大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于農村幼兒教育質量提升方案的問題，于是小編就整理了1個相關介紹農村幼兒教育質量提升方案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園小孩子上課沒有紀律性，老是上課跟小朋友講話，老師管不住，家長怎么做？

幼兒園小孩子上課沒有紀律性，老是上課跟小朋友講話，老師管不住，家長怎么做？

第一自己帶孩子

第二孩子不懂得尊重老師，不怕老師，受家長的影響，不尊重小朋友，不知道現(xiàn)在懂不懂得尊重家長，在孩子的心中有沒有對錯的概念，想要的玩具就是自己的了，什時候該說話或玩，什么時候不該說話或者玩，趕快教育孩子，能不能集中注意力這時不是最該解決的問題。

第三關心關注孩子，孩子有這樣的問題了，家長沒在意或沒有感覺到，從老師那里反饋回來，家長應該重視。

謝謝邀請。

剛上幼兒園，孩子沒有紀律性，注意力難集中很正常。紀律性的話，堅持上幼兒園會好很多，注意力的話可以通過專注力訓練，有所緩解。

另外要多跟老師溝通，了解當天學習的情況。孩子是不是對課程內容不感興趣，是不是學不懂，是不是想玩別的游戲，是不是有好朋友在游戲區(qū)也沒有坐過來聽課，各種情況都有可能，要具體問題具體分析，不要武斷的批評孩子不認真上課，這樣會打擊孩子學習積極性。

每個孩子都有成長周期和節(jié)奏，不需要那么焦慮于孩子一時的表現(xiàn)，我家老大讀幼兒園有至少有兩年是處于游神狀態(tài)，因為是男孩，很懵懂，對集體活動并不感興趣。后來跟老師溝通發(fā)現(xiàn)他更喜歡坐一邊看書，不喜歡太鬧的課程。我一度擔心他讀小學也會不認真聽講，結果出乎意料，他上小學一開始狀態(tài)就特別好，這也應證了老師的觀察，他喜歡安靜的聽課，幼兒園游戲太吵，小學安安靜靜學習他很喜歡。

這個悟空問題里面孩子又是另一個類型，喜歡上課講小話，那就是很愛熱鬧的孩子，這種交際型的孩子要正確引導他積極回答問題，光禁止他上課不說話沒用。跟老師配合一下，讓老師適當點他回答問題會效果很好。

題主說的這個現(xiàn)象，自己平時有沒有發(fā)現(xiàn)過，孩子在家里是否也是這樣？另外，這個情況的反饋是老師和你說的還是怎樣？

如果，孩子在家里也是這樣，說明孩子是這種性格習慣了，所以小朋友上了學也沒有改觀，常此以來，成為了老師眼中的較難管教的孩子。

倘若是這種情況的話，家長需要配合老師的教育，在家里也應該對孩子有制約，并且，應該和小朋友認真的談一下，孩子已經到了幼兒園年紀，所以平時的談話小朋友應該都能聽懂意思，家長需要告訴他，上了學就應該遵守學校的紀錄等相關話題。

另外，家長也應該及時和老師調解一下，不要以為孩子到了學校就應該老師自己管，家長也得做好中間橋梁的作用。畢竟一個班級里面小朋友眾多，老師的確是有所乏力的，如果存在無組織無紀律的小朋友，再連帶上別的小朋友，老師必定更加頭大，久而久之，對自家孩子有了意見以后，肯定是一件更頭疼的事。所以，家長應該及時和老師溝通一下，闡述一下原因，并且表示自己會配合好老師一起對孩子進行改變，不過改變非一朝一夕就能改變的，希望老師能給一些時間，在這期間，就辛苦老師了。

而且，家長應該及時和孩子溝通，問一下孩子原因，學校的談話內容，以及為什么不聽老師的話，看孩子的解釋是什么，然后根據(jù)情況對孩子進行教育。

以上是我的一些個人經驗，不知道題主家的具體情況，希望我的回答會對你有些許幫助。

不知道問題中小孩現(xiàn)在是上幼兒園小班還是已經在上幼兒園大班？

如果孩子是剛上幼兒園小班，孩子的歲數(shù)應該也就三歲多，此時期的孩子本身注意力就不是太集中，當遇到老師上課講到他自身不感興趣的話題時就更不能專注聽講，因此，就容易出現(xiàn)東張西望或者是與其他小朋友打鬧講話的情況，這是很多幼兒園小班孩子都會出現(xiàn)的問題，家長和老師都應該多給予一些理解和耐心，慢慢引導即可，無需太過于焦慮。

如果孩子現(xiàn)在已經在上幼兒園大班，上課依舊沒有紀律性，我認為家長一定要和老師溝通，同老師一起商量一個應對措施，共同管理孩子，培養(yǎng)孩子良好的上課習慣。否則，任由孩子這樣無視課堂紀律的話，以后孩子上小學后不僅對自身學習有影響，同時還會影響到其他小朋友，同時，老師也不喜歡這樣的小孩，到時候家長更是頭疼。

1.家長應多與孩子班上老師溝通，獲取孩子學習的相關信息。

溝通內容：孩子是整天上課都不認真，愛講話還是只是在上某種課程的時候才會講話？

2.與孩子好好溝通，問清楚孩子為什么上課要與其他小朋友講話。

目的：弄清楚孩子喜歡講話的原因，是因為不喜歡這門課程還是自身習慣沒養(yǎng)好？

3.與老師共同分析孩子愛講話的原因，找出原因才能“對癥治療”。

如果孩子是出于對上課學習不感興趣才愛講話的，家長應該做的事是培養(yǎng)孩子的學習興趣，興趣是最好的老師，如果孩子沒有學習的興趣，那么他上課肯定不會認真聽講。

面對此情況，家長應培養(yǎng)孩子學習興趣，同時要告訴孩子：“上課時間，作為學生的義務就該專心聽課，不能隨意講話，這是對老師的基本尊重，同時也是遵守課堂紀律的表現(xiàn)，如果上課講話會影響老師也會影響到其他同學，這是不對的行為，即使你不想聽課也決不能打擾到別人”。

到此，以上就是小編對于農村幼兒教育質量提升方案的問題就介紹到這了，希望介紹關于農村幼兒教育質量提升方案的1點解答對大家有用。