大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于班主任教育藝術(shù)探討論文的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹班主任教育藝術(shù)探討論文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中學(xué)老師可以發(fā)表學(xué)術(shù)論文嗎？
2. 論文開題答辯，老師問為什么問選擇這個論文題目該怎么回答??？
3. 我又來提問題了。提交初稿后老師對我的論文很不滿意，說我可能盲審不過，讓我自求多福，怎么辦？

中學(xué)老師可以發(fā)表學(xué)術(shù)論文嗎？

中學(xué)老師是可以發(fā)表學(xué)術(shù)論文的

一、現(xiàn)在評職稱需要論文作為條件，這個條件也特別容易拿到，遠(yuǎn)比縣級獎勵容易的多。

二、在申請課題的時候也需要論文的支持，在課題結(jié)題的時候也需要論文作為研究成果。

三、在我們平時上課或者班級管理的時候如果我們有什么想法可以寫成論文進(jìn)行發(fā)表，當(dāng)然學(xué)術(shù)論文答辯難度更大，要求高，只要我們認(rèn)真研究肯定會寫出好的文章。

論文開題答辯，老師問為什么問選擇這個論文題目該怎么回答啊？

你應(yīng)該向老師表明你論文的創(chuàng)新性，選擇這個題目是因為研究的少，同時有具有研究的意義，同時你研究這個課題帶給人們的好處有哪些，重點是突出論文的意義或就某一方面的空缺的填補也行。還有研究成果的價值。

你應(yīng)該向老師表明你論文的創(chuàng)新性。

選擇這個題目是因為研究的少，同時有具有研究的意義，同時你研究這個課題帶給人們的好處有哪些。

重點是突出論文的意義或就某一方面的空缺的填補也行。還有研究成果的價值。

論文答辯的目的是審查文章的真?zhèn)?，審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步的提高。

學(xué)生通過答辯，讓教師，專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。

這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高難得的機會，應(yīng)該把他看作治學(xué)的起點。

我又來提問題了。提交初稿后老師對我的論文很不滿意，說我可能盲審不過，讓我自求多福，怎么辦？

從研究論文開題到送審至少1年的時間，要是持續(xù)研究，早做準(zhǔn)備，幾乎沒有論文會過不了那一關(guān)。如果導(dǎo)師都不滿意，只能說明你平時不研究自己的課題，論文寫作進(jìn)程缺乏和導(dǎo)師溝通，最后1個月想弄出來蒙混過關(guān)?，F(xiàn)在很多研究生到畢業(yè)了也學(xué)不會怎么做研究，僅僅是花錢花時間熬學(xué)歷文憑而已。

首先你要搞清楚盲審為什么可能過不了。如果是寫作思路的問題，那你就要仔細(xì)聽清取導(dǎo)師的建議，把整體框架，寫作方向修改一下;如果是擔(dān)心節(jié)選太多，埋沒了個人觀點，那你就在文字表述上做點考慮，把別人的觀點換一個說法表述出來，意思對就行，只要換成你的語言就行，這樣通過的概率會大很多。

初稿不滿意說明跟導(dǎo)師的期望差距較大。

盲審什么時候開始？你還有多少時間？這都需要明確。如果盲審前還有時間就立即行動進(jìn)行修改。關(guān)于論文的一切問題都可以跟導(dǎo)師商量。既然他說不行，那么就問清楚到底哪里不行，需要做哪些修改完善。畢竟只是初稿，又不是定稿！

關(guān)于論文，現(xiàn)在普遍的問題是，導(dǎo)師精力和時間不足，學(xué)生重視不夠。但是，畢業(yè)論文畢竟是最后一個大作業(yè)，就好比畢業(yè)前的鑰匙，不搞定就不能順利畢業(yè)。所以說，就是要行動起來進(jìn)行修改，厚著臉皮找導(dǎo)師問清楚，不厭其煩地改改改！誰的論文不是改出來的啊？

放下一切活，集中精力改論文，別無他途。

您的論文初稿提交后，導(dǎo)師很不滿意，說明論文沒有達(dá)到老師的要求，或者是你的論文沒有達(dá)到學(xué)校畢業(yè)的總體要求，個人認(rèn)為有以下情況。

第一，你在做科研課題的時候，是否完全按照導(dǎo)師的意愿去做的實驗?是否有實驗沒有完成?實驗結(jié)果與最初實驗設(shè)計是否有偏差？如果有沒完成的實驗，是什么原因？如果是此方面的原因，找老師好好談?wù)?，看看問題出現(xiàn)在哪里，如果時間允許，建議補做實驗。

第二，在沒有存在上述原因的前提下，是不是您的論文寫作語言、格式、表達(dá)等方面的問題，畢業(yè)論文的寫作要求是很高的，很多格式上要求是非常嚴(yán)格的，哪怕是參考文獻(xiàn)中的標(biāo)點符號，各三級標(biāo)題的字號大小、字體等，圖片的圖題、圖注，表格的題頭、題注等都是有嚴(yán)格要求的。如果是這方面問題，建議你重新組織語言，嚴(yán)格按照寫作模板來重新整理。 第三，到網(wǎng)上下載一下您導(dǎo)師帶過的師兄、師姐的畢業(yè)論文，仔細(xì)分析他們畢業(yè)論文的寫作特點，找一下差距，看看自己差在哪里？另外建議你的論文在提交導(dǎo)師之前，先找其他老師給你把把關(guān)，幫你找一下問題，這樣你的論文通過的成功率會更高一些。

總之，在畢業(yè)之前，論文是一件很折磨人的事情，往往需要經(jīng)過多次、大量、反復(fù)的修改，確實很熬人，不過看在即將取得畢業(yè)證和學(xué)位證的前提下，堅持、堅持、再堅持。荊棘總在腳下，成功就在前方，祝愿一切順利，加油。

到此，以上就是小編對于班主任教育藝術(shù)探討論文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于班主任教育藝術(shù)探討論文的3點解答對大家有用。