大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)一般包括那三個(gè)方面？
2. 幼兒教師為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，在專業(yè)技能方面要有哪些提高？

幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)一般包括那三個(gè)方面？

1.行為目標(biāo)——是以兒童具體的、可被觀察的行為表述來(lái)設(shè)計(jì)目標(biāo)，它指向教育活動(dòng)中兒童所發(fā)生的行為變化，目標(biāo)設(shè)計(jì)中關(guān)注的是可觀察到的行為結(jié)果

—行為目標(biāo)具有客觀性和可操作性。

2.生成性目標(biāo)——是在教育活動(dòng)過(guò)程中生成的目標(biāo)，如果說(shuō)行為目標(biāo)關(guān)注的是結(jié)果，那么生成性目標(biāo)關(guān)注的則是過(guò)程》因此，生成性目標(biāo)有時(shí)又被稱為過(guò)程目標(biāo)、展開(kāi)性目標(biāo)。

—生成性目標(biāo)具有一定的模糊性和不確定性。

3.表現(xiàn)性目標(biāo)—強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化）指向的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性，所以，表現(xiàn)性目標(biāo)并不預(yù)先規(guī)定兒童的行為變化，它關(guān)注的是兒童在復(fù)雜的教育活動(dòng)中的個(gè)性化和創(chuàng)造性的表現(xiàn)，追求兒童表現(xiàn)的多元化，而不是同質(zhì)性。

—表現(xiàn)性目標(biāo)在一些欣賞活動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)編活動(dòng)或復(fù)雜的智力活動(dòng)中體現(xiàn)得比較多。

幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)一般包括知識(shí)、技能、情感三個(gè)維度的目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)是指這個(gè)教學(xué)活動(dòng)我們需要讓幼兒掌握和知道一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。

技能目標(biāo)是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我們需要幼兒學(xué)會(huì)一件什么事情。

情感目標(biāo)是要讓幼兒有一個(gè)情感的升華。

從橫向看，幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)包括知識(shí)教育目標(biāo)、能力方法目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)。其中，情感態(tài)度目標(biāo)是關(guān)鍵。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)其好奇心比知識(shí)的掌握更重要；從縱向看，包括四個(gè)層次，即總目標(biāo)，年齡階段目標(biāo)，單元活動(dòng)目標(biāo)（包括時(shí)間單元與主題活動(dòng)單元），具體的某次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

智力的開(kāi)發(fā)：教育分為教和育，是身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育，也是對(duì)幼兒心智發(fā)展進(jìn)行教化培育的最初階段。因此智力開(kāi)發(fā)必須首當(dāng)其沖。

身體體能的鍛煉：在幼兒階段，身體處于猛漲期，科學(xué)而合理的身體體能鍛煉有助于拉高孩子的成長(zhǎng)曲線。另外，強(qiáng)身健體是為以后的學(xué)業(yè)打基礎(chǔ)，也為步入小學(xué)進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

陌生環(huán)境的適應(yīng)力，家庭到集體生活的過(guò)渡以及自主獨(dú)立性的培養(yǎng)：普遍情況下，幼兒在首次入園都需要一定的適應(yīng)期，而家庭的寵溺一般都會(huì)讓孩子帶有點(diǎn)自我為中心的心態(tài)。在幼兒園里要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)參與集體生活，學(xué)會(huì)分享。另外，對(duì)于3-6歲的幼兒，通常的父母也都會(huì)張羅好生活的一切。在離開(kāi)父母，參與到幼兒園的生活后，就要開(kāi)始引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活：獨(dú)自大小便，獨(dú)自穿衣穿鞋穿襪子，獨(dú)自洗手吃飯換衣服等等，一步步走向自主獨(dú)立化的生活。

幼兒教師為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，在專業(yè)技能方面要有哪些提高？

幼兒教育沒(méi)有形成一個(gè)真正體系的教育方法。

現(xiàn)在對(duì)幼教老師的技術(shù)教育等方面要求比較高，問(wèn)還要從哪幾個(gè)方面有所提高。

我看不用再提高教師的教育水平，應(yīng)該在教師的教育方法和細(xì)節(jié)上提高，怎樣讓孩子學(xué)得好做得到，這才是關(guān)鍵，老師的水平再高孩子接受不了，那也什么用都沒(méi)有。

幼師是孩子的啟蒙老師，對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)，性格，學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新能力，做事能力，:成長(zhǎng)都有極大的作用。

要是一個(gè)好的老師教育出來(lái)的孩子，到學(xué)校以后會(huì)是這樣，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，在家里什么活都幫家長(zhǎng)做，而且眼尖手快，這樣的孩子在今后的學(xué)習(xí)中工作中都是最好的。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。