大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)類報(bào)考指南問旁白教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹藝術(shù)類報(bào)考指南問旁白教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 少兒美術(shù)教育，只是為了學(xué)畫畫嗎？

少兒美術(shù)教育，只是為了學(xué)畫畫嗎？

少兒藝術(shù)教育不只是繪畫，還包括其他諸如音樂，舞蹈，書法等等。小孩子學(xué)這些可以培養(yǎng)興趣愛好，拓展知識面，提高審美水平?？梢蕴岣咔樯蹋Y(jié)交更多的朋友，做一個有思想內(nèi)涵，有情趣的人。

如果讓我來回答，答案是當(dāng)然不是只畫畫！

馬未都先生曾經(jīng)說過“創(chuàng)造美有時(shí)候是天生的，但是審美一定是通過后天學(xué)習(xí)才知道的。”結(jié)合我多年的青少兒藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)來看，每個孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)美術(shù)和接受美育教育。

少兒美術(shù)，尤其是4歲到8歲一定是以美的啟蒙教育為主。讓孩子接受專業(yè)的藝術(shù)教育，從小就接觸藝術(shù)，提高自我審美能力，掌握基本的藝術(shù)常識，這對以后孩子的身心發(fā)展都，修養(yǎng)，見識都是大有好處。8歲以上，隨著孩子的認(rèn)知能力、控制能力和理解能力等的不斷進(jìn)步，可以開始慢慢學(xué)習(xí)一些藝術(shù)技巧和藝術(shù)文化的知識更進(jìn)一步的提高自我的藝術(shù)能力。所以孩子去學(xué)美術(shù)，絕不是簡簡單單的學(xué)畫一幅畫，而是全方面的美育教育。

舉個例子——兒童繪本課。孩子想完成一個繪本就需要自己構(gòu)思故事，自己設(shè)計(jì)主人公形象，自己動手畫，自己寫旁白等等。所有的課上下來需要十幾次，這里面只是讓孩子畫了幾幅畫嗎？肯定不是的。完成這次課不但學(xué)習(xí)了繪畫，而且鍛煉了孩子的堅(jiān)持性、邏輯性、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和寫作能力等等。是不是一個綜合的鍛煉？您還覺得孩子只是學(xué)習(xí)了繪畫嗎？

讓孩子感知美，懂得美，欣賞美也是我一貫的教育理念。讓孩子多接觸美術(shù)的各種元素和基礎(chǔ)知識，充分調(diào)動孩子的主觀能動性在正確專業(yè)的引導(dǎo)下一步步釋放出孩子美美的快樂。也許以后不走美術(shù)的專業(yè)路線，但是會讓美伴隨一生！

希望我的回答能幫助你，有問題可以私信我。

編輯

兒童藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的是全面性及基礎(chǔ)性，依據(jù)兒童的年齡特征及興趣愛好，有針對性的加強(qiáng)引導(dǎo)。

藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。在藝術(shù)教育活動中，應(yīng)注重幼兒的藝術(shù)感受力和在藝術(shù)創(chuàng)造中的個性化表現(xiàn)。

幼兒期是幼兒獲得表現(xiàn)力的最佳時(shí)機(jī)。我們反思目前幼兒藝術(shù)教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)仍然存在誤區(qū)：在課程設(shè)置方面，藝術(shù)教育活動流于教授表面性的一些東西；在藝術(shù)創(chuàng)造方面，仍然偏重藝術(shù)知識和技法的教授，忽視幼兒對藝術(shù)的感受，評價(jià)重結(jié)果輕過程。通過研究，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，提高幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的能力；促使教師通過參與研究自身獲得發(fā)展，從而使兒童的身心得到健康發(fā)展。

當(dāng)然不是，少兒美術(shù)是一門綜合素質(zhì)教育學(xué)科，粗略的說，少兒美術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)包括四大內(nèi)容:

1、興趣:提高孩子對繪畫的興趣。保護(hù)孩子從小對于美和繪畫的天然愛好。

2、審美：讓孩子學(xué)會理解什么是美，懂得觀察周邊的生活，了解自然界當(dāng)中一切美的物品。懂得欣賞生活和藝術(shù)，對中西方美術(shù)典型的美術(shù)流派有一定的了解。還有就是懂得欣賞經(jīng)典的繪畫作品，尊重別人的畫作等等。

2、美術(shù)：提高孩子的繪畫能力，讓孩子了解最基本的美術(shù)知識，包括線條、色彩、形狀的運(yùn)用、對各種美術(shù)材料的了解。并嘗試使用不同的材料進(jìn)行繪畫，比如油畫棒，拓印，吹塑畫，水粉畫等等，要求孩子們大膽的，創(chuàng)造性的使用不同的技法進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

3、手工：提高孩子的動手能力，讓孩子喜歡手工，養(yǎng)成良好的手工習(xí)慣，懂得運(yùn)用綜合材料來進(jìn)行手工游戲。這其中包括，會用撕紙、剪紙、粘土等形式，制作屬于自己的手工小作品。

關(guān)于教育的根本，中國古人早就有了自己的定論：天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。所以教育最根本的就是要認(rèn)識自我，完善自我。

在少兒美術(shù)教育當(dāng)中，更加要注重護(hù)孩子的天性，讓孩子按游戲規(guī)則畫畫，將繪畫與游戲融為一體，要保護(hù)孩子們的想象力。

其實(shí)幼兒美術(shù)教育，尤其要學(xué)會尊重孩子們自身的創(chuàng)造力。不要手把手的去教，把注意力放在引導(dǎo)孩童創(chuàng)造性的表達(dá)上。繪畫技能的學(xué)習(xí)，只是幼兒美術(shù)教育當(dāng)中的一小部分。

在現(xiàn)代文明當(dāng)中，我們過多的注重人性中的理性、技術(shù)性的部分，而忽略了人性當(dāng)中的感性部分，幼兒美術(shù)教育，就是要從審美教育入手，補(bǔ)充孩子的感性部分，使孩子未來成長為既有感性，又有理性的完整的人。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)類報(bào)考指南問旁白教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)類報(bào)考指南問旁白教育的1點(diǎn)解答對大家有用。