大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的概念跟意義是的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的概念跟意義是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實(shí)施方法？
2. 兒童語言教育的意義是什么？語言教育應(yīng)該怎么引導(dǎo)？

談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實(shí)施方法？

1、針對(duì)幼兒身體、思維能力各方面發(fā)展的教育是幼兒全面發(fā)展.

2、我國幼兒園教育的目標(biāo)是：“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒園的雙重任務(wù)：1幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育2幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

幼兒園教育的原則，它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。

（一）幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應(yīng)有的需要和權(quán)利。1998年11月20日聯(lián)合國大會(huì)一致通過了《兒童權(quán)利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權(quán)利。

《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對(duì)幼兒發(fā)展權(quán)利和保護(hù)的重視。

（二）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動(dòng)幼兒的這幾方面都發(fā)展，要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。

（三）幼兒的全面發(fā)展具體來說應(yīng)是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展。

幼兒的發(fā)展除了身體的、認(rèn)知的、語言的發(fā)展，也應(yīng)有社會(huì)性的、情感的、交往的和道德的等方面的發(fā)展。

（四）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過教育促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

（五）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展的過程。

教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動(dòng)、主動(dòng)地活動(dòng)，力求使幼兒的活動(dòng)性貫穿于活動(dòng)發(fā)起、進(jìn)行和結(jié)束的全過程中，使幼兒的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

（六）幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時(shí)代的召喚和社會(huì)的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會(huì)的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上滲透未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。

簡述學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的意義

意義如下:

1.

促進(jìn)兒童身體和心理健康發(fā)展。

2.

培養(yǎng)兒童對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)別人、對(duì)自己的正確態(tài)度。

3.

學(xué)前教育及其質(zhì)量對(duì)家庭生活,國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)秩序的穩(wěn)定等具有的重要作用。

4.

激發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)創(chuàng)造的強(qiáng)烈愿望,發(fā)展兒童的觀察能力、思考能力和語言表達(dá)能力！

兒童語言教育的意義是什么？語言教育應(yīng)該怎么引導(dǎo)？

幼兒園的語言教育對(duì)孩子語言能力發(fā)展具有非常重要的意義，是幼兒教育中的重要方面。幼兒園語言教育活動(dòng)貫穿于幼兒的一日生活中，能促進(jìn)幼兒語言能力的全面發(fā)展，使孩子能健康快樂的成長。

首先、語言是人類最重要的交通工具。在幼兒園中孩子各方面的體質(zhì)發(fā)育的不是很完善，所以這個(gè)時(shí)候語言教育對(duì)于孩子來說是非常重要的，它可以用來交流和其他小朋友的感情，并且孩子可以運(yùn)用語言進(jìn)行比較復(fù)雜的思維活動(dòng)。

語言包括口頭語言和書面語言兩種，那么幼兒園里面的語言教育主要指的就是口頭語言。比如老師和孩子交流是用語言來交流的，小朋友和小朋友之間交流也是用語言來交流的。

其次，幼兒時(shí)期是語言發(fā)展的最佳時(shí)期，三歲以后孩子大腦發(fā)育的比較快，各種器官發(fā)育逐漸成熟，特別是語言的發(fā)展。這個(gè)時(shí)候的孩子就特別愛說話，他已經(jīng)產(chǎn)生了想要和其他人交往的一個(gè)欲望，所以他就會(huì)多說話，來和其他人進(jìn)行交流交往。

所以在這個(gè)時(shí)期，大人和老師一定要正確對(duì)待孩子的語言發(fā)展的關(guān)鍵期，不要限制孩子說話，忽視了對(duì)他們進(jìn)行語言教育。孩子想說話的時(shí)候一定要培養(yǎng)鍛煉他多說話，反之如果限制孩子說話，禁止孩子說話，那么孩子語言的發(fā)展能力就會(huì)緩慢，那么以后對(duì)于他的這個(gè)語言表達(dá)能力和人際交往能力就會(huì)不好。

既然語言教育對(duì)幼兒園的孩子特別重要，那么我們應(yīng)該怎么來培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力呢？

孩子上幼兒園的時(shí)候，老師肯定會(huì)教育孩子這方面的知識(shí)技能，等孩子上中大班的時(shí)候，老師就會(huì)針對(duì)孩子的語言表達(dá)能力來給孩子開設(shè)特別多的活動(dòng)：比如講故事比賽，唱歌比賽。詩歌朗誦比賽等等。讓孩子通過各種各樣的語言活動(dòng)來達(dá)到他想要說話的目的，來激發(fā)他想要表達(dá)的欲望。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的概念跟意義是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的概念跟意義是的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。