大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育策略的問題，于是小編就整理了3個相關介紹國防教育策略的解答，讓我們一起看看吧。

1. 1.中國國防歷史有哪些啟示2.論述戰(zhàn)略環(huán)境在國防建設中的地位和作用3軍事高技術對現(xiàn)代戰(zhàn)爭有哪些影響？
2. 瓦窯堡會議明確提出黨的基本策略？
3. 指揮戰(zhàn)術系是干什么的？

1.中國國防歷史有哪些啟示2.論述戰(zhàn)略環(huán)境在國防建設中的地位和作用3軍事高技術對現(xiàn)代戰(zhàn)爭有哪些影響？

我最多給你提示一下大綱， 第一個，啟示，你從秦漢的修筑長城開始，闡述中國歷史上的防御性為主的國防策略，其中，還是要突出漢代VS匈奴、隋唐VS突厥和朝鮮、明代VS日本的對外戰(zhàn)爭。

瓦窯堡會議明確提出黨的基本策略？

瓦窯堡會議確定的方針是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

1935年12月17日，中共中央在陜北子長縣瓦窯堡召開的一次重要的政治局擴大會議。這次會議，是在中日民族矛盾日益加深，大規(guī)模的抗日民主運動重新高漲的形勢下，為制定正確的政治路線和革命策略而召開的。

會議在毛澤東的主持下，分析了華北事變后國內(nèi)階級關系的新變化，討論了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、國防政府和抗日聯(lián)軍等問題，批判了黨內(nèi)長期存在著的“左”傾關門主義，制定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。

指揮戰(zhàn)術系是干什么的？

指揮戰(zhàn)術系始建于2004年7月，是承擔教育教學、科研、學生管理等任務的公安專業(yè)教學學管系部，內(nèi)設機構為警務技戰(zhàn)術教研室、警務指揮教研室、國家安全與反恐怖教研、辦公室、學生科、團總支、場地器材管理科共7個科室，合署辦公機構有反恐怖應急研究中心。

指揮戰(zhàn)術系現(xiàn)有教職工28人，專兼職教師26人，其中正教授3人、副教授8人，博士3人，碩士以上及“雙師型”教師比例達到90%以上。省教育廳科學技術帶頭人3人，省級優(yōu)秀中青年骨干教師1人，院級優(yōu)秀中青年骨干教師3人，公安部警務實戰(zhàn)教官5人，河南省公安廳警務實戰(zhàn)教官10人、榮譽教官2人，承擔了全院30多門公安專業(yè)課程的教學任務。

主要職責為：堅持黨建引領全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，抓好師資隊伍建設，開展師德師風教育；負責專業(yè)帶頭人、青年骨干教師、新進教師、業(yè)務教官的培養(yǎng)工作，引導督促教師提高學歷學位和專業(yè)技術職務；制定實施人才培養(yǎng)方案，開展課程建設、教材建設；組建教學團隊，實施課堂教學、實踐教學；負責教學過程管理，進行教學監(jiān)督，開展教學研究與改革；負責教研室、實驗實訓室的建設和管理。組建科研團隊，開展科研工作和學術交流工作；開展校局合作，服務公安實踐；開展學生思想政治工作，實施警務化管理，指導學生黨建、團建工作；組織學生軍訓和國防教育，抓好學生社團工作，開展第二課堂、校園文化活動、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、安全教育等社會實踐活動。

指揮戰(zhàn)術系是用于軍事領域的專業(yè)學科，旨在培養(yǎng)能夠領導和組織作戰(zhàn)行動的軍事指揮人員。
其原因是：指揮戰(zhàn)術系學科主要涉及戰(zhàn)爭策略、作戰(zhàn)計劃、戰(zhàn)斗指揮等領域的知識，需要學生具備深入的理論知識和實踐技能。
通過培養(yǎng)指揮戰(zhàn)術系的學生，可以增強國家的國防實力，提高軍隊的作戰(zhàn)能力。
在方面，指揮戰(zhàn)術系的課程內(nèi)容涉及的范圍很廣，包括了軍事戰(zhàn)略學、裝備和武器使用、情報和偵察、作戰(zhàn)心理學等多個方面。
此外，根據(jù)學生的不同需求，指揮戰(zhàn)術系也可以提供不同的專業(yè)領域課程，例如海軍戰(zhàn)術、航空與導彈戰(zhàn)術、特種作戰(zhàn)等。

到此，以上就是小編對于國防教育策略的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育策略的3點解答對大家有用。