大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育學校教師攝影比賽的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育學校教師攝影比賽的解答，讓我們一起看看吧。

1. 老師上課帶手機拍照合適嗎？
2. 你和合租的小伙伴發(fā)生過哪些尷尬的事？

老師上課帶手機拍照合適嗎？

我認為老師帶手機進課堂拍照是可以的，沒什么不妥啊，有時可以記錄下孩子的精彩瞬間，再開家長會的時候做成幻燈片，播放給家長看，效果非常好。

老師帶手機進教室也不是無所顧忌，首先正課不能帶，正課的時間就是講課和練習，每一分鐘都十分珍貴，沒有照相的時間。要帶手機的課比如美術課、勞技課，老師只能運用手機的照相功能，而且要靜音，絕不能接打電話，老師對學生的要求當然自己要做到，不然就沒辦法約束學生了。

下圖是我上社團活動課的時候用手機拍的，是不是很有意思呢？

大家好，我是老師。

也來回答你的這個問題。

如今是三令五申禁止學生帶手機進課堂。

那老師帶手機進課堂了！還拍照了！合不合適?提問者明顯是不贊同老師帶手機進課堂的！

各位看官你又是怎么看的？估計是反對多！老師和家長是一對歡喜冤家。老師無論做什么，家長背著老師永遠是痛恨著，咬牙切齒。當面是笑臉相迎的。言不由衷的奉承。

老師帶手機進課堂？

首先，要看他拿手機進課堂干什么？如果老師拿著玩手機，耽誤孩子寶貴時間。誤人子弟。必然是錯誤，被批判。這點一定是人人皆同意我得觀點。對于這類人堅決不能容情，批評太輕，停課，以觀后效。不能把??朵們的未來給誤了！上課就是上課，怎么能一心二用，不務正業(yè)，這樣的素質太低都不適合當人師。也不配教師的稱號。

再說一說，弊端。

老師不帶手機，這是對工作負責任。我說不帶有弊端。

有人會說，這人說話矛盾?。〔粠謾C只有好處，哪里來孬處？你這向著你們人說話！各位先別急眼啊。怎么還有弊端？這么說吧！一般一個班少說也有40多個孩子在一個班。誰也保不齊有個孩子有個突發(fā)情況吧！每堂課都可能會發(fā)生突發(fā)情況。比如說一個學生發(fā)高燒。老師發(fā)現(xiàn)了。老師就應該第一時間和家長聯(lián)系。如果沒帶手機，把手機放在辦公室，這樣老師就要去辦公室去取手機。這就要耽誤一點時間。要是孩子錯過了最佳治療時間，除了意外情況，又該誰來負責呢？又假如老師去辦公室拿手機的這段時間里，班級的學生打起來怎么辦？還有，如果學生有先天性心臟病或者是癲癇病發(fā)作怎么辦？（我現(xiàn)在的班里就有幾個孩子，心臟有問題的。曾有癲癇的，課上犯病的經歷。）就算這種可能很小，但一旦發(fā)生了意外情況。老師也得第一時間打120。第一時間通知家長。這都是突發(fā)事件。誰敢保證這些事兒不會發(fā)生呢？

老師上課帶手機拍照到底合不合適，應該看拍照的目的是什么？如果是為了教學工作需要，應該沒有什么問題。我也是教師一枚，上課經常用手機拍學生課堂練習，然后上傳到班級里的一體機電腦里作對比與講解。當然如果老師上課時帶手機接打電話或用手機做與課堂無關的事，那么肯定是不合適的。

有利有弊，不能一概而論！

在這個信息發(fā)達的時代，手機早已不是一個只具有通訊功能的工具，它還擁有娛樂、休閑、購物等功能，如今每個人都會用到它，也少不了它，使用頻率遠超其它電子產品。你不僅可以從一部小小的手機了解到全世界最新的消息，還可以通過手機做近乎一切的事情，但手機帶來方便的同時也帶來了很強烈的依賴性，讓人不可自拔！

這不最近是否反對老師將手機帶進教室的話題引起了家長們的爭議，多數(shù)家長認為老師帶手機進教室是耽誤自己孩子學習，而有的家長卻是認為這是負責的體現(xiàn)，這究竟是為什么呢？讓我們一起來看看！

老師不帶手機，只拿著教材和教案進教室，就可以一整節(jié)課專心的給學生教學，不用被其它的事打擾，即使這樣耽誤了一些事情，但老師們也有理由說：學校不允許老師上課帶手機。

對比而言，一些老師家里做著生意，為了上課和生意兩不誤， 就帶著手機上課遙控指揮，但這樣影響并不好，也不利于教學；還有一些官大的老師，如：年級主任、校長等，他（她）們一節(jié)課幾乎只能上半節(jié)課，而另外的半節(jié)課都是在接上一級相關領域領導的電話，當然他（她）們不是聊天的，而是各種文件、會議需要領會。

因此相信如果不帶手機進入課堂，有很多老師其實是愿意的，因為后面無論什么原因耽誤了一些事情，我們都有理由：上面規(guī)定不準上課帶手機進入課堂，即使有事，下課也可以及時回復。那么下面再說一下弊端：

相信就會有讀者疑惑了，老師不帶手機上課不是為孩子好，不耽誤他（她）們學習嗎，怎么還會有壞處？但實際上，課上隨時都有可能發(fā)生突發(fā)狀況， 比如一個同學頭疼、暈倒、犯病了等情況，老師發(fā)現(xiàn)了第一時間送去治療，并通知家長，但手機卻放在辦公室，沒帶。這就浪費時間了，如果在這段時間里，孩子的狀況更加嚴重了怎么辦？就算是只有1%的可能，我們也不能掉以輕心，由此可見不帶手機進課堂弊端也是很大的，畢竟誰能保證突發(fā)事件不會發(fā)生呢？

當然目前國內并沒有對老師是否帶手機上課有硬性規(guī)定。

合適與不合適看情況而定，一個學生回答或演講的精彩片段可以用手機記錄下，供其他同學學習借鑒與參考，激發(fā)孩子的學習興趣，一個優(yōu)秀的孩子是贊美出來的。

錄下的視頻孩子們一看就知道自己哪里語言表達不清，哪里思路不清，錄視頻不僅可以激發(fā)孩子的學習興趣，更能培養(yǎng)孩子的言行舉止，及語言的組織能力，不斷的使自己的孩子語言文雅，行為儒雅，情趣高雅，心靈美雅。

如果是與課堂教學無關錄制視頻娛樂，那是“絕對不允許”的。

你和合租的小伙伴發(fā)生過哪些尷尬的事？

那天，我喝得有些多，晚上起夜后進錯了房間，直接和合租的異性女孩睡在同一床上。

那是一個夏天，晚飯時我和幾個哥們一起喝酒，都喝得迷迷糊糊的。最后，還是哥們把我送回了出租屋。

和我合租的是一個女孩。她是我的一個同事，原本我們的關系就非常好，所以當初她找不到合適的房子，就選擇暫時和我合租。

那天晚上哥們把我送回來后，我在自己房間呼呼大睡了起來。也不知道是幾點，我起夜去衛(wèi)生間。

因為實在喝得有些多，腦袋還一直迷迷糊糊的，我竟然進錯了房間，也沒留意床上還躺著一個人。

后來，我和她在同一張床上睡了一晚上。第二天，我聽到一聲尖叫，才從夢中醒來，才發(fā)現(xiàn)我竟然睡錯了地方。

當時，我特別尷尬。我問她為什么不鎖門，她說昨晚我一直在吐，她去看了我好幾次。后來，她擔心我出意外，為了方便知道我的動靜，就沒反鎖門。

我還問她，昨天晚上她就沒察覺在床上多了一個人嗎？不知道為什么，她臉上有點紅，低聲說她睡得很死，什么也不知道。

唉！這下洗不清了。雖然沒有發(fā)生什么，但畢竟男女有別，而且我和她還是關系很好的同事。

后來，我問她我能不能對她負責。竟然沒想到，她想也不想開口就回答了“必須啊”三個字。

那是我大學剛畢業(yè)的時候，選擇了便宜的合租房，房子被隔成了6個房間，卻只有一個廁所，那個時候我因為飲食不規(guī)律，導致經常便秘，然后我就去藥店拿了藥，吃了藥效果還是奇好的。

第二天一大早肚子就有感覺了，但是聽著有人進了廁所洗漱，我就等了一會，過了會后聽到了開門聲。心想肯定走了吧，我就小碎步沖過去開門沖進了廁所，隔壁租房的帥小伙居然拉屎不關門，我大喊一聲對不起跑回了自己的臥室，憋的我臉紅脖子粗的他終于出來了。

我以最快的速度沖進廁所后，發(fā)現(xiàn)已經有點晚了，但是大局還是可控制的，經過那么一折騰，我感覺我至少得瘦了5斤，最后只是扔了條內褲。

隔壁房間帥小伙從那以后一直覺得我對他有意思，動不動就敲我房門，嚇得我住了沒幾個月就搬走了！

到此，以上就是小編對于特殊教育學校教師攝影比賽的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育學校教師攝影比賽的2點解答對大家有用。