大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育是世界上最繁雜的藝術(shù)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育是世界上最繁雜的藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說教育是人類特有的永恒的社會現(xiàn)象？
2. “教育機構(gòu)”如何向“教育集團”轉(zhuǎn)變？
3. 為什么老師越來越多，網(wǎng)絡(luò)教育資源，課件，學(xué)習(xí)資料滿天飛，學(xué)生成績卻不高呢？

為什么說教育是人類特有的永恒的社會現(xiàn)象？

正因為“教育是人類特有的永恒社會現(xiàn)象”，就反應(yīng)出人類不能在宇宙中長存且興旺的弊端。人從出生開始，是一無所知的，必須從小借鑒成人經(jīng)歷過來的經(jīng)驗而學(xué)習(xí)模仿，復(fù)制著以往的方式生活，一代又一代，有創(chuàng)新而成就的，就人們公認列為常識、道理、定律，爾后人們繼續(xù)學(xué)習(xí)效仿。教育式的成長很重要，倘若人不是教育遺傳或者文化遺失，一個初生嬰兒能跟著狼會學(xué)嚎叫、學(xué)行走捕食，跟著虎會學(xué)嘯吼、生吃抓咬，… 我們和地球上其它物種一樣，教育是永恒的現(xiàn)象，也是生存的必須。人類的記憶也許千百年后可以復(fù)制傳遞，那么“人”會從誕生起就擁有先前人們的知識，不再重復(fù)學(xué)習(xí)，從而用這一生再攢其他學(xué)問，再儲蓄又傳播，繼續(xù)周而復(fù)始，實現(xiàn)成博學(xué)多才的“超人”，淪為宇宙霸主也未嘗不可？也許這是人類成為“高級文明”的過渡期，科學(xué)的迅速發(fā)達，“教育是人類特有的永恒社會現(xiàn)象”終究會被打破，現(xiàn)在不行，就是因為我們正好處在變成“超人”的原始階段。

“教育機構(gòu)”如何向“教育集團”轉(zhuǎn)變？

我是一切皆有可能，很高興能夠回答這個問題。

現(xiàn)在社會上教育培訓(xùn)機構(gòu)種類繁雜，數(shù)量繁多。黨的十九大上也明確提出，要進一步規(guī)范教育機構(gòu)，讓教育培訓(xùn)向規(guī)范化，正規(guī)化發(fā)展。而教育集團化發(fā)展是教育機構(gòu)改革的必由之路。

首先教育行政部門和政府要加大整治力度，取締不規(guī)范的教育機構(gòu)。

其次要以名校為依托，對教育機構(gòu)進行優(yōu)化組合，合并一些薄弱機構(gòu)，充分發(fā)揮名校的教育資源。

第三要有合理的管理制度和機構(gòu)設(shè)置，使集團內(nèi)部管理更加專業(yè)化，現(xiàn)代化，標準化，制度化。

教育機構(gòu)集團化發(fā)展能更好的發(fā)揮教育資源的作用，促進教育改革的進程。有利于中國教育向更快，更好的方向發(fā)展。

首先要弄明白教育機構(gòu)和教育集團是什么意思，首先教育機構(gòu)：以學(xué)歷教育和成人教育為目的的教育機構(gòu)需要的場地要求和師資要求，需要有管部門給予認證并取得社會力量辦學(xué)資格。教育集團是指私立的專門從事教育行業(yè)的一種機構(gòu)設(shè)置，比較規(guī)范化，體系化，他是一種新興的將企業(yè)文化引入到教育行業(yè)進行經(jīng)營的教育模式。比如新東方教育集團。所以說像現(xiàn)在很多涉及到教育的公司都開始慢慢的擴大，慢慢就變成教育集團。比如新東方教育科技集團。

為什么老師越來越多，網(wǎng)絡(luò)教育資源，課件，學(xué)習(xí)資料滿天飛，學(xué)生成績卻不高呢？

謝謝邀請。為什么老師越來越多，網(wǎng)絡(luò)教育資源，課件，學(xué)習(xí)資料滿天飛，學(xué)生成績卻不高呢？

首先，學(xué)生成績是不是比原來高？這個問題本身就沒有個考較。學(xué)生成績高不高，一般是按分數(shù)來說話的，但是學(xué)生考多少分，很大程度上不在學(xué)生掌握了多少，而在出題的老師出題的易難。

隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，人們的文化知識水平在普遍提高。學(xué)生掌握得多了，老師的考題就得相應(yīng)提高。我們那時的初中題，拿到如今的小學(xué)里，學(xué)生們都能考一百分。但這并不能說就是件好事。

現(xiàn)在的考場是老師跟學(xué)生們斗法，道高一尺，魔高一丈。這才促進了文化的進步和發(fā)展。而學(xué)生的成績，有滿分一百在那放著，什么時候都不會有太大的變化。

再說課件資料那些東西，很多時候那就不是讓學(xué)生看的，也不是讓學(xué)生學(xué)的。學(xué)生們正式的課本已經(jīng)夠多了，那些東西本身是給學(xué)生家長的。是拿來換學(xué)生家長兜里的錢的。也只有那些掏了錢的家長們，心里才會覺得那些東西是有用的。那些東西，學(xué)生們不會當回事，老師們也不會當回事。因為那些東西太多了，要當真根本就當不過來。

對于老師越來越多的問題，我不知道老師是不是真的越來越多。但我知道老師會越來越正規(guī)，教師隊伍越來越規(guī)范。單論文化知識上講，會越來越高。至于師德和老師的責(zé)任心，大家普遍認為現(xiàn)在比以前有所不如，那也是人之常情。在現(xiàn)實這種非?，F(xiàn)實的社會上，教師首先是一種職業(yè)，是一種養(yǎng)家糊口的工作。大家為了養(yǎng)家，不得不把心思分幾分到金錢上。世事如此，又有什么辦法呢？

教師的教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)，不要走捷徑，不要圖省事，苦學(xué)得來的經(jīng)驗和方法，才叫能力和素質(zhì)。

另，沒有挫折教育，師生不知什么叫艱難困苦，一直生活在幸福之中，溫柔之鄉(xiāng)，不會經(jīng)歷艱苦卓絕，哪有才干的生成？更意識不到教育的可貴，也不會領(lǐng)會“機不可失，失不再來”的內(nèi)含。學(xué)習(xí)，就成了一鍋“夾生飯”。

再，家庭，社會所營造的大環(huán)境，也對學(xué)生充滿了各種各樣的誘惑，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的誘因。電腦的普及面，是對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大沖擊的來源方。

僅這幾點，就把我們的教育壓垮了！

為錢。滿世界都是一些專家，教授。說著似是而非的一些話，滿嘴的專業(yè)術(shù)語，好似什么都懂，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)倫。時不時冒出點雞湯。

忘了從哪篇文章看到的，一直深深印在我腦海中，真正有知識經(jīng)驗豐富的人，從不向普通人說什么專業(yè)術(shù)語，多會用普通人能理解的語言代替專業(yè)術(shù)語。只有那些騙人錢財或愛顯擺的人，愛玩一些讓人似懂非懂的專業(yè)術(shù)語，以顯示自己學(xué)識深高。他們多是一些騙子，騙吃騙喝的還好點，就是那些騙人錢財?shù)暮菪膶＜?，讓人恨得牙根疼?br/>

尤其是近幾年新媒體的火爆，更讓一些唯利是圖的勢力小人鉆了空子。

在這里我奉勸大家，不要相信什么專家教授。若有人向你兜售這兜售那，讓他拿出教育部統(tǒng)一頒發(fā)斤為營業(yè)執(zhí)照。至于一些個人，我承認有一些自己學(xué)業(yè)有成，愿與大家分享。我奉勸寧可信其無，因為你兜里還有多少錢啊？一旦讓人騙了，真正好機會來了，你又失去了。

主要是我們錢少，經(jīng)不起折騰。別圖便宜，便宜無好貨，用了便宜的商品，不耐用，等于多花了錢，學(xué)業(yè)亦是如此。

現(xiàn)在可以說是騙子無孔不入，只要來錢就行，管他什么產(chǎn)品學(xué)業(yè)，能得手就行，不撈白不撈。友友們睜亮你的慧眼，只認照不認人，起碼愛騙的機率太小，且有案可尋。

我覺得老師的多少與學(xué)生成績的提高沒有多大的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)資源也是有好有壞，如果你的方法不會，資料利用不當那么再好的再多的資料也沒用，我認為學(xué)生成績的還是需要老師與學(xué)生之間的相互配合，如老師要不斷提高自己的專業(yè)水平，另外老師的授課方法技巧也很重要，讓學(xué)生樹立興趣也是很重要的，對于學(xué)生而言，更多的也是要靠自我的自制力與驅(qū)動力，比如我學(xué)習(xí)就是為了學(xué)習(xí)了解到更多的知識，為了上一個好的學(xué)校等等，除此之外，勤奮也是取得好成績的前提，不要以為自己有天賦聰明就可以不用花那么多的時間，仲永的故事相信大家都聽說過，所以既然選擇了就請認真對待吧。

到此，以上就是小編對于教育是世界上最繁雜的藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育是世界上最繁雜的藝術(shù)的3點解答對大家有用。