘疾兒童、少年實施義務教育”。 　　目的和任務： 　　1、初步建立職前、職后教育與培訓相互結合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協調發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓體系。 　　2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓。 　　3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

到此，以上就是小編對于特殊教育標準的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育標準的3點解答對大家有用。