大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育專業(yè)國家特色學校的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育專業(yè)國家特色學校的解答，讓我們一起看看吧。

1. 福州市開智學校好嗎？
2. 什么是特色升學班？
3. 個別化教育的原則和計劃？
4. 甘肅民大是什么大學？

福州市開智學校好嗎？

福州市開智學校創(chuàng)辦于1987年，是福建省第一所智殘類特殊學校，智殘類特殊教育走在福建省前列。該校座落在福州市鼓東路開元寺旁。目前學校有9個教學班，22位教師，近100名學生。學生由于大腦損傷，智力水平平均低于40，生活自理能力差，有著不同程度的語言障礙、行為障礙、情緒障礙等。學校師資力量雄厚，辦學條件優(yōu)越。建有標準的教學樓、操場、學生宿舍、學生食堂，設有多媒體教室、心理輔導室、康復室、圖書室等。體育是該校特色教育之一，2019年12月，獲得“2015-2018年全國殘疾人體育先進單位”稱號。

什么是特色升學班？

特色升學班是一些高中為了培養(yǎng)學生的特長和興趣，或者為了對接一些高校的自主招生，而開設的一種特殊的班級。

特色升學班通常會與一些高?；驒C構進行合作或?qū)?，比如清華北大、交大復旦、中科院等，以增加學生的升學機會和就業(yè)前景。

高考特色班通常會有一定的優(yōu)惠政策或承諾，比如保送、免試、退費等，以激勵學生的學習動力和信心。

個別化教育的原則和計劃？

以下僅供參考：

第一：協(xié)同性要求，個別化教育由于要從學生全面發(fā)展出發(fā)，更加強調(diào)所有任課教師的協(xié)同教育。

第二：探索性要求，它是特教教育的重要特色之一。對于自閉癥兒童的教育方法必須根據(jù)他們的身心發(fā)展的特點和疾病給他們帶來的困擾，精心設計，科學組織，認真實施。

第三：以社會適應能力為主線的要求，有特殊需要教育的兒童，無論是超常兒童還是特殊兒童，發(fā)展他們的社會適應能力應該是第一位的。

第四：個別化教育對教師的要求，教師是個別化教育的設計者、組織者。個別化教育要求教師在實施過程中充分運用教育學、心理學、社會學、行為學、倫理學、統(tǒng)計學、社會科學、自然科學、社會科學以及研究方法等各方面的知識，并將其有效組合。還應掌握教育評估的一般方法和進行個別化教育計劃的制定工作。

甘肅民大是什么大學？

學校擁有學士、碩士、博士三級學位授予權。設有25個教學科研單位，學科專業(yè)涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術學11個門類，有本科專業(yè)72個，博士學位授權一級學科1個，碩士學位授權一級學科15個，碩士學位授權二級學科2個，碩士學位授權交叉學科1個，碩士專業(yè)學位類別8個，中國語言文學專業(yè)設有博士后科研流動站。面向全國31個省、自治區(qū)、直轄市和港澳臺地區(qū)招生?，F(xiàn)有師生3萬余人。

學校擁有“國家西部大開發(fā)突出貢獻集體”1個，“全國黃大年式教師團隊”1個，“全國專業(yè)技術人才先進集體”1個，國家級教學團隊1個，“國家百千萬人才工程”人選1人，“全國勞動模范”1人，享受國務院政府特貼專家7人；有省部級重點學科27個，在甘肅省“雙一流”學科建設中，民族學為優(yōu)勢學科，中國語言文學、計算機科學與民族信息技術、生物工程為特色學科。有國家級特色專業(yè)4個，國家級、省級一流本科專業(yè)建設點27個，省級一流本科課程21門，是國家級專業(yè)綜合改革、國家級卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)模式改革試點項目單位。

是甘肅民族師范學院

甘肅民族師范學院位于甘南藏族自治州首府合作市。是甘肅省唯一一所省屬民族師范院校。2013年5月，確定為國家民委與甘肅省人民政府共建學校。

專任教師506人，占教職工總數(shù)的72%;教授51人，副教授152人，碩士研究生以上學歷教師356人，占專任教師總數(shù)的63.2%;副高級以上職稱教師187人，占專任教師總數(shù)的37%。國務院政府特殊津貼專家2人，全國模范教師1人，全國優(yōu)秀教師1人，省級教學名師1人，甘肅省領軍人才2人，甘肅省少數(shù)民族地區(qū)杰出人才3人，甘肅省“555”人才工程1人，甘肅省“園丁獎”12人，甘肅省普通高等學校“青年教師成才獎”13人，全省宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才培養(yǎng)工程2人。

到此，以上就是小編對于特殊教育專業(yè)國家特色學校的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育專業(yè)國家特色學校的4點解答對大家有用。