大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小學思想品德教育知識競賽的問題，于是小編就整理了2個相關介紹小學思想品德教育知識競賽的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學校組織學生競賽的作用是什么？
2. 思想品德包括哪些方面？

學校組織學生競賽的作用是什么？

　　學校組織學生競賽的作用：

　　一 培養(yǎng)學生集體思想

　　在學校組織的各種競賽中，每一個學生不僅是代表自己，還代表自己所在的班級或學校，個人行為的成敗會直接影響到集體的榮譽。因此，集體主義意識就自然地在體育活動中得到了增強，而一些學生所缺乏的正是這種集體主義精神，特別是在接力、拔河、籃球、廣播操等集體比賽項目中，同學們齊心協(xié)力，大大增強了集體凝聚力，隨著集體主義榮譽感的多次重復體驗，同學的集體主義意識升華后，增強了社會責任感，這對幫助學生樹立正確的理想、人生觀，明確學習目的，端正學習態(tài)度無疑是十分有益的。任何好成績的取得都不是獨立取得的，一個人的成功，離不開集體，離不開他人的幫助。

　　二 促進學生個性發(fā)展

　　不少學生都伴隨著一定的心理發(fā)展不平衡的情況，體育正是醫(yī)治這些心理疾病的靈丹妙藥，在體育運動競賽的過程中，同學或朋友間盡情玩樂后感受到心情愉快舒暢；學會新動作、取得新進步后品嘗到成功的喜悅。這些對幫助學生增強改正錯誤、努力上進的信心和克服困難的勇氣將起到不可低估的作用。

　　一些學生參加體育競賽后，在多次的情感體驗中促進了心理的健康發(fā)展，學會了控制自己的情感，使困難時充滿信心，緊張時沉著鎮(zhèn)定，勝利時保持清醒。在體育運動中，艱苦的鍛煉、頑強的拼搏和超越自我的境界，是對意志的最好磨煉。

　　三 有效地激勵學生的上進心

　　競賽的激勵作用是由其競爭性所決定的，競賽活動能激發(fā)學生的上進心，培養(yǎng)他們奮力拼搏、勇往直前的優(yōu)秀品質。通過競賽活動，讓同學們發(fā)現自身優(yōu)勢，增強自信心，教師要緊緊抓住他們心靈深處的閃光點，加以耐心、適時的啟發(fā)誘導，促進學生思想品德和行為習慣的轉化

思想品德包括哪些方面？

主要包括一下幾方面：

1、道德認識

道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

2、道德情感

道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德情感是學生產生品德行為的內在動力，是實現執(zhí)行轉化的催化劑。

3、道德意志

道德意志是人們?yōu)閷崿F一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調節(jié)學生品德行為的精神力量。

4、道德行為

道德行為是通過實踐或練習形成的，是實現品德認識、情感以及由品德需要產生品德動機的行為定向及外部表現。品德行為是衡量品德水平的重要標志，是衡量少年兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志

定義:思想品德是一個多要素的綜合系統(tǒng)，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩(wěn)定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。

思想品德包括意識行為方面和政治道德方面。思想品德的基本要素包含人的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。

1、思想道德素質 一是是非標準,這主要是指崇尚真、善、美.二是勇于堅持真理

2、思想道德素質是指人在一定的社會環(huán)境和教育的影響下,通過個體自身的認識和社會實踐,在政治傾向、理想信仰、思想觀念、道德情操等方面養(yǎng)成的較穩(wěn)定的品質

3、思想道德素質是指人們的道德認識能力和道德行為技能在人的素質構成中占有重要地位.

4、思想道德素質是指導,文化素質是基礎,科學素質是本領,身體和心理素質是本錢.我們談的素質教育是以提高人的綜合素質為目的的教育

5、所謂思想道德素質是指人們在社會生產、社會生活中逐漸形成的比較穩(wěn)定的思想觀念、價值取向、道德修養(yǎng)和行為習慣等。

到此，以上就是小編對于小學思想品德教育知識競賽的問題就介紹到這了，希望介紹關于小學思想品德教育知識競賽的2點解答對大家有用。