大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于成功教育是一種喚醒的藝術(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹成功教育是一種喚醒的藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么叫教育？教育的本質(zhì)是什么？教育的性質(zhì)與內(nèi)容究竟有什么關(guān)系？
2. 成功學(xué)有用嗎？

什么叫教育？教育的本質(zhì)是什么？教育的性質(zhì)與內(nèi)容究竟有什么關(guān)系？

什么是教育？教育是教書育人的工作。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建筑人才，鑄造人的靈魂。因此，教師因其“使命”工作而被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。

教育的本質(zhì):教學(xué)是用知識(shí)和智慧啟迪人的心靈，教人學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)人的求知欲，引導(dǎo)人努力增長(zhǎng)知識(shí)和智慧的手段和方法。教育，就是用理性和行為來(lái)影響和培養(yǎng)人的良知，認(rèn)同社會(huì)道德，遵守公共秩序，成長(zhǎng)為一個(gè)完全健康的社會(huì)人。

教學(xué)與教育的關(guān)系是互補(bǔ)的，“教學(xué)”中的“教育”與“教育”中的“教學(xué)”。

俗話說(shuō)，教人釣魚比教人釣魚好。“教”只是一種手段，“學(xué)”是目的。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行是個(gè)人的”就是這個(gè)意思。

教育的過(guò)程是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的全過(guò)程。因此，教育過(guò)程的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性直接影響著教育的成敗。因此，教育也是一項(xiàng)社會(huì)綜合工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力才能取得良好的教育效果。

教育的定義是什么？自古以來(lái)，由人類的開始，有傳承、有傳播，教育就在進(jìn)行著……有了文字，有了研究，也有了各種教育的定義。

“教育”這一詞的漢語(yǔ)最早來(lái)源于《孟子》《盡心·上》篇“得天下英才而教育之”。在古代“教”和“育”是分開的?！秾W(xué)記》中的“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也”；《說(shuō)文》中的“育，養(yǎng)子使作善也”；“教”傳授，指點(diǎn)；“育”培養(yǎng)，培育。“教育”就是將知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)的或者被動(dòng)的一個(gè)傳授過(guò)程。

隨著人類不斷地進(jìn)步，有了更多、更高的追求，對(duì)教育也有了與時(shí)俱進(jìn)的解讀。比較廣為接受的名家觀點(diǎn)有：

我想這些觀點(diǎn)我們不一定能完整的背下來(lái)，但多少都聽到過(guò)、聽說(shuō)過(guò)。

作為一個(gè)教育工作者，我們不是參加教師自各考試，無(wú)須倒背如流的去記這些定義。于我們老師們、于更多的家長(zhǎng)和未來(lái)的家長(zhǎng)，其實(shí)更多的是要去理解定義的本質(zhì)，和如何能夠?qū)崿F(xiàn)真正的教育，做好孩子的父母和老師。

德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！?/p>

通俗講教育就是，教知識(shí)，培養(yǎng)思想品德。育，要比 ，教，重要。古人注重培養(yǎng)這方面，小孩剛記事就學(xué)，仁義禮智信。教育的性質(zhì)是教育人知道這一生要什么該做什么不該做什么。大的講怎樣去為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。小的講咋樣養(yǎng)家糊口。教育內(nèi)容是教育的一種過(guò)程，他會(huì)影響教育的性質(zhì)。個(gè)人感覺(jué)現(xiàn)在我們教育內(nèi)容有瑕疵，各種證件文憑滿天飛。不知到社會(huì)是不是就能起到?jīng)Q定因素。培養(yǎng)思想品德過(guò)硬的人才，比學(xué)術(shù)過(guò)硬思想品德差的人才要可取。（學(xué)術(shù)高的腐敗分子往往比沒(méi)有學(xué)術(shù)的更可怕）。這就是我講的要著重培養(yǎng)人的道德，品行的原因。

回答《什么叫教育？教育的性質(zhì)是什么？教育的性質(zhì)與內(nèi)容究竟有什么關(guān)系？》我參與進(jìn)來(lái)談?wù)勥@個(gè)話題。

首先對(duì)題意作如下理解。本題提出三個(gè)小問(wèn)題。

1.什么叫教育？

2.教育的性質(zhì)是什么？

3.教育性質(zhì)與教育內(nèi)容究竟有什么關(guān)系？

現(xiàn)在分別作如下回答。

1.什么叫教育？教育分家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育。

家庭教育是家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理，培養(yǎng)。從小教說(shuō)話，走路，自理，懂事，有禮貌，等怎樣做人做事…。

學(xué)校教育是教書，做人。不同學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)不同。幼兒園，小學(xué)，初中，高中，職業(yè)技術(shù)，大專，師范，各類大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)不同。

社會(huì)教育，主要是社會(huì)管理，重點(diǎn)是綜合素質(zhì)管理，樹良好社會(huì)道德風(fēng)氣。

什么是教育？教育就是教書、育人的工作。

教育的性質(zhì)就是立德樹人。是為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)人才，是在鑄造人的靈魂，所以，教師擔(dān)任著“使命”性的工作，被尊稱為“人類靈魂的工程師”！

教育的本質(zhì):教，是用知識(shí)、智慧去啟迪人的心智，教會(huì)人學(xué)習(xí)的方法，不斷激發(fā)人的求知欲望，指導(dǎo)人努力增長(zhǎng)知識(shí)和智慧的手段和方法。育，是用道理和行為，去感化和培養(yǎng)人的良知，認(rèn)同社會(huì)公德，遵守公共秩序，成長(zhǎng)為完全健康的社會(huì)人。

教和育的關(guān)係是相輔相成的，“教”中有“育”，“育”中也包含著“教”。

俗話說(shuō)得好，教人以“魚”，不如授人以“漁”?！敖獭敝皇鞘侄?，“學(xué)”才是目的。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”就是這個(gè)意思。

教育的過(guò)程，就是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的全過(guò)程。因而教育過(guò)程的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，直接影響著教育的成功與失敗。所以，教育又是一項(xiàng)社會(huì)性的綜合工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的大力配合，才能收到好的教育效果！

成功學(xué)有用嗎？

成功學(xué)，就是成功地踩著你們這些粉絲的肩膀，他就成功了，你的成功和他沒(méi)有半毛錢關(guān)系。成功學(xué)告訴你：要成功，就要努力，要多學(xué)知識(shí)，拓展人脈，經(jīng)常思考他人成功的原因，對(duì)待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，提前做好準(zhǔn)備，尊重客戶，也要沉著冷靜，有自信，永不放棄。努力、用心、積極心態(tài)、抓緊時(shí)間....這類詞語(yǔ)你問(wèn)一個(gè)賣菜大媽，掃地大爺，怕是也能說(shuō)得更好。如果成功真的這么簡(jiǎn)單，為何世界都還在找成功的方法。每個(gè)人都渴望成功.從廟堂之高到江湖之遠(yuǎn)，從企業(yè)界到教育界，無(wú)數(shù)的培訓(xùn)班上激情澎湃的演講，讓人聽后熱血沸騰，好像打了一針強(qiáng)心劑?？此萍で榕炫龋u血滿滿的昂貴毒雞湯卻引起無(wú)數(shù)人的癡迷，喝完以后迫不及待再喝一口！

所以市場(chǎng)上的成功學(xué)才會(huì)大行其道。看上去非常勵(lì)志的成功學(xué)，卻像帶著欺騙和誠(chéng)實(shí)的面具，如果只是聽了幾節(jié)成功學(xué)培訓(xùn)，算不得苦，人生便能成功，那正規(guī)教育早就應(yīng)該找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，而不是現(xiàn)在這樣成為通向成功的正途和大道。所謂的成功學(xué)只是喊得爽而已，實(shí)際上呢？回到現(xiàn)實(shí)中仍然迷茫困惑！

越來(lái)沒(méi)有什么用處了！成功學(xué)是以戴爾.卡內(nèi)基為代表，在上世紀(jì)三十年代創(chuàng)立的以社會(huì)交流為基礎(chǔ)的社會(huì)應(yīng)用領(lǐng)域的研究，重視實(shí)踐和體驗(yàn)。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，明確了成功學(xué)的方向發(fā)展后，就預(yù)示著其衰亡，過(guò)于急功近利，對(duì)建立良好的人格有很大的副作用，違反了初衷。

這在當(dāng)前已經(jīng)非常明顯了！

我們知道學(xué)習(xí)是理論方面的知識(shí)，然后進(jìn)入單位、自籌資金或者以合作的方式帶技術(shù)加盟某個(gè)平臺(tái)，或成為業(yè)務(wù)人才、技術(shù)人才、管理人才、經(jīng)營(yíng)人才，獲得更高收益。
比爾蓋茨

成功學(xué)是對(duì)于成功行為的概括和總結(jié)，實(shí)際上它就是行為學(xué)，學(xué)到知識(shí)、開拓視野、交到朋友是大家花錢學(xué)成功學(xué)的目的，但是具體到某個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，它的指導(dǎo)意義還不如具體干活的員工，這就是“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”的原因。
孫紅鶴

換句話說(shuō)，諸葛亮不是具體干活的，他只是通過(guò)指揮領(lǐng)導(dǎo)層，再由他們具體到下面各部門，再到第一線人員完成具體指令和指標(biāo)。實(shí)際上賺錢就是復(fù)利、資本盤剝和壟斷，天下沒(méi)有多少關(guān)于賺錢的稀奇事，阿里巴巴不斷做大，搞大數(shù)據(jù)，就是堅(jiān)持抓住資源的稀缺性作文章，假如別人也能做到它這么大規(guī)模，它離開壟斷性也會(huì)被打趴下。
陳安之

現(xiàn)在網(wǎng)上網(wǎng)下有很多講成功學(xué)的老師，把多年積累的理論知識(shí)或著書或講座，獲得一點(diǎn)報(bào)酬無(wú)可厚非，但是如果神話、美化包裝以后，再以天價(jià)的價(jià)格忽悠學(xué)員來(lái)買，就是不厚道了，
陳安之的學(xué)生許鶴寧

據(jù)報(bào)道某講師入門弟子30萬(wàn)學(xué)費(fèi)，重要弟子100萬(wàn)/400萬(wàn)，還推銷些玉石、字畫、數(shù)字幣、未上市的股票，害的學(xué)員傾家蕩產(chǎn)，沒(méi)有因?qū)W致富反而因?qū)W致貧，最近被公安機(jī)關(guān)以涉嫌詐騙追究刑事責(zé)任。

我們只談俠義的成功學(xué)（因?yàn)榇蟊娨幌氲竭@個(gè)這個(gè)詞，腦子里都是這個(gè)概念為主，沒(méi)有貶義的意思）：為了自己名聞利養(yǎng)而努力奮斗、超常人的意志去工作直到達(dá)成目標(biāo)的一種狀態(tài)或方法。如果不在此范圍的成功學(xué)，不適用以下描述。

成功學(xué)只是一門技術(shù)，有沒(méi)有用，跟使用者很有關(guān)系，對(duì)有些人可以激發(fā)熱情，而對(duì)有些人反倒有傷害。比如：

有用之人：

1.剛出道的年輕人。很需要方法給自己定目標(biāo)、踐行、努力、拼搏、奮斗、達(dá)成。

2.頹廢之人。一般失敗了，但還沒(méi)到山窮水盡，就想放棄，成功學(xué)可以讓他爬起來(lái)繼續(xù)前行。

無(wú)用之人：

1.自私的人。成功學(xué)容易讓他急功近利，不擇手段。

2.精氣神已經(jīng)透支的人。壓力已經(jīng)很大，已經(jīng)超負(fù)荷的人，如果還繼續(xù)給自己打雞血，往往就是飲鴆止渴。這類人不但不能學(xué)習(xí)成功學(xué)，反倒要修心養(yǎng)性，養(yǎng)精蓄銳。

3.覺(jué)醒的人。這類人已經(jīng)明白生命的終極使命，他們努力的方向跟常人不同，往往背道而行，所以常人看不到他們有什么成功的地方，更像是看破紅塵，消極厭世。但他們他們利他、低調(diào)、淡定、從容、善良、感恩、慈悲等，都是滿滿的正能量。

到此，以上就是小編對(duì)于成功教育是一種喚醒的藝術(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于成功教育是一種喚醒的藝術(shù)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。