大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于提升家長對幼兒教育的關注的問題，于是小編就整理了2個相關介紹提升家長對幼兒教育的關注的解答，讓我們一起看看吧。

1. 當代幼兒教育中存在的問題是什么？
2. 父母總是貶低孩子，是一種什么心理？怎樣才能改變？

當代幼兒教育中存在的問題是什么？

首先是二，三，線的中小城市公立幼兒園太少，幼教老師沒有編制，留不住高學歷幼兒教師，導致幼兒園老師素質低，頻頻出現(xiàn)虐童事件，重視學前教育，應該從幼教老師做起，中小城市增加公辦幼兒園數(shù)量，同工共酬聘用編制高素質高學歷幼教老師，提高幼教老師素質，才能提高幼兒的教育質量，不重視幼兒園老師，何談重視學前教育？不重視教書育人的人，何談重視幼兒？

當代幼兒教育中存在的問題是什么？

林崇德的《發(fā)展心理學》中認為，幼兒期指兒童從3歲到6或7歲這一時期，這通常是兒童進入幼兒園的時期。這一時期由于身心各方面的發(fā)展和生活范圍的擴大，幼兒的獨立性增強，對世界充滿了好奇和探索的欲望，初步產生了參加社會實踐活動的愿望。但由于能力有限，常常需要成人的幫助，這一矛盾貫穿整個幼兒期。

那么，家長在教育過程中，易發(fā)的突出問題是:第一，在陪伴上擴大幼兒需要幫助的一面，忽視獨立性，限制好奇與探索從而阻礙幼兒的發(fā)展。在實際陪伴中代替與阻止并存，忽視兒童在游戲中的主導作用。第二，在認知上由于阻止與代替影響幼兒認知由具體形象到抽象思維的發(fā)展。

正確的做法是掌握幼兒身心特點及發(fā)展規(guī)律，逐步向有利于幼兒適應社會方面發(fā)展，學前期為進入正規(guī)學習做準備。

撥苗助長、超前教育、小學化嚴重、缺乏童真、缺乏挫折、缺乏公民道德教育;幼兒教育的關健是家長！更應受教育的是家長！我們常常怪罪孩子、認為孩子不好、其實恰恰是家長自身的問題！

當代幼兒教育事關祖國未來，現(xiàn)在卻面臨很多問題亟待解決。突出表現(xiàn)在：城鄉(xiāng)教育不均衡；學校管理不規(guī)范；設施不完備；教師匱乏，好多學校沒有專職幼教老師；急功近利思想嚴重，幼兒園狠拼文化課，把一年級的課教了很多，而忽視了興趣培養(yǎng)；課程設置不合理，音體美不夠重視……這些方面都不利于孩子成長。誠懇希望引起上級領導重視幼教，還孩子一個快樂的童年，寓教于樂，為祖國美好明天做出貢獻。

當孩子邁進小學校門，成為了一年級小學生，會在短短兩個月內學完全部的拼音認讀，并且要求熟練的拼讀，如果沒有基礎的孩子一定會跟不上，這期間孩子的自信心也會受挫。所以當各位家長抱怨幼兒園小學化的時候，為什么就不想一下造成這種結果的根源在哪呢？如果小學可以放慢速度，哪個幼兒園老師會愿意拼命的教。

父母總是貶低孩子，是一種什么心理？怎樣才能改變？

面對孩子的教育，永遠要記住，孩子是獨立的個體。

我們大多數(shù)家長總是把孩子當做自己的延伸，把自己未完成的理想，自己沒去過的地方“傳承”給孩子，希望孩子去完成自己未競的事業(yè)。

帶有這種心理，我們就會苛責孩子，總是認為他這里沒做到，那里沒做好，實際上我們的要求是以自己成年人的要求在判斷孩子，而實際上孩子所做的只不過是他那個年齡段應該做的而已。

同時，我們現(xiàn)在特別推崇“正面管教”，這就說明，過去，我們太不喜歡把夸獎與贊揚掛在嘴邊了，總認為不能多夸獎孩子，夸多了孩子就驕傲了，飄飄然了，尾巴翹到天上了，總是認為要經常打擊，把挫折教育貫穿日常才能對孩子以后的成長有利。

貶低、諷刺、刺激——這種非“正面管教”的方法，實際上是在孩子的幼小心靈中埋下了自我否定的種子！當你把那些 你認為的 孩子的優(yōu)秀同齡者當做榜樣的時候，是不是應該反思一下，為什么自己的孩子不能成為榜樣？問題究竟出在誰的身上？你用對方法了嗎？

想要培養(yǎng)一個“榜樣型孩子”，就要讓孩子在日常中樹立信心。

第一，要換一種溝通方式。請那些把貶低，諷刺的話刪除掉，用一種理性的方式，具體指出孩子的不足之處，這樣孩子才能夠知道自己努力的方向，欣然接受意見而不是與你抗衡。

第二，接受你的孩子。不要期待孩子會變成完美的天使，如果你自己都不能做到的事，又怎么能奢求小小的孩子去做到呢？

這件事情，在我家里體現(xiàn)得淋漓盡致。無論我做得多好，從來都沒有得到過表揚，還惹來很多批評。我還沒上學的時候，父母老是跟我說表哥成績有多好，考了99分啥的。等我一上一年級，我連續(xù)5次考了100分，父母不曾夸我一句。倒是第六次考了99分，一直數(shù)落我。

在家里，我是家務活做得最多的，父母沒有夸我，反而偶爾有一次偷懶，就要被說。

每次人家來我家里，看到滿墻的獎狀，夸我的時候，父母總是轉移話題，說人家的女兒多好看，我家的女兒很黑。人家的女兒已經在上班掙錢了，我家的還在讀書花錢。然后，從小被說黑這點給我造成了很大的陰影。搞得我一直以為自己很難看，也不怎么照鏡子，不怎么愛與人對視。好在很多人對我還不錯，讓我不至于自閉。

不過，父母這種不斷貶低自己孩子的行為，是真的會讓孩子自卑。當我上大學以后，會發(fā)現(xiàn)很多時候，我不敢去競爭，因為沒有百分之百的把握，但是結束了才知道，原來我的實力是比別人強的。

我不知道有多少中國孩子因為父母錯誤的教育方式而產生很多心理陰影阻礙了更好的發(fā)展，但我想，肯定不在少數(shù)。這也許是中西方文化差異決定的。中國傳統(tǒng)文化是內斂而含蓄的，聽到別人夸自己會不好意思，而西方人會直接說謝謝，興然接受。

當我看到中國老師來了的紀錄片是，很心痛。美國孩子的59分可以得到夸獎，中國孩子的99分卻得到批評。而當今時代，我看到很多年輕的父母已經改變了思維，開始夸獎孩子。所以，也許你的父母也需要多去開開眼界，才能有所改變吧。建議把這部紀錄片拿給你的父母看，讓他們能夠有所改變。

到此，以上就是小編對于提升家長對幼兒教育的關注的問題就介紹到這了，希望介紹關于提升家長對幼兒教育的關注的2點解答對大家有用。