大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓政策改革藝術(shù)課的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育培訓政策改革藝術(shù)課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2021天津藝考改革？
2. 教育系統(tǒng)應(yīng)不應(yīng)該放開社會藝術(shù)類培訓？

2021天津藝考改革？

目前還沒有關(guān)于2021年天津藝考改革的具體信息，因為藝考改革往往需要一定的時間和流程，各地的具體政策和改革措施也有所不同。建議您關(guān)注天津教育部門的官方通知和相關(guān)媒體報道，以獲取最新的藝考改革信息。

教育系統(tǒng)應(yīng)不應(yīng)該放開社會藝術(shù)類培訓？

就象書法進課堂一樣 學校有那么多書法能力強的老師嗎 能從理論到書寫實踐達到專業(yè)水準嗎 這一國粹文化還不是叫了幾十年的空口號 必須開動社會力量 才能將這一民族瑰寶永遠傳承下去 發(fā)揚光大 至于社會師資能力 自有社會去淘汰與認可 群眾的眼是雪亮的 報名交費會考量好的 錢都不是大風刮來的 書法等藝術(shù)項目是一種社會文化 社會生活類知識 并非局限于學校專利專屬的文化 否則 就是笑話

社會藝術(shù)類培訓還是非常有必要，專業(yè)人做專業(yè)事。藝術(shù)訓練最可怕的是形成范式，一但成為范式、標準答案、模板，那么何談成為藝術(shù)創(chuàng)作力和最難能可貴的原創(chuàng)精神？如果學校組織美術(shù)培訓，再形成統(tǒng)一的考核標準，藝術(shù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)方式就歪掉了。

教授藝術(shù)的人，制定藝術(shù)培養(yǎng)方向的人首先需要很高的藝術(shù)審美素養(yǎng)和藝術(shù)活動能力，目前讓中小學美術(shù)老師來把握這個事恐怕很難。在北上廣大城市重點校的美術(shù)教育可能具備這樣的能力，畢竟有能力招上來央美、清美碩士，海外著名藝術(shù)院校的留學碩士，可這不具備普遍性。如果把教點兒童畫、簡筆畫、素描基礎(chǔ)當成美術(shù)素質(zhì)教育，那很可怕。

而音樂方面，孩子和家長可以從社會音樂培訓中找到適合自己孩子的具體樂器，比如鋼琴、小提琴、手風琴、古箏、楊琴、二胡等等，在學校除非高昂的國際學校，一般中小學無法滿足，而且這些樂器要想學精需要投入很大精力，這不是學校的音樂老師能滿足。

但我覺得學校的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)可以從藝術(shù)的審美、藝術(shù)史、藝術(shù)欣賞、樂理知識、古典樂欣賞，加大力度這方面的引導和熏陶更可行。

首先，標題有誤導。雖然現(xiàn)在在整頓培訓行業(yè)，但是屬于素質(zhì)類培訓的美術(shù)、音樂并不在整頓范圍，不存在開放與否，國家已經(jīng)對這個市場開放了很多年！

藝術(shù)類培訓的結(jié)構(gòu)理想應(yīng)該是

【校內(nèi)普及+校外提升】

作為素質(zhì)教育，校內(nèi)課程屬于群藝范疇（群眾藝術(shù)，專業(yè)要求不高，可操作性強），例如:音樂課合唱、美術(shù)課基礎(chǔ)繪畫等。學校目前教育師資和條件是足夠滿足的。

校外提升屬于個人提升部分，根據(jù)個別孩子特長和家長訴求進行音樂（器樂、舞蹈等）美術(shù)（國畫、西畫或書法等）的專業(yè)學習，這個時候就是體現(xiàn)個體差異了，家長以經(jīng)濟情況選擇不同的老師，藝術(shù)在家長和市場的支持下也會百花齊放百家爭鳴。這是很好的良性發(fā)展。

這里討論幾句關(guān)于藝術(shù)教培的萎良不整，這個市場是無形的手，其實太過糾結(jié)￥9.9會不會被練手是沒必要的，價值與價格總會有導向的。就算練手了對于有些家長也算有次機會看看藝術(shù)教育。

藝術(shù)教育從古至今就是非普及教育，百年來都是師徒傳承制一對一的，行業(yè)有很強的匠人精神。很多家長和學生對于藝術(shù)學習都是過客，所以不用太擔心不好的教培會有什么影響，作為群藝推廣和基數(shù)廣大的普通教培還是有存在的價值。

而作為想要認真學習，孩子也有這方面天賦的，相信家長的選擇會非常慎重，這樣的藝術(shù)傳承不需要個個參與，藝術(shù)不同于學科類教育，沒有考分，評價標準也是抽象和感性的。需要優(yōu)質(zhì)家長、有特長的學生和優(yōu)秀老師三位一體，數(shù)量雖小卻可以成為了藝術(shù)培訓的頭部力量。這個頭部力量也和很多行業(yè)的概念頂級流量為頭部不同，而是以較高的專業(yè)帶動行業(yè)發(fā)展的頭部力量。

所以藝術(shù)培訓是，一個大的基座加一個優(yōu)秀的頭部力量就可以帶動藝術(shù)教育的良性發(fā)展。

到此，以上就是小編對于教育培訓政策改革藝術(shù)課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓政策改革藝術(shù)課的2點解答對大家有用。