大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)生藝術(shù)教育特點(diǎn)是什么的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)生藝術(shù)教育特點(diǎn)是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子為何要學(xué)習(xí)藝術(shù)手工課？
2. 如何對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育？

孩子為何要學(xué)習(xí)藝術(shù)手工課？

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利說“兒童擁有工作的本能。”

兒童要成長(zhǎng)和發(fā)展，就要不斷縮短自己與環(huán)境的距離，讓自己逐步適應(yīng)環(huán)境。

兒童開始探索這個(gè)世界的時(shí)候，除了用眼睛看，更重要的是靠雙手去觸摸，去感知他周遭的環(huán)境。

兒童對(duì)工作的渴望代表了生命的本能，他通過日常的手工活動(dòng)來塑造自我，適應(yīng)、征服環(huán)境，以形成自己的個(gè)性。

你好親，很開心回答你的問題

自己從事少兒美術(shù)八年，個(gè)人拙見，少兒手工課，是兒童創(chuàng)意美術(shù)，最重要的一個(gè)分支

但是現(xiàn)在許多家長(zhǎng)普遍對(duì)手工課有些排斥，覺得孩子學(xué)手工課沒什么用，純屬娛樂，應(yīng)該多教孩子繪畫技法，如何畫像一個(gè)形狀

其實(shí)不然，孩子接觸創(chuàng)意手工，是非常有必要的

創(chuàng)意美術(shù)，是一種豐富多彩的，針對(duì)低齡兒童的課程

創(chuàng)意美術(shù)，不僅僅是引導(dǎo)孩子用一支筆，一張紙創(chuàng)作

創(chuàng)作材料是豐富多彩的，卡紙，剪刀，刮畫紙，筷子，超輕黏土，顏料，油畫棒，都會(huì)派上用場(chǎng)。

藝術(shù)創(chuàng)作，本來就是提倡創(chuàng)新的，不一定僅限于用畫筆畫布創(chuàng)作

西方美術(shù)史上，20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)時(shí)期，許多畫家大膽創(chuàng)新，突破了傳統(tǒng)的創(chuàng)作材料

個(gè)人覺得孩子適當(dāng)接觸一些藝術(shù)手工對(duì)孩子來說還是好處多多的，首先這些藝術(shù)小手工大多都顏色鮮艷，樣子也很好看，提高孩子的審美觀念，多種色彩搭配也增加了孩子的趣味性。其次藝術(shù)手工制作促進(jìn)孩子思維發(fā)展，手工制作雖然有很多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是不管哪一種藝術(shù)表現(xiàn)形式都需要精心構(gòu)思作品的意境、內(nèi)容、布局、形狀與色彩，才能完成手工作品。對(duì)手工作品的構(gòu)思不同，手工作品的效果就不同。顯然，通過對(duì)手工作品的積極構(gòu)思，可以促進(jìn)孩子思維發(fā)展。最后，促進(jìn)親子關(guān)系、提高孩子藝術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)能力等等，總之好處多多

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的家長(zhǎng)也特別重視孩子的全方面發(fā)展，當(dāng)然，學(xué)校也跟隨著社會(huì)的步伐開展的手工課越來越多，因?yàn)殚_展手工勞作活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)孩子手的動(dòng)作精確性和靈活性以及持久性的提高，而且還能使孩子的大腦，小腦的生理機(jī)制更趨完善，從而促進(jìn)人腦分析器間的協(xié)調(diào)發(fā)展，既練手又練腦，對(duì)人才的成長(zhǎng)和智力、創(chuàng)造力的開發(fā)都有很大的幫助，所以下面就詳細(xì)講下孩子們喜歡手工課的原因！

• 1.手工課給孩子帶來自由和愉快的感覺。孩子們每天面臨著學(xué)習(xí)的巨大壓力，沒有放松的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候上個(gè)手工課真的是讓孩子一下子輕松了許多，從而調(diào)節(jié)了孩子們緊張學(xué)習(xí)中的疲勞。在認(rèn)真快樂地動(dòng)手制作中，孩子們的情感、意志力、個(gè)性品質(zhì)都得到培養(yǎng)，從而達(dá)到陶冶情操、啟迪智慧、身心全面發(fā)展的目的。 2.手工課給孩子帶來一種創(chuàng)作的成就感。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中只能從一張張成績(jī)單中能找到自己的位置，因?yàn)檫@個(gè)排名每天的努力著，但是手工課不同，而是根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)造力還有動(dòng)手能力完成的一個(gè)成果，每個(gè)成果不同，所以沒有比較，從而每個(gè)孩子的心里有一種自豪感。通過創(chuàng)造成果，還會(huì)使他們得到一種在自己所創(chuàng)造的世界中直觀自身的審美愉悅。

孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)手工制作有什么優(yōu)點(diǎn) ：

1、手工制作的東西更能彰顯心意。

2、手工制作的東西能有更多的創(chuàng)意。

3、一些中國(guó)傳統(tǒng)的手工制作可以傳播文化。

手工制作有什么優(yōu)點(diǎn)？

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橙子橙子哇

如何對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育？

藝術(shù)教育在現(xiàn)代社會(huì)中成為越來越重要的需求, 藝術(shù)是人對(duì)世界的感知和表達(dá), 從某些角度看,藝術(shù)可以理解成每個(gè)創(chuàng)作者靈魂的表達(dá)和展現(xiàn)。不是嗎? 不同的靈魂喜愛不同的藝術(shù)風(fēng)格, 音樂有古典. 現(xiàn)代. 爵士. 搖滾; 繪畫有印象派, 表現(xiàn)主義. 古典主義. 抽象派. 具象派; 詩(shī)歌有現(xiàn)代詩(shī). 古典詩(shī)歌等。藝術(shù)給了人靈魂的滋養(yǎng), 讓人對(duì)生命有靈敏的感知。藝術(shù)教育幫助人提煉生命感受, 并幫助選擇正確的形式表達(dá)出來。

要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力, 要從發(fā)現(xiàn)孩子的天賦開始。在孩子?jì)胗變? 可以提供硬件環(huán)境以熏陶發(fā)現(xiàn)孩子的藝術(shù)潛力?？梢越o孩子聽音樂, 看圖書, 提供繪畫材料, 提供簡(jiǎn)易的樂器, 不一定是高品質(zhì)的材料,就是讓孩子拿顏料在紙上撒點(diǎn)野, 撥弄樂器作曲, 記住, 一定要鼓勵(lì)贊美孩子, 作孩子的粉絲, 讓孩子感到作藝術(shù)的快樂。

第二階段, 如果孩子大一點(diǎn)表現(xiàn)出對(duì)一個(gè)領(lǐng)域有興趣, 這時(shí)就要請(qǐng)專業(yè)老師給以嚴(yán)肅認(rèn)真的教育。孩子小, 一定會(huì)有抵觸和反復(fù), 家長(zhǎng)一定要監(jiān)督幫助孩子做到持之以恒。要讓孩子明白, 作藝術(shù)乃至作任何事都得認(rèn)真付出, 不是隨便可以成的。一直幫助孩子認(rèn)識(shí)到, 生命中不能離開藝術(shù)。

第三階段, 如果孩子愿意繼續(xù)在藝術(shù)的領(lǐng)域追求, 并以藝術(shù)創(chuàng)作為職業(yè), 家長(zhǎng)需要支持和鼓勵(lì)。作藝術(shù)都有一個(gè)成長(zhǎng)期, 不是所有藝術(shù)家都賺錢的, 家庭支持會(huì)給孩子更多的自信和空間去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的體會(huì), 我大兒子今年進(jìn)大學(xué)學(xué)視覺動(dòng)漫設(shè)計(jì)。希望每位家長(zhǎng)都能成功幫助自己的孩子。

到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)生藝術(shù)教育特點(diǎn)是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)生藝術(shù)教育特點(diǎn)是什么的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。