大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于全國(guó)國(guó)防教育日手抄報(bào)豎版的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹全國(guó)國(guó)防教育日手抄報(bào)豎版的解答，讓我們一起看看吧。

1. 南粵雙擁薪火相傳文案？
2. 你怎么看部分老師帶著學(xué)生追星的現(xiàn)象？

南粵雙擁薪火相傳文案？

南粵雙擁薪火相傳，是一份關(guān)于南粵地區(qū)雙擁工作的文案。

雙擁工作是指軍民兩方面的支援和保障工作，是我國(guó)的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。南粵地區(qū)一直重視雙擁工作，積極推進(jìn)軍民融合發(fā)展，不斷加強(qiáng)軍民關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化做出了積極的貢獻(xiàn)。

南粵雙擁薪火相傳，是指南粵地區(qū)的雙擁工作已經(jīng)傳承了多年，且不斷發(fā)展壯大。南粵地區(qū)的人民和軍隊(duì)始終保持著緊密聯(lián)系，共同為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

南粵雙擁薪火相傳，是一份充滿感恩和責(zé)任的文案，呼吁廣大人民群眾和軍隊(duì)官兵繼續(xù)發(fā)揚(yáng)南粵地區(qū)的雙擁精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。

你怎么看部分老師帶著學(xué)生追星的現(xiàn)象？

老師帶著學(xué)生追星！當(dāng)看到這個(gè)消息的時(shí)候，我感到非常驚訝，居然有這樣的事!單單就新聞里呈現(xiàn)出來(lái)的情況來(lái)看，老師帶著小學(xué)生拍視頻去應(yīng)援某明星，這樣做顯然不對(duì)。那么，老師能不能帶著孩子追星呢？這就要看追什么樣的星了。

如果所追之星能給孩子帶來(lái)積極向上的榜樣力量，能促使學(xué)生奮發(fā)努力。那么，是可以去追星的。

我們追星，要追那些在各行各業(yè)具有引領(lǐng)作用富有正能量的星。在浩瀚的星空里，各種各樣的星星在各自的位置熠熠生輝，吸引著無(wú)數(shù)雙喜歡明亮的眼睛。比如北斗七星，永遠(yuǎn)是天空中最亮的那一顆，永遠(yuǎn)指著北方，給夜空里迷路的人指引方向。各行各業(yè)都有這樣的星星，他們是我們的榜樣，激勵(lì)著我們努力奮斗。比如，糧食之父袁隆平，抗疫功臣鐘南山，航天英雄楊利偉，童話王子安徒生，詩(shī)歌天才李白，校園名師明星、校園學(xué)子明星...... 在這些人身上，我們尋找到了自己內(nèi)心呼喚的精神力量，從他們的故事中吸取養(yǎng)料，鼓勵(lì)自己勇往直前。這些在各自崗位上作出優(yōu)異成績(jī)的明星，和那些在紅地毯上行走的“明星”，意義大庭相徑。所以，我們提倡追星，追富有創(chuàng)造力、甘于默默奉獻(xiàn)的明星，為我們的生活帶來(lái)精神的力量。

我們追星，追他們身上的堅(jiān)韌品質(zhì)，追他們良好的行為習(xí)慣，追他們努力奮斗的精神，追他們樂(lè)于助人的高尚品德。俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。孩子們不僅在內(nèi)心里崇敬和熱愛英雄人物，而且能夠以他們?yōu)榘駱樱瑤椭瑢W(xué)、努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真朝著這個(gè)偶像的方向去努力。比如小時(shí)候老師給我們講《雷鋒的故事》，我們心里就種下了一顆善良的種子，決定要像雷鋒一樣做一個(gè)善良的人。這種影響至今猶在。

引導(dǎo)孩子正確追星，在他們心里播下良善的種子，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。老師就像一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著孩子四處游覽，還要不停地解說(shuō)。小學(xué)生在生理上和心理上都不夠成熟，對(duì)老師有著極強(qiáng)的依賴和信任。他們喜歡模仿老師的一切，老師的一舉一動(dòng)一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。每個(gè)孩子都有一個(gè)明星夢(mèng)，我們能阻止他們追星嗎？當(dāng)然不能。所謂堵不如疏。所以，老師積極引導(dǎo)學(xué)生追隨先賢之星、追隨正義之星、追隨科技之星……讓孩子從小建立起對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)生活的熱情，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

我們追星，不是喊口號(hào)，而是付出行動(dòng)。小學(xué)階段，可以開展主題班會(huì)，比如這次疫情期間那么多逆行者，老師可以用“致敬最美逆行者”主題班會(huì)來(lái)引導(dǎo)孩子了解這些為了國(guó)家和人民寧可犧牲自己的英雄。比如討論會(huì)、手抄報(bào)、演講比賽等，來(lái)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的明星。而不是單純地去喜歡濃妝艷抹的娛樂(lè)明星。其實(shí)，娛樂(lè)明星也是可以喜歡的，但是這種喜歡，同樣是喜歡他們身上的某種良好品質(zhì)。若發(fā)現(xiàn)該星有不良行為，應(yīng)立即停止對(duì)他的喜歡，而不是盲目的偶像崇拜，更不能搞喧囂地應(yīng)援。

所以，我們老師要做一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游，根據(jù)學(xué)生的年齡段，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的明星，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀了解大千世界，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為夢(mèng)想而努力奮斗！

我是一名愛孩子愛生活的小學(xué)語(yǔ)文老師，傳遞正能量。歡迎評(píng)論，歡迎點(diǎn)贊，歡迎關(guān)注。謝謝！

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對(duì)于這件事我想說(shuō)四個(gè)字，，小題大做?。±蠋熢谡n間操交小朋友跳一個(gè)舞怎么了？就算喊肖戰(zhàn)哥哥加油又怎么了？黑子如此猖狂，網(wǎng)絡(luò)暴力橫行，色情網(wǎng)站如此霸道，太太們?nèi)绱穗S意，小黃文當(dāng)精神食糧！這些都不管的嗎？柿子挑軟的捏的最佳案例！

老師帶著學(xué)生追星，顛覆了孩子的人生價(jià)值取向，這樣的老師就趕緊撤了吧。

作為老師，不要輕視你的職業(yè)，家長(zhǎng)把孩子送到你這里，你要負(fù)責(zé)任，不是盲目的領(lǐng)著孩子去追星，老師不但要傳授給學(xué)生知識(shí)，還要教育學(xué)生愛我們的國(guó)家，崇尚科學(xué)，敬畏為國(guó)家的發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家，尊敬為我們的國(guó)家默默做出奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，給我們的學(xué)生鑄就鋼筋鐵骨似的民族脊梁。

作為老師，你的學(xué)生不一定都要精英才俊，但至少你要培養(yǎng)他有民族靈魂。國(guó)家在，我們?cè)冢粐?guó)家需要，我們義無(wú)反顧；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！

“十年樹木，百年樹人”，不要讓我們的孩子跌在追星的坑里。

我覺得老師帶學(xué)生追星，是違背教師職業(yè)道德的不良行為。當(dāng)然這里的“星”指的是演藝圈、或者網(wǎng)紅之類人。因?yàn)閷W(xué)校教室是教書育人的地方，不是粉絲培訓(xùn)班，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的，國(guó)家賦予教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，作為為人師表的老師，在學(xué)生面前應(yīng)該傳遞的是符合教學(xué)大綱要求的主流的正能量，不能因?yàn)樽约旱南埠枚鴤鬟f一些對(duì)學(xué)生有影響的思想和言論。

我也不贊成老師追星，尤其是一些演藝圈的演員、明星或者網(wǎng)紅，欣賞他們的作品當(dāng)然無(wú)可厚非，但如果把它們當(dāng)成自己的偶像去崇拜，去追捧，就不得不讓人懷疑理智是否正常、“三觀”是否正確了，老師有自己的社會(huì)身份和職業(yè)身份，雖然是走出校門刻意追求個(gè)性，但在校園里就應(yīng)該堅(jiān)守職業(yè)素養(yǎng)，守好師德底線，成為正能量的化身，這樣才能引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。否則，就是對(duì)教師職業(yè)的玷污。

但如果是追像鐘南山、李蘭娟、袁隆平等為國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家、科技工作者，我覺得應(yīng)該予以肯定和支持，因?yàn)檫@些人都是中國(guó)的脊梁，是英雄，是激勵(lì)孩子們勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的榜樣，這些人才應(yīng)該成為師生所追的“星”。

到此，以上就是小編對(duì)于全國(guó)國(guó)防教育日手抄報(bào)豎版的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于全國(guó)國(guó)防教育日手抄報(bào)豎版的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。