大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于悟孔子教育思想下一句的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹悟孔子教育思想下一句的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子的人生三悟是哪三悟？
2. 且學且思且悟且行的意思？
3. 孔子的教育學對我們究竟有著怎樣的深遠影響？

孔子的人生三悟是哪三悟？

      孔子的儒家思想深刻影響著東方人的人生價值觀，給子孫留下修身處事的準則，孔子三悟：

       學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

且學且思且悟且行的意思？

且行且思，且行且悟的意思是指：一邊走一邊思考，一邊走一邊感悟。直白地說，且行且思，且行且悟就是指在成長的路途中，一邊走一邊成長，一邊走一邊長大，感悟在增加，收獲也在增加，越來越成熟。

這句話出自《論語》，《論語》是中國春秋時期一部語錄體散文集，由孔子弟子及再傳弟子編纂而成。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學派的經(jīng)典著作之一。

孔子的教育學對我們究竟有著怎樣的深遠影響？

孔子的教育理論從各個方面強調(diào)了以人為中心的教育思想，修身，齊家，治國，平天下。提倡人自強不息，只有具備了戰(zhàn)勝自我，才能一步一步實現(xiàn)遠大日標和理想。他有關(guān)學習方法的論述，平等教育思想的論述，人的個性差異的論述，兩千多年來至今仍深遠的影響著中國的教育。

關(guān)于孔子的教育學，我們不用走太遠去搜尋其他典籍，一部《論語》就足夠當代人研究和借鑒了。

按《論語·衛(wèi)靈公》。子曰：“有教無類?！?

講的是:教學生不能人為的分類別，什么樣的學生都可以教的教學理念。

按《論語·述而》。子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”

講的是:啟發(fā)式教育的重要性的教學理念。

按《論語·學而》。子貢曰：“詩云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與？”子曰：“賜也，始可與言詩已矣，告諸往而知來者。

講的是:舉一反三，由通過引導(dǎo)學生由知道的歸納總結(jié)推斷出未學過的，未知的教學理念。

按《論語·子路》。子曰：“誦詩三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”

講的是:學以致用，注重實踐的教學理念。

按《論語·子罕》。子曰：“吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉?！?

簡述孔子的核心思想：

1、有教無類的辦學理念。 孔子的教育思想首先體現(xiàn)“有教無類”上。即不分貴賤，不分老幼，不分地域，都有受教育的權(quán)利?？鬃诱惺諏W生有八個不分：一不分貴賤，二不分貧窮，三不分愚智，四不分勤惰，五不分恩怨，六不分老少，七不分國籍，八不分美丑。是“泛愛眾，而親仁”的具體化。

2、因材施教的教育方法。一是在具體教導(dǎo)中各因其材而措施不同。如“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！倍菍W生隨其材情造就。如“問仁”、“問政”、“問孝”。

3、學而思的辯證統(tǒng)一。 孔子主張學思并重?！皩W而時習之”，才能實現(xiàn)“溫故知新”。又說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。”僅僅這樣，還是不能掌握知識的實質(zhì)，根本原因是沒有做到學與思的辯證結(jié)合——“學而不思則罔，思而不學則殆”。

歸納以上思想的意義及對后世教育的影響：

這種思想的教育意義是，在發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心優(yōu)秀和潛質(zhì)的基礎(chǔ)之上，適應(yīng)人的發(fā)展并能有效促進人的發(fā)展的教育，使人獲得更多快樂和幸福的教育，讓人感到生命很有意義、很豐富、很有品位的教育。

到此，以上就是小編對于悟孔子教育思想下一句的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于悟孔子教育思想下一句的3點解答對大家有用。