大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中國幼兒教育機構發(fā)展史的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中國幼兒教育機構發(fā)展史的解答，讓我們一起看看吧。

1. 韓國培訓機構發(fā)展史？
2. 中外兒童文學發(fā)展史區(qū)別？

韓國培訓機構發(fā)展史？

韓國培訓機構首次興起發(fā)生在上個世紀70年代，朝鮮戰(zhàn)爭結束后，韓國全力發(fā)展經(jīng)濟，到70年代的時候，經(jīng)濟增長率連續(xù)7年超過10%。經(jīng)濟的騰飛帶來的是對人才的渴求，只要畢業(yè)于名牌大學，就意味著高薪水、好工作。

于是，就有了全民重視教育的盛況，而孩子們也在這樣的重視下，不堪重負，家長也因此付出了高昂的培訓費。

伴隨著越來越多的人不得不把孩子送進培訓機構，也有越來越多的人要求教育公平和教育減負，韓國政府先是規(guī)定校內的在職教師不準做家教，更不準在培訓機構兼職；然后創(chuàng)造性的發(fā)明了以搖號為主的方法上高中。

不管中學教育怎么改革，由于名牌大學招生都是看分數(shù)排名，高考的指揮棒還在揮舞著，所以韓國的家長們依舊選擇送孩子去培訓機構。

于是，就來到了韓國培訓機構的第二個階段。

在社會輿論的壓力下，1980年，韓國政府頒布了《規(guī)范教育和消除課外補習過熱的措施》，成立了30多個專項稽查隊，負責打壓并取締校外培訓機構，給出的理由是校外培訓機構的存在阻礙了教育公平。

機構被取締了，但上大學還是需要按分數(shù)排名。許多家庭開始聘請家教，普通人家只能找大學生，因為價格低廉；有錢人請的是原來培訓機構的輔導老師，雖然要價高，但經(jīng)驗豐富。（是不是發(fā)現(xiàn)有點像目前中國正要經(jīng)歷的階段？）

記不記得18年大火的韓劇《天空之城》？那里的有錢人找的老師都是價格高昂的機構教師，他們富有經(jīng)驗，教學效果自然不是大學生可以比的。

造成的后果是此后多年，考進SKY名校的學生大部分來自富人家庭。韓國政府的本意是促進教育減負，推進教育公平，沒想到卻造成了更大的不公平。

很多中下層家庭意識到這種不公平，強烈呼吁開放校外培訓。在輿論的壓力下，1995年，韓國政府允許公立學校對有需要的學生進行補課，但效果并不理想。

中外兒童文學發(fā)展史區(qū)別？

中外兒童文學發(fā)展史有很多不同之處。中國兒童文學的興起較之西方晚得多，兒童的精神世界被長久冷落，所以即使產(chǎn)生了兒童文學，也不如西方那樣豐富和多樣化。 

在中國古代，兒童文學主要是民間故事、神話傳說等，而在現(xiàn)代教育中，兒童文學有著深刻作用，其對于兒童的思想啟蒙，及兒童身心健康成長有重要作用。

中外兒童文學發(fā)展史存在一些區(qū)別，這些區(qū)別主要源于文化、歷史和社會背景的不同。以下是一些中外兒童文學發(fā)展史的主要區(qū)別：

1. 文化背景和傳統(tǒng)：

   - 中國兒童文學在古代已有悠久歷史，如童謠、寓言等。中國古代文學作品中也包含了一些以兒童為主題的故事，如《童話夢》。

   - 西方兒童文學的發(fā)展起源于18世紀，隨著啟蒙運動和工業(yè)革命的興起而逐漸興盛。歐洲的童話故事如格林童話成為了西方兒童文學的代表作品。

2. 文學流派：

   - 中國兒童文學長期受到文言文的影響，而近代以來也有了現(xiàn)代童話、兒童文學的發(fā)展。其中，《童話月報》和魯迅的兒童文學作品具有重要影響。

   - 西方兒童文學涵蓋了廣泛的文學流派，包括童話、寓言、幻想文學、現(xiàn)實主義、冒險小說等。著名的西方兒童文學作家包括安徒生、路易斯·卡羅爾、J.K. 羅琳等。

到此，以上就是小編對于中國幼兒教育機構發(fā)展史的問題就介紹到這了，希望介紹關于中國幼兒教育機構發(fā)展史的2點解答對大家有用。